【教學目標】
1、會認、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等，了解擬人手法的特點。
2、學會在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現鄉村生活的，豐富自己的語言。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息、自然質樸的鄉村生活，激發熱愛和嚮往鄉村田園生活的情感。
【教學重難點】
1、引導學生通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息、自然質樸的鄉村生活，並由此產生熱愛與嚮往之情。
2、引導學生在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現鄉村生活的，學習作者的表達方法，同時豐富自己的語言積累。
【課時安排】
21 、鄉下人家 2課時
22、牧場之國 1課時
23、古詩詞三首 3課時
24、麥哨 1課時
語文園地六 5課時
合計 13課時
人教版四年級下冊語文第六單元教學反思
鄉下人家 教學反思 鄉下人家 是篇寫景的文章，我一直認為寫景文章不大好講，不好講的原因在於寫景的文章需要通過對語言文字的感悟，領悟到文字所描述的景象，讀出自己的感受，因此，本課設計我努力突破這一點，抓住重點詞句，運用多 豐富多彩的語言體會景象。每講一部分，每體會一部分，就朗讀一下中心句，產生回環往復...
人教版小學四年級語文上冊第六單元作文
3 圖上畫的有誰？要從牆邊立著的拐棍，來判斷她們的不同年齡 從觀察她們穿著什麼服裝，來判斷她們的不同民族。4 她們在幹什麼？聯絡圖上的景物想一想，會說些什麼？5 把這幾個問題聯起來說說，這幅圖反映了 件什麼事？6 想一想，如果你是圖畫中的老奶奶和小姑娘，小姑娘會做些什麼，會說些什麼？會想到什麼？當她...
四年級下冊語文第六單元作文
鄉村景色 清晨，一絲微風徐徐吹來，沁人心脾！鳥兒站在枝頭歡快的歌唱，讚美著美麗的清晨 荷葉上瑩的露珠嬉戲地滾動著 花兒綻放出笑臉，向我點頭打招呼。我徜徉在綠茵茵的田野間，眺望遠方。你看，山澗裡，岩石下，兩三束桃花，四五支杏花，想點燃的火炬。不正引逗這你，召喚著你，是你不願收住腳步，繼續去尋找嗎？再往...