對於魏書生老師的《班主任工作漫談》這本著作，以前也曾拜讀過，當時引起興趣的主要書中那些娓娓道來的鮮活案例，魏書生老師寓道理於小故事中，沒有華麗的詞藻，沒有枯燥的理論說教，言懇意真，入情入理，於平凡中見偉大，令人心悅誠服。他在書中以其樸實而流暢的語言，以大量生動感人的例項，具體敘述了自己獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施。
細細品讀中，我覺得給我感觸最大的就是魏書生老師對學生那種平等、民主的態度，在和學生相處中，他既是一位兄長，又是一位慈父。在著作的第一章中有人曾問他：您是憑什麼秘密**在很短的時間內和學生溝通感情，在很短的時間內獲得學生的理解與信任的？
魏老師說到：其實並沒有什麼秘密**，如果非要說有，那就是多和學生商量。乙個當班主任的，如果凡事都和學生商量，一定容易成功。
商量，就不全是教師說了算，即使是我們的主張和辦法都正確。綜觀全書，無不體現了魏書生老師對待學生的態度，就是尊重學生的平等人格，原諒學生的弱點，關心學生，信任學生，理解學生，從不與學生作對，從不訓斥，也從不挖苦學生，總是那麼笑容可掬的商量商量，再商量商量。
細細對照自己的言行，雖然也覺得已經很盡心地對待每位學生，努力用關愛來呵護學生稚嫩的心靈，但有時卻總會缺少足夠的耐心，平時教育孩子也會用一些不容置辯的命令口吻，學生在我面前雖然已經答應了，但心裡肯定會不舒服，也許逐漸就對老師產生疏遠、畏懼心理了。所以我覺得作為班主任，首先要把每個孩子放在心裡，真心對待他們，並能時時置換自己的角度考慮孩子的感受、心情，真正做到以心換心。
讀後感班主任工作漫談讀後感
3s當班主任，總有一種累的感覺。班級紀律，要維護 班級清潔，要督促 班級經費，要收取保管 學生做操，要到場 學生糾紛，要調解 學生成績下降，又心急如焚 總之，事必躬親，忙得不可開交。雖然班級工作從表面上看似乎是 風平浪靜 也是 井然有序 但這是用累作為交換的，並且說不定什麼時候，幾位搗蛋鬼又會生出些...
班主任工作漫談讀後感
細細拜讀完魏書生老師的 班主任工作漫談 一書，心中感慨頗多。書中雖然沒有華麗的詞藻，也沒有冗長的理論說教，但它言詞懇切 入情入理，讓人讀起來朗朗上口 令人心悅誠服。它以大量生動感人的例項全面敘說了魏老師獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施。它內容豐富 具體，富有故事性 趣味性和可操作性，...
班主任工作漫談讀後感
班主任工作漫談 記載了魏書生老師的育人思想 先進的育人方法，給予了許許多多耕耘在班主任園地裡的老師啟迪。他的先進的教育思想與育人經驗的引領下，托起了一批又一批優秀的教育管理工作者，所以不能不這樣說，班主任工作漫談 是一部極富感召力 極富智慧型啟迪的書，它讓不會說話的教育理念 活 起來了，它也使在教書...