和兒子一起成長讀後感

2021-03-04 00:07:56 字數 1765 閱讀 9670

高三張昇平

利用工作之餘,讀了楊文的《和兒子一起成長》一書,一位出色的兒子加上兩位出色的父母,構成了出眾的家庭教育。

羨慕楊文有一位優秀的孩子,可是想想孩子並不是生下來就優秀的,他需要成長的環境,和人生導師的指導、引領。本書重點敘述了楊文兒子生活中、學習中的點點滴滴,除了孩子自己的素質外,更重要的是楊文給予他的良好的家庭教育,良好的生命、生存、生活教育。

「人之初,性本善。性相近,習相遠。」看來後天的環境、後天的教育對孩子的成長、發展影響太大了。

楊文博士在孩子沒出生之前就做了大量的工作,來研究孩子如何教育,如何教育的更好。她的家長上崗證貨真價實,她研究教育的規律,根據孩子不同時期的發展需要,制定了切實可行的符合他兒子的教育方法,因材施教,最終形成了現在如此成功的孩子。

自己的孩子正在處於幼兒階段 ,需要合理的教育,這本書中的教育方法可以拿過來使用,幫助自己建立教育孩子的經驗。書中的很多教育方法很實用、很具體,可操作性強,對自己幫助較大。

一、隨時教育、隨地教育的重要性。「隨時教育是在現實生活中遇到什麼樣的情景,就借助和利用這些情景對孩子進行教育,讓他在此情此景中學得一些有價值的東西。」「乙個人的核心價值觀------成就感、好奇心、勇氣、感情表達、積極地人生態度、善於動腦、尊重他人、自主自尊、幫助他人和幽默感都會受益於他成長過程中父母有意識的隨機教育。

」很多家長抱怨沒時間教育孩子,身邊沒有教育的素材;但楊文博士卻舉出了大量的例子來證明可以隨時、隨地教育。在生活中吃飯、走路、郊遊、交友、勞動、玩耍等都有教育的時間、素材,為什麼我們發現不了,是因為很多人沒有細緻的備好家長教育的課程,準備考慮不充分,浪費了生活中大量的教育時刻,造成很多問題越來越多、越來越嚴重,最終影響孩子的成長。

二、沉澱下來的是教育。「在課餘,我並不在乎他具體做什麼,而在乎他做了這件事情和做這件事情的過程當中,能夠沉澱下來的,對他始終有益的東西。」「我認同的教育,不僅僅是單純地侷限於知識的堆積,更是對人的靈魂的催醒,教育的過程是讓孩子在實踐中自我練習、自由遊戲中不斷嘗試,就如在游泳中學游泳,在開車中學開車一樣,把他置於自然生活和社會生活的活生生環境中,啟迪他對生命內涵的領悟和對其意志行為的規範。

」楊文博士很注重孩子的生活體驗,讓孩子置身於生活中,從不讓他從生活中脫離。多次讓孩子自己去體驗旅行,遊覽各地的風景、建築、文化等,全方位的體驗形成了他孩子高遠的世界眼光和豁達包容的胸懷,對他的交往、思考、成長幫助很大。

三、「你真是乙個好孩子。」孩子最需要的話,楊文博士經常用來鼓勵、表揚孩子,使得孩子在一種積極向上的環境中成長,他會更有自信,更能積極引導他的興趣,可以更投入的置身於研究中,設計遊戲、畫畫、玩積木玩具、修各種電器等。「對孩子來講,重要的是具有自信、自愛的精神,這種精神像植物的根一樣,扎得越深越廣,結出的果實也就越豐碩。

」楊文博士敢於放手讓孩子去做,不怕孩子出錯,不怕孩子弄壞貴重的電器等,正是有了這種鼓勵的教育環境,才會讓孩子向著更好的方向發展。「錯誤的是一件事情,而不是他這個人。從乙個錯誤再多的孩子身上,也總能找到讓我們為他自豪的東西。

」楊文博士明白教育的目標是培養真正的人,培養乙個個社會人、有價值的人、幸福的人,正是因為有正確的教育價值觀,所培養的孩子才優秀。

四、父母要有上崗證,父母要持續不斷地學習。「這就要求我們做父母的,讓自己首先是乙個不斷學習的人,乙個人格完整的人,乙個具備良好品性的人,乙個在自我生命的歷程中沉澱下豐富精神財富的人。」「同樣的孩子,在學習型家庭和不學習的環境中成長,這樣十年或者十八年下來,所接受的資訊量就會不同,他們的習慣、智力、閱歷、胸懷也都會產生差異,人的命運可能也就由此而改變。

」一些潛能能不能被引發出來,要看個人所處的環境,作為父母要創設利於孩子成長的環境,「桃李不言,下自成蹊」父母要用言語、行動做示範,看似無用,其實在潛移默化地影響著孩子的品行。

《和兒子一起成長》讀後感

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