（4）、學校每學期舉行相關教師培訓。教師在培訓中經驗交流、典型發言一次計3分並獎勵100-200元。
（5）、積極參加課題研究和實驗者（自主研究、專案組研究），根據課題級別和課題成果由教務處認定後給予5—10分。開學初，教研組、教師個人可以向學校申請研究課題。課題研究成果獎勵個人500元；市級課題成果獎勵課題組2000元；省專案綜合成果獎勵課題組3000-5000元，單項成果獎勵獲獎者100-300元。
（所有課題以結題證書為依據）
（6）、主動承擔或受學校委託進行校本課程開發者，如果開發的課程被確定為校本課程，則根據教材字數2萬字以內、2萬—5萬字、5萬字以上分別加5、10、15分。擔任校本課程教學的教師計5分。教材成果另行獎勵。
同伴互助---
（7）、參加一次集體備課得1分，主講加1分。承擔導學案編制一次2分。在導學案評比中，評為優秀導學案出內值外值考核外，在學期教師專業發展考核中另加2分。
教研組長、備課組長在學校進行的教師專業發展考核中，分別計分3分、2分。在學期對教研組、備課組考核中，被評委優秀的備課組，備課組長給予雙倍的計分獎勵
（8）、觀課議課：中層幹部、學科科長、青年教師（35歲以下）每學期觀課議課20節次；其他教師每學期15節次。完成觀課議課基本節次計10分（觀課5分，議課5分，參加1次計0.
5分，每超1節次計0.5分）。
（9）、向學校申報並主講「示範課」，獎勵該教師及所在年級量化分1分。向學校申報、主講「示範課」，並驗收通過，獎勵該教師及所在年級量化分2分。向學校申報、主講「示範課，驗收通過，並在全校觀摩推廣的「示範課」，獎勵該教師及所在年級量化分3分。
當年新上崗教師每學期講授匯報課2節；35歲以下青年教師每學期上1節公開課。參加優質課比賽，則按獲獎級別另行加分，其標準是：校級
一、二、三等獎分別加3、2、1分，獎勵600、400、200；市級級
一、二、三等獎分別加5、4、3分，獎勵1000、800、600元；省級
一、二、三等獎分別加7、6、5分，獎勵2000、1500、1000元。國家級
一、二、三等獎分別加10、9、8分，獎勵4000、3000、2000元。學校安排的並得到有關專家、領導讚賞評價、亮點突出的教師計分3分，獎勵200元。教師參加市級以上優質課競賽，對本組參與指導的教師按參賽教師得獎等次的一半計分。
（10）、參加試卷命題計1分。所有試題署名制。
（11）、導師帶徒導師指導有方，徒弟教育教學成績獲學校、市級、省級獎勵。分別記3、4、5分。分別給予師徒100、200、300獎勵。
個人反思---
（12）、被評為優秀的教學反思獎勵個人1分及年級0.5分/篇；個人教學反思在年級內交流者計1分，全校交流計2分。對在全校交流的反思，按照質量給予100-200元的獎勵。
教務處選評或抽查中發現的不合格反思，扣教師本人及年級量化分2分/次，組長負連帶責任，扣量化分2分/次。教師個人不按時上交或組長不按**定上交的，扣責任人及所在年級量化分1分/次。
（13）發表各種文章（**、教學設計、案例分析、教育敘事、教學反思、教育隨筆、專題報道、調查報告、徵文等，不含發表的試題設計）或參加**、徵文比賽，按校級（校園網、縣內網路**等）、市級、省級、國家級分別加2、3、4、5分。有稿酬文章，依據稿費通知單給予1：1的獎勵（一學年**最好獎額6000元）
第二、考核結果認定程式及考核辦法，採取自報；備課組初查；教科室認定；校長辦公會審定；教師申訴；複評辦法。確保公正、公平、公開。
（1）、每月底，由教師自己填報《竹溪一中教師專業發展考核表》。根據自己完成工作情況實事求是、逐項給自己計分、並評定總分。
（2）、根據自己填報的《教師專業發展考核表》，按表向備課組長提交考核表中教師本人原始資料、電子文稿、獲獎證明影印件及其自身專業發展的成果。備課組長和教師本人一起按照教師填報資料逐項核對，確保資料真實有效。教師本人和教研組長在《教師專業發展考核表》簽名。
（3）、備課組長將本組教師專業發展考核成果分門別類上交教務處，由教務處組織教研組長根據教師上報材料，對照《竹溪一中教師專業發展考核表》逐項對教師專業發展評分認定。教務處提供教師教師專業發展有關考勤考核資料作為評分重要依據：聽課節次；教研論壇節次；文摘篇數；獲獎資料；學科評分。
（4）、根據學科評定結果，教務處上報校長辦公會，校長辦公會進行審核評定，並將評定結果公示。
（5）、教師本人對評定結果有異議，可以依據事實材料申請學校進行重新認定。
第三、對學科和備課組考核、獎勵專案及考核辦法。
學校依據每個備課組、教研組成員的考核得分的平均值，結合學科在高考中的成績，每學年評選9-12個優秀備課組每人獎勵100-200元。對獲獎的備課組長給予雙倍的獎勵。
大店一中教師量化考核辦法
2 有下列情況之一者扣20分，扣完為止。1 不面向全體學生，有歧視後進生，體罰或變相體罰學生行為。2 拒不接受學校分配的工作，或對工作不盡職盡責。3 亂設專案或超標準向學生收取費用。4 斤斤計較個人得失，無端猜疑他人，妄論他人是非，造成同志之間不團結。5 違反教育局的教師日常行為和教學行為兩個 八不...
新店一中作業教案考核辦法
教學常規的落實最直接的反映教師的工作態度和工作責任心，影響教學質量的提高。為加強過程管理，科學評估教學常規，調動教師工作的積極性，特制定本考核辦法。1 作業基礎分5分，教案基礎分5分。上交材料每次記0.5分。2 新課教案佔80 複習講評課占20 僅擔任主科的按100 核算。一主一副的教師，主科佔70...
音體美專業教師考核辦法
4 所教學生以初始人數為基礎，如中途流失學生扣除該生補助，計算過關率和錄取率也按初始人數，學校確定任務也按初始人數計算。流失學生成績按年級最低學生成績計算。5 月考成績較差，不能完成專業教學任務者，年級組要及時予以調整。6 自主培訓學生培訓費適當低於外請教師培訓學生培訓費。2011年4月18日 美術...