第一輯憤悱啟發皆有道
課堂六步教學法
文中介紹了六種關於教學的方法。從中對我現有的一下教學知識和技能有了進一步系統的了解和整理，讓我對個中細節得到的愈發清晰，理解更加深刻。對以後的教學給定了乙個準確的前進方向。
六步教學法主要有：
1、定向：確定課堂教學的重點。
2、自學：學生自主專研教材，理解課堂教學重點內容。
3、討論：學生組成討論組，研究在自學過程中遇到的各種疑難問題
4、答疑：學生分組討論提出的問題，並嘗試做出解答，如仍然無法解答則由老師解答。
5、自測：自己出題檢測自己對這節課的重點掌握情況，並明確這節課中有了哪些進步。
6、自結：總結這節課學習是什麼，學習過程有哪些主要緩解，知識掌握情況如何。
作者又從資訊理論的角度出發，敘述了六個步驟的主要作用讓我把六個步驟更融匯貫通，相互之間聯絡和區分更靈活的應用到課堂上。首先是定向，控制資訊的接收範圍。自學則是主題主動接收資訊的過程、討論和答疑是資訊船體的最主要過程、自測和自結，主要對本課時所接受資訊的及時反饋和強化。
使我對自己的課堂型別的選擇和變化有了更多的選擇。以定向為主的計畫課，例如討論學習計畫、複習計畫等。以學生自學為主的自學課。
以討論、消化疑難問題為主的答疑課。以提問測驗為主的自測課。以總結為主的總結複習課。
靈活根據學生情況，課堂情況，教學內容確定課堂型別。使老師教學，學生學習都能事半功倍。
以上是我對於課堂六步教學法的一些總結和心得體會。希望能對各位老師以及自己的教學給予一定的幫助。我的發表完畢，謝謝。
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