日照市東港區小學教學工作常規（試行）
為加強日常教學工作管理的科學性和實效性，建立正常、穩定的教學秩序，依據國家教育行政部門的有關法規，制定本常規。內容包括總則、教學管理常規、學生學習常規和教科研常規五部分。
一、總則
第一條教學工作常規是根據黨的教育方針和國家有關教育教學的政策要求，借鑑成功的教學管理經驗和教學改革成果，制定的教學工作規範。建立與遵循教學工作常規，可以使學校的教學工作有章可循，有效地克服教學工作的盲目性和隨意性，正確引導教學改革，提高教學工作的整體效益，以保證學校建立正常穩定的教學秩序。
第二條本常規力求體現正確的辦學方向，遵循教育教學規律，加強教學管理的科學性和規範性，提高管理的藝術性。本常規是學校管理、教師教學和學生學習的基本要求，各學校應結合本校實際，在此基礎上制定更加符合本校實際的常規要求。
第三條小學教學工作常規由各小學執行落實，鎮、街道教委，區教研室予以指導與檢查評估。
二、教學管理常規
教學管理工作包含對教師的備課、上課、作業批改與輔導、教學評價與考核等日常工作的管理，也包含對每週、每月、每學期、每學年的教學和教研活動、教學總結與評估等常規工作的管理。
第四條制定工作計畫。學校、教研組、教師根據課程標準（現行教學大綱）、教材以及上級有關檔案精神，分別制定具體的工作計畫，德育工作計畫，教研、科研計畫，青年教師培養計畫等。教研組制定各學科教研工作計畫。
教師制定學科教學計畫，班主任工作計畫等。除周工作計畫在週前完成外，其它各種計畫均在每學期開學前一周內完成。
第五條合理安排課程。嚴格按照《課程方案》要求，合理安排國家課程、地方課程、學校課程，科學編排課程表，做到開齊課程，開足課時。
第六條制定和完善各項規章制度。根據黨和國家對教育改革和發展的要求，以及本校實際，制定和完善促進學校和師生發展的各項教學規章制度。包括理論學習制度，備課、上課制度，教師辦公制度，學生管理制度，校本教研制度、校本培訓制度，教學評價制度，實驗室管理制度，小學生一日常規要求等。
第七條落實學校領導兼課、聽課、指導教研活動制度。校長、業務校長及其他中層領導幹部至少任乙個教學班的課。每學期校長聽課不少於20節。
業務校長、教導主任每週聽課不少於2節。中層領導幹部分工負責學科教研活動。
第八條落實教學常規檢查制度。對教學常規實行定期與不定期檢查。學校每學期至少詳查兩次，並做好記錄。對存在的問題有反饋矯正措施。
第九條落實教學質量監控制度。要檢查與考試相結合。單元檢測由備課組組織。
期末測試題由區教研室提供樣題。單元和期末檢測要做好質量分析。考察科目要做到知識和技能考察相結合。
考試成績報告實行等級制，嚴禁按考試成績給學生排名次。嚴禁跨鎮、街道統考統練。
第十條建立學校教學管理檔案。包括各種計畫及活動記錄、總結。教師業務檔案齊全，管理規範，充分發揮作用。
第十一條落實課堂教學評價制度。每學期組織一次教師的課堂教學水平評價，記入教師教學業務檔案。
第十二條落實集體備課制度。認真組織和落實集體備課，做到時間「制度化」，研究「程式化」，任務「責任化」。集體備課每週組織一次。
提倡利用網上資源備課，實現教學資源共享。要充分發揮骨幹教師、教學能手、學科帶頭人、特級教師的作用。
第十三條規範教學行為，嚴格執行一費制收費標準。進一步規範各級各類專題教育活動，嚴格執行上級有關學科競賽管理辦法。切實加強對教材、教輔的管理，嚴把教材、教輔資料的入口關，嚴禁省頒教學用書目錄之外的教輔資料進入學校。
學生學習資料按上級要求徵訂，並及時結算，無亂訂濫發現象，不強行向學生攤派教輔資料和學具。學生在校學習時間符合上級要求，不利用雙休日節假日進行補課或上課，無亂辦班現象，家庭作業符合上級要求。
三、教師教學常規
對教師教學工作的管理主要是對制定教學計畫、備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、教學評價與考核和組織綜合實踐活動等方面的管理。
第十四條教學計畫。每學期開學前一周內，教師根據學校工作計畫制定學科教學計畫。制定教學計畫要符合以下要求：
1、根據課程標準（教學大綱）的要求和教研組的教學工作計畫，確定本學期教學總目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等。
2、在通讀教材的基礎上分單元確定教學目標和教材的重點、難點，並提出對教材內容處理的意見，可因人、因地、因時靈活使用教材。
3、認真分析學生基礎狀況，有針對性地進行教學策略設計，明確落實教學任務、提高教學質量的措施與方法。制定因材施教，分類指導方案。
4、根據學生實際和教學內容，提出校本教研的重點課題及實際措施。根據學科特點，制訂課外活動方案。
第十五條備課。教師先週備好每一節課，杜絕不備課就上課的現象。
1、堅持超前備課，集體備課。集體備課要做到定時間、定內容、定中心發言人。同年級同學科要統一教學內容、教學進度和基本作業，不得各行其是。
每單元要求進行依次集體備課，並至少超前一周。按照「個人----集體----個人」的程式實行備課。在個人認真備課的基礎上，發揮集體智慧型和創造性，互相啟發，取長補短，提高備課質量。
教師要積極參與集體備課，把別人的智慧型內化為自己的東西，形成自己富有個性化的教學風格。
2、各種課型都要備課。除講評課為臨時備課外，新授課、複習課、實驗課、練習課都要根據其內容和特點做到先週備課。
3、各個環節都要備課。單元備課包括單元教學目標、要求，單元知識結構，重點、難點，課時劃分等。課時備課包括教材和學生分析，課程目標和內容標準，教學方法和教學手段，教學過程，學生活動，學法指導，習題設計，板書設計，矯正與反思等。
4、任課教師都要備課。青年教師寫詳案，教材熟悉、經驗豐富的中老年教師可寫略案。要備課本備課、課本備課、計算機備課相結合。
第十六條上課。上課是整個教學過程的中心環節，是提高教學質量的關鍵。教師必須認真上好每一堂課。
1、教學思想端正。以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點。面向全體學生，面向學生的每個方面。
要樹立新的教學觀、教師觀、學生觀、質量觀和評價觀。為人師表，教書育人。
2、教學目標明確。充分考慮學生的認知目標、過程目標、情感態度價值觀目標，僅僅圍繞既定的教學目標組織教學。對教材的思想性、科學性、系統性掌握準確，重點、難點、關鍵處理得當。
3、教學言行規範。教師要提前到課堂。要衣著端莊，舉止大方，親切和藹。
課堂語言簡練準確，富有趣味性和啟發性，課堂評價要有鼓勵性。要使用普通話，板書規範，條理，演示正確、清楚。
4、教學方法靈活、恰當。教師要根據教學任務的要求、教材內容的特點和學生的具體情況，靈活運用教學方法。小學常用教學方法有：
談話法、讀書指導法、討論法、講授法、演示法、練習法參觀法、實習作業法等。教學方法的選用要符合教學的整體性、啟發性、直觀性、鞏固性和循序漸進、因材施教等原則。
5、課堂環節安排合理，組織得當。匯入要精巧，過程要緊湊，結束要按時。要建立良好的課堂秩序和學習氣氛，要合理利用「情景教學」、「問題**」等形式，綜合運用各種**教學，使學生的學習形成主動的、**的和合作的方式。
要妥善處理課堂偶發事件，把學生注意力集中到學習任務上來。
6、目標達成度高，教學效果好。當堂目標，當堂完成。通過教學，要使不同水平的全體學生，都在原有的基礎上，在知識、能力、人格等方面有提高、有收穫。
7、做好每節課的課後反思，並對教學中存在的問題和不足予以糾正。提倡教師寫教學日記。
第十七條作業布置與批改。作業是教學工作的乙個重要組成部分，是課堂教學的延續。通過作業，不僅可以進一步鞏固課堂教學的效果，而且能培養學生的自學能力和克服困難的意志品質。
對教師來說，通過作業的處理，可以及時了解學生對知識掌握的程度，以及運用知識的能力，並以此來改進教學工作。
1、作業題目要精選。作業的布置要依據教學內容，認真精選具有典型性和代表性的習題，使學生舉一反三，觸類旁通，便於理解和鞏固所學知識，並培養其熟練的技能技巧。凡布置給學生的作業，教師應先做一遍，了解作業的難易程度和容易出現的問題，以利於對學生進行指導。
2、作業設定科學適量，關注學生的差異。不同學科有不同的作業設定。按學生認知水平和接受能力分層次布置作業，作業布置力戒一刀切。家庭作業的布置符合規定，
一、二、年級不留書面家庭作業，其它年級書面作業總量控制在一小時之內。
3、作業形式多樣化，體現開放性和選擇性。根據不同的目標要求和教學任務，設計靈活多樣的作業形式，如書面作業、口頭作業和實踐作業。課；內作業當堂完成；課外作業以**性和實踐性作業為主，作業總量嚴格按照有關規定執行。
4、作業批改及時認真。嚴格落實「不布置批改不了的作業」，批語具有啟發性、指導性和鼓勵性；及時分析錯因，及時糾正錯誤集中的作業，對學生改後的作業及時復批。對學習有困難的學生的作業要有計畫的面批面改。
第十八條輔導。輔導是教學的必要補充，是貫徹因材施教的乙個重要措施，是實行分類指導、提優補差必不可少的一環。教師應在分析學生學習情況的基礎上，確定分類輔導物件，增強輔導的針對性。
1、輔導面向每個方面。搞好課內自學輔導、自習輔導與研究性學習輔導，幫助學生形成濃厚的學習興趣、科學的學習方法、良好的學習習慣、解決疑難問題的意志品質和能力。
教學工作常規
一 總則 1 教學是學校的中心工作，學校要認真抓好教學常規管理，深入開展教學改革，教學工作必須堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育精神，努力推動素質教育的實施，提高教育教學質量。2 在教學中，教師要把教書和育人和諧統一起來，發揮教學過程的多功能作用。不僅要教學，而且要促進學生思想 興趣 意志 情感 品...
小學教學工作常規管理規定
2010年3月修訂 為了全面貫徹黨的教育方針，完成教學大綱所提出的教學任務，提高教學質量，結合我校實際情況，現對備課 上課 作業布置與批改 考查 輔導，課外活動 教研教改和教學總結，作出規範性要求，此規定是衡量教師教學工作的主要標準，期末工作實績的主要依據，全體老師都要認真貫徹實施。備課 l 教師要...
燕山小學教學工作常規制度
為了全面貫徹落實國家教育方針，全面提高教育教學質量，促進學校教學工作的規範化，特制定 燕山小學教學工作常規 一 總則 1 學校要全面貫徹落實國家教育方針，認真執行有關法律 法規，切實抓好教學常規管理，深入開展教研教改活動，努力提高教育教學質量。2 學校要積極實施素質教育。課堂是實施素質教育的主渠道。...