中華民族素來就注重文明禮儀,是禮儀之邦,良好的禮儀對於個人的素質修養是至關重要的。下面是教師文明禮儀講座心得，僅供大家參考。
篇一：教師文明禮儀講座心得
小學階段是孩子形成良好學習習慣和禮儀習慣的重要階段，以前認為是這樣，在聽了全國特級教師貝新茝教師的禮儀講座後，更加堅信了這一點。
貝老師原是乙個中學的化學老師，但現在怎麼成了禮儀教師呢，而且還是全國特級禮儀教師呢。這源自她的乙個小故事。
中學化學在學習以前，都有乙個導學案或者是學案啥的，貝老師安排好課代表(乙個女生，而且還是乙個相當漂亮的女生)課前把學案發下去。打完上課鈴準備去上課的時候，貝老師看見了令她吃驚的一幕，乙個男生正歇斯底里地衝課代表怒吼，貝老師了解到，是因為導學案沒發給他，這時候貝老師示意課代表發給他，沒想到的是，這位男生拿到導學案後，馬上撕碎並將碎片扔到了課代表的臉上......後面發生的大家都能想到了，老師要求男生道歉，否則就停止這個班的化學課，哪怕校長來做思想工作。
結果那名男生還真的沒有道歉。
這件事給了貝老師很大的啟發，一次偶然的機會，聽了一次文明禮儀課，心想，中小學階段的學生不正缺少這種東西麼?然後自己下決定自費去北京某培訓機構學習了禮儀課程。就這樣，貝老師，從一名化學老師就變成了文明禮儀老師，而且一路走來，成為了全國有名的禮儀專家。
很佩服貝老師的戰略性目光以及對學生思想行為的獨到見解。從她經歷的那個小故事可以看出，中小學生都普遍存在文明禮儀缺失或不了解的問題，比如公升旗儀式的時候，老師看見站不好或者是交頭接耳的學生只顧生氣或者是批評，而沒有去給學生示範應該怎麼去站;再比如，上課的時候老師乙個勁兒地要求學生坐好，而孩子們真的知道怎樣是"坐好"麼?手怎麼放?
腳和腿應該怎麼放?這些都是文明禮儀的教育範疇。我想孩子們知道了應該怎麼去做，他們一定可以成為優秀的人!
篇二：教師文明禮儀講座心得
通過聽金教授的講座之後，我更深一步地感受到教師的高尚人格它們不僅應當反映在內在的精神境界上，而且更加應當體現在外在的言談舉止上。
教師文明的言談舉止對學生思想品質的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
教師的一言一行都是教師內在素養的外在體現，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想，"桃李不言，下自成蹊"，教師注重修養，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重於言教，學生受到影響，其不良的行為和習慣受到約束，得到修正。
具體說來，教師的禮儀主要有以下四個方面的內容：
一、儀表。主要包括衣著髮式，修飾打扮等，是教師展現在學生面前的外部形態。日常工作中，我對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。
首先是髮型,我幾乎從不披散著，一貫梳成馬尾辮，簡潔而利落。其次是衣著，我總會保持得又乾淨又整齊，衣服上沒有較為明顯的汙漬，隔兩三天便會及時更換清洗;另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協調得體。
二、舉止。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。它是教師與學生交往中的"人體訊號"。
這要求是表現出良好的教養和振奮的神態，要與教育教學過程密切配合，發揮出最佳的輔助作用。在我看來，教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。
三、語言。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規範純潔，準確鮮明，生動幽默，要善於運用語言的力量啟動學生求知的慾望，撥動學生上進的心弦，把知識真理和美好的感情送進學生的心田。
教師的語言還要情理結合。要讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以後再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質。
四、禮儀。主要是指教師在與人交往時所表現出來的文明禮貌行為的總和。教師要通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人應有的尊重，從而不但給學生以良好影響，同時也促進全社會團結互助，平等友愛，共同前進的新型人際關係的形成。
總之，從事了教師職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立乙個表率，為建立和諧社會貢獻乙份力量。
篇三：教師文明禮儀講座心得
通過學習金正昆教師禮儀講座，我對教師禮儀有了比較深刻的認識。
首先，教師應該注重教師禮儀修養。教師不僅要把書教好，還應該講究禮儀。教師的音容笑貌、舉手投足、著裝修飾、工作態度、高尚品質等，都會對學生產生重要的影響。
所以教師要摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節的言行及不檢點的習慣，才能樹立教師的威信。
其次，教師應該注重教師的著裝。教師著裝要簡潔、端莊。因為教師從事教書育人的職業，就決定了教師的職業特點，教師的著裝可以時尚、新潮，但不能獨出心裁、不能奇裝異服、不能過分張揚，應在簡潔中體現端莊。
對首飾的要求以少為佳(不要多於三件)，而且要符合身份，搭配得當。
最後，教師要具備新型的教師觀。理解的教育是成功的教育，教師對學生的教育要堅持原則，公正無私、循循善誘、動之以情、曉之以理。在教學上，應該創造平等、和諧、寬鬆的教學氛圍，善於調動學生的學習積極性，激發學生的創新思維和創新能力。
總之，我們教師要以身作則，才能以良好的師德形象為學生樹立乙個表率。
教師文明禮儀心得
教師文明禮儀規範 學習心得 中華民族素有 禮儀之邦 的美譽。孔子的 彬彬有禮，然後君子。孟子的 倉廩實而知禮節 董仲舒的 既美其道，又慎其行。隨著時代的變遷，社會的飛速發展變化。人們交往的速度增加，文明禮儀對於乙個現代人來講，在工作和生活中的重要性是不言而喻的。對乙個人來說，禮儀是乙個人的思想水平 ...
文明禮儀心得
為促進學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統文化，使學生養成良好的文明禮儀習慣。我班開展了 文明伴我行，禮儀伴我長 為主題的教育活動。具體是 開展 我身邊的禮儀 故事比賽，校園競開文明花 演講比賽，畫身邊的文明禮儀 等活動。利用國旗下講話 週會 中隊會等時間，對學生深入開展日常行為規範教育，大...
教師文明禮儀
教師文明禮儀 幼兒園教師文明用語 教師對幼兒 1 培養自信 你回答的真好。2 培養自信 你愛動腦筋，老師真為你高興。3 培養自主 請你來回答這個問題，請坐下。4 培養自信 沒關係，再仔細想想。5 溝通交流 願意和老師交朋友嗎?6 培養自信 老師相信你一定行。7 溝通交流 我來幫你，好嗎？8 培養自信...