職業生涯發展規劃
教師作為一種以人育人的職業，對其自身的素質和勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來的發展規劃。教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提公升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。
在新課程改革的背景下，為做學習型、創新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照學校的要求和自己的實際情況制訂出未來三年的發展規劃。
一、個人現狀分析
自畢業至今，工作已1年多。從其他工作崗位轉到教師崗位工作，還有許多知識需要繼續學習。「路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索」在教育教學工作中，我認真學習經驗豐富教師之長處，不斷提高自身業務素質，對課堂教學也有了自己的一些思考與想法。
但隨著新課程、新理念以及我校的「青藍工程」等一系列教學改革的不斷推進、深入，我發現，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但要想突破原有工作水平、提高工作效率，做好教務工作的同時提高自己的教學水平，仍有很多改進的地方。我想，這需要我不斷地學習，不斷地吸收新課改的基本理念，在課堂教學中創新的使用教材，發現新的切實可行的教學方法，並且能夠發揚自己的優點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發展。我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業知識仍然不夠紮實，教育教學中的創新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺永續性和連續性。
這需要自己在今後教學生涯中獨斷規劃，不斷提高。
二、職業發展目標與行動措施
我的三年目標是：
第一年：明確自我發展目標，熟悉崗位職責
作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，熟悉我的崗位職責。
1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極虛席崗位知識，為自己下一步的工作做準備，了解部門其他人員的工作職能和他們的長處，遇到不懂得認真向他們請教學習，學習他們工作和生活中的長處，積極參加部門所組織的各項實踐活動，在實踐中提高自己的師德表現，樹立紮實的工作作風。
2.在工作中，認真做好每一次會議記錄，學習大家工作安排的條理性和時間規劃的合理性，認真記錄大家對每一項工作的完成步驟和與系部老師的溝通方式，為自己的工作做準備，力求自己在工作的在方式方法上達到最優。
3.學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。我在教務處的崗位是實踐教學管理，我利用第一年的時間了解學院實踐條件和實踐設施的基本條件。
第二年：加強崗位技能培養，提高工作能力和工作效率
經過一年的學習，對學院的基本情況和條件有了詳細的了解，在工作中要積極認真配合領導，按時保質保量的完成領導交給的每一項任務。我的崗位是實踐教學管理，實踐教學。是教學工作中不可缺少的有機組成部份。
要建立與理論教學有機結合，以能力培養為核心、分層次的實驗教學體系，教學內容注重傳統與現代的結合，不斷改進實驗方法和手段，並增加綜合性、設計性實驗專案。要注意培養學生進行科學實驗的能力，幫助學生掌握科學的實驗方法，訓練嚴格的科學態度和作風，不斷提高實驗教學質量。在工作職責範圍內我會保證實踐教學的正常執行，為實踐老師提供便利的條件。
作為一名在學校工作的人員，必須要教好一門課，因此做好教務工作的同時我要提高自己的教學水平。學習課堂技能是立足講台的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造「效率課堂」。同時，要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。
因為學生對知識渴望是永無止境的。對於始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在紮實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
第三年：教學相長，教研並進，形成自我教學特色
1.熟練地掌握教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，並能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的課堂教學模式，用新的理念指導自己的課堂教學，通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格並大膽創新，總結經驗，不斷求索。
2.時刻關注教育界的最新動向，通過各種資訊傳播手段廣泛獲取現代教育教學資訊和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究型教師打下基礎。
具體措施
1.牢記教師使命，樹立兩種意識
時刻牢記教師的神聖使命，始終堅持尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的乙個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧型，塑造學生的心靈。
2.樹立終身學習的觀念，切實提高自身業務素質
通過學習提公升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩學習，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。
3.認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結
重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節課寫教學反思的習慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日後成為教學**的素材。
4.認真備課，提高教育科研水平
課前積極鑽研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每乙個學生的課，備好課堂的教學教法。課後做好教學後記與教學反思。善於觀察與總結，提高課堂教學設計能力。
並及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題**或報告。
這三年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，在完成自己本職工作之餘，通過拜師，與名校交流，以學者為友，使自己富有創新意識；通過不懈追求探索，提公升了自己的綜合素質和創造能力，提公升了自己和自己的事業。但一切都是新的開始，新的目標，在今後的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃一步乙個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想—對學生負責，對學院負責，對社會負責。
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