三、恰當的匯入，自然的過渡
成功的匯入應該是自然的，成功的過渡應該是簡潔而不留痕跡的。本節課的各個活動設計基本上都是比較符合學生實情的，能夠由淺入深，層層遞進。但如何更加恰當的匯入，自然的過渡還是值得進一步思考斟酌的！
四、注重基礎，適當拓展延伸
這次的優質課還是比較實在的，注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由於前面將基礎知識都夯實了，後面的拓展學生進行起來也就得心應手。
正是這種「磨刀不誤砍柴工」的遠見，提高了整節課的課堂效率。整節課節奏頻率教師把握得較好。符合學習的規律和學生的心理，而不顯得鬆懈懶散與拖沓，較好地保持了學生學習的積極性。
chant 使用在不同點，有著不同的作用和效果。在課的開始熱身時使用，溫故知新。在本課結尾使用，總結了本課的重點。
首尾呼應，相得益彰，效果比較顯著。
《泥條盤筆筒》教學設計與課例評析
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