一、指導思想
向管理要質量，向教育科研求發展。深化教育改革，推進素質教育。開展「ms—eepo有效教育」活動，做好全鎮教學研究、教育科研的組織、實施工作，讓教育科研成為學校發展的推動力。
二、總體思路
加強培訓、促使教師教學業務水平的提高。
聚焦課堂、提公升課堂教學實效，促使課堂教學質量的提高。
強化管理、促使教學管理薄弱學校及薄弱學科教育教學質量的提高。
三、工作措施及主要做法
（一）進一步提公升教師的專業素質
各教師繼續做好對教師的繼續教育培訓、新教材培訓、「農遠」教學資源運用培訓等工作，按上級要求抓教師崗位大練兵活動，通過多種渠道提高教師的整體素質。充分發揮學科帶頭人和骨幹教師在教育教學中的示範指導和輻射帶動作用，並促進他們進一步成長。以學習新教材為主，努力提公升課堂教學實效。
（二）落實課程計畫，強化對教學各環節工作的管理
執行《義務教育階段課程設定方案》，確保各校開齊課程、開足課時。執行《象州縣中小學教學常規》，做好以下工作：
1、備課
教師應在備課上下功夫，增強備課實效性。不得照搬照抄教學參考書和現存教案，防止只備不用的現象發生。嚴禁無教案上課，杜絕無準備上課現象。
教案的詳略視教師的工作年限區別對待，中青年教師要寫詳案，重在規範；有十五年教齡的老教師可以寫簡案，重在創新。
備課要求
（1）備教材，認真學習課程標準，把握好教學目標要求；深入鑽研教材，理清教材的層次結構和知識的內在聯絡，弄清本章節知識在教材知識體系中的地位和作用；鑽研教材中的插圖、**、注釋和作業等；研讀有關教學參考資料，整合教學資源。
（2）備學生，認真分析和把握學情，了解學生學習的態度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結構、已有的知識經驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生的實際情況，尊重學生的個體差異，因材施教。
（3）備學法、教法，教師要根據教學目標要求、教學內容和課型特點，結合學生的年齡和心理特徵和認識規律，以及課程資源條件、教師的個性特徵，靈活適當地選擇有效的教學方法，引導學生通過自主、合作、**等多種學習方式，主動構建知識。
（4）備教學**，根據教學的需要，恰當運用教具、學具、掛圖、**、模型等多種**輔助教學，加強現代資訊科技與學科教學的有機整合。
（5）有二名以上教師任教相同課程的學校要建立健全集體備課制度。每兩周至少開展一次備課組活動，每次活動不少於一節課時間。
2、上課
課堂教學是實現教學目標的關鍵環節。學校要加大對課堂教學的檢查力度，努力提公升課堂教學效益。課堂教學切忌漫不經心，隨心所欲，要有目標意識、質量意識、效益意識。
要體現「新課程標準」的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。努力踐行eepo—有效教育理論，實現三多三少，即：多的是鼓勵，少的是批評；多的是學生的質疑，少的是老師繁瑣的提問；多的是師生平等的交流互動，少的是老師乏味的講授。
上課要求
（1）教師嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調課和停課。預備鈴響後，教師應到教室門口面向學生站立，目視學生候課情況，督促未進教室的學生迅速進教室做好上課準備。發現缺課的學生要及時反饋給班主任或家長。
上課時，教師應精神飽滿，教態親切自然，衣著整潔、得體，不坐著上課，不隨便出教室，不接打**，不提前下課，不拖堂，不吸菸，不做與教學無關的事。教師要尊重學生，不諷刺挖苦學生，嚴禁體罰與變相體罰學生，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的資訊。上下課師生應互致問候。
（2）教師講解要科學準確、詳略得當，知識梳理脈絡清晰。抓住關鍵，突出重點，突破難點，分析疑點，體現基礎，發展能力。
（3）教師要丟失滿堂灌的陋習和過於重視結論告知的教學傾向，要加強學法指導，學生主動參與自主學習的時間不少於15分鐘。
（4）對學生的學習過程、方法和結果及時作出恰當的評價。
（5）科學設計問題，精選例題和習題。體現基礎性、針對性，力求精講精練，及時鞏固。
（6）合理使用教學**，注重現代教育技術與學科教學的整合，讓「農遠」資源充分服務於課堂教學。
（7）教師上課必須使用普通話。課堂語言要規範、清晰、準確、生動，具有條理性、啟發性，語速不能過急或過緩。
（8）板書要規範、科學、正確、清楚、條理性強。要體現知識的形成過程和教學流程，簡明扼要地揭示本節課的知識要點。
（9）教師要以一種變化發展的態度對待自己的工作物件、內容，要不斷學習，不斷反思，不斷創新！教師課後要及時總結教學的成功經驗，反思教學中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，為今後改進教學提供借鑑。教學反思（後記）的數量，教齡l一3年的教師反思應達60％以上，35周歲以下教師應達40％，50周歲以下的教師應達20％。
3、作業布置與批改
作業是課堂教學的延伸，可幫助學生消化和鞏固課堂所學知識，培養能力。教師批改作業，可了解學生的學習態度、效果，以利於教師及時調整教法，指導學法。
作業布置與批改要求：
（1）布置作業要依據課程標準和教材的要求，以課本內的習題為主，也可另外精選少量具有典型性和代表性的習題。作業布置可採用口頭、書面、觀察（觀摩）、製作、操作、社會調查等多種形式。
（2）作業份量要適當，難易要適度。基礎學科的課外作業總量應控制為：小學一二年級不留書面課外作業，三至六年級不超過一小時，
（3）作業批改要及時。作業評價以分數或等級形式呈現，作業評語要體現激勵性；要求以教師批改為主，格式、書寫要規範，批改後要註明批改日期。提倡精批精改、面批面改和在教師指導下的互批互改。
作業布置與批改應做到「有髮必收，有收必改，有改必評，有錯必糾」。 對規定的作業要全批全改。任課教師要建立學生錯題檔案，指導學生建立並使用好錯題本。
對作業中的錯誤能及時發現，並做記號，有二次批改痕跡。作業批改要寬容，要給學生修改的機會，盡可能不人為地傷害學生的自尊心和自信心。
作業量要求：
語文：基礎性練習作業每課一次，全批全改；大作文每學期8篇，全批全改，既要有眉批又要有總批，批語要有指導性和激勵性。 數學：
每週至少4次，全批全改。自然：每學期不少於6次；品德：
四—六年級每學期不少於4次。美術：全收全改每學期不少於15次 。
體育：有各項達標檢測記錄。
4、課外輔導
課外輔導是課堂教學的必要補充，是照顧差異，因材施教，激發學生興趣、愛好，發展學生個性特長的必要手段。要紮實做好培優補差工作。
（1）課外輔導要有計畫進行。
（2）要關注學困生。每次檢測後要及時跟蹤輔導，使學困生盡可能跟上班級的學習步伐。
（3）加強學生心理健康輔導。要關心學生的心理，積極開展心理諮詢和輔導，教會他們正確面對挫折，用良好的心態對待生活、學習和人際交往，培養學生健康的心理品質和健全的人格。
（4）對學困生的輔導要做到耐心和細緻，心中有每乙個學生，不讓乙個學生掉隊！要充分了解致差原因，要多鼓勵，少批評，多輔導，不放任，努力使每一位學生都在原有基礎上有所進步。要有補缺補差記錄。
提倡每天送給後進生「三個一」：送乙個微笑，給一次鼓勵，進行一次交談。
5、成績考核
（1）認真抓好質量監控工作。每學期除參加期中、期末質量檢測外，還要安排平時考查（單元測試及二次測試）。考完後，要及時閱卷和講評，並認真做好質量分析。
（2）要端正考風，嚴肅考紀，在平時的「考、監、評」工作過程中，要切實抓好考風考紀教育。杜絕作弊。
（3）學校要完善教師的教學成績檔案。
（三）教研工作務實、高效
以開展「ms—eepo有效教育」活動為載體，學校要緊緊圍繞課程實施中出現的問題開展研究，組織好學科教研活動。全校性教研活動，六個教學班及以上的學校，每學期不能少於4次；六個教學班以下的學校，每學期不能少於2次，非特殊情況不得改變學校教研活動計畫。
開展集體備課，通過開展集體備課加強交流合作。
教師每學期聽課，本部校長、教務主任聽課不少於15節，教師聽課不少於8節；有六個教學班的學校，校長、教務主任聽課不少於8節，教師聽課不少於5節。學校領導要隨堂聽課和「推門聽課」，並對部分教師進行「跟蹤聽課」。
繼續開展課題研究工作。課題實驗教師要認真做好課題研究工作，本學期要上交一節有關課題研究的錄影課。本部的課題研究經驗和做法要推廣到各完小學校，讓教育科研成為學校發展的推動力，促進學校教研工作的開展。
（四）學困生轉化工作效果明顯
學校對學困生轉化工作要有行之有效的措施，把學困生的轉化工作提到學校工作日程，把轉化學困生工作納入班級和教師的目標管理，有學困生轉化工作的表彰和獎勵辦法。班主任和科任教師都要有轉化學困生的行之有效的工作計畫，工作要落到實處，效果要明顯。
（五）提高育人質量，促進學生全面發展
全面貫徹教育方針，除抓好課堂教學外，還要積極開展學科興趣小組活動，發展學生個性、特長，全面推進素質教育。要進一步完善學校體育、衛生、藝術教育工作的設施建設，確保每週的藝體教學課時。要認真開展健康知識教育，樹立「健康第一」的指導思想，以藝體教育為突破口，促進學生全面發展。
開展各種競賽活動，促進學生全面發展。
為促進學生全面發展，本學期將組織開展一些學生競賽活動。初步擬有小學生作文競賽、數學計算比賽等活動。各校可以根據本校實際，開展一些有益於學生全面發展的活動。
（六）畢業班教學質量上新台階
畢業班工作要優化管理、合理安排。學校領導要深入教師，進入課堂，經常研討畢業班工作。要注重畢業班教研工作的開展，要注重做好畢業班學生的思想工作，要有計畫地、有針對性地召開畢業班師生會和畢業班學生家長會。
（七）充分發揮學校教學裝置作用
各校要加強對教學技術裝備的管理，有計畫地、扎扎實實地開展「農遠」課開放活動，利用好網路裝置，實現資源共享。電教室的使用，本部每天不少於4課時，其它完小學校每天不少於2課時。本部教師人人要會用「電子互動白板」上課。
象州縣運江中心校
二〇一二年八月二十五日
附：運江中心校2023年秋教研活動安排表
2023年秋教學工作計畫
提高認識,強化管理,努力提高教學質量 2013 2014學年第一學期教學工作計畫 為全面貫徹落實教育方針,全面推進素質教育,全面提高教學質量,鞏固教育成果，保持良好的教育形象,結合上級檔案精神,特擬訂本學期教導工作計畫 一 目標任務 立足 鞏固教育成果，優化教學管理 工作的總體目標，聚焦課堂，抓常規...
2023年秋教學工作計畫
一 指導思想 向管理要質量，向教育科研求發展。深化教育改革，推進素質教育。開展 ms eepo有效教育 活動，做好全鎮教學研究 教育科研的組織 實施工作，讓教育科研成為學校發展的推動力。二 總體思路 加強培訓 促使教師教學業務水平的提高。聚焦課堂 提公升課堂教學實效，促使課堂教學質量的提高。強化管理...
2023年秋教學工作計畫
萬店鎮小學2015 2016學年度上學期 教學工作計畫 一 課程管理 1 嚴格執行國家課程計畫，規範課程管理，開齊 開足課程，確保綜合實踐活動 資訊科技 體育等課程得到真正落實。2 深化誦讀 國學經典 活動，由語文老師兼任國學課，每週週三上午第二節課為 國學經典誦讀 課，讓學生每天與經典同行，與聖人...