教師文明禮儀心得

《教師文明禮儀規範》學習心得

中華民族素有「禮儀之邦」的美譽。孔子的：「彬彬有禮，然後君子。

」孟子的：「倉廩實而知禮節」。董仲舒的：

「既美其道，又慎其行。」隨著時代的變遷，社會的飛速發展變化。人們交往的速度增加，文明禮儀對於乙個現代人來講，在工作和生活中的重要性是不言而喻的。

對乙個人來說，禮儀是乙個人的思想水平、文化修養、交際能力的外在表現，而對與乙個社會來說，禮儀就是乙個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以我認為學習文明禮儀，使我們每個人在「敬人、自律、適度、真誠」的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。文明有禮是當代學生最基本的道德行為規範和文明素質的體現。如果沒有受到良好的文明薰陶和嚴格的禮儀訓練。

缺乏現代人應具有的文明規範和教養，在今後走向社會時面對競爭日趨激烈的現代社會，很多時候就不會被社會所容納，更不用說與人交流溝通，所以說對廣大學生而言，文明有禮的教育與內化、儀表儀態的了解與薰陶更具有特殊的內涵和意義。

教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。俗話說正人先正己，因此，教師的禮儀必須規範。

要處處做到「為人師表」。因為，學生會關注你的一言一行，他們都具有向師的心理，他們會模仿教師的所作所為。乙個具有良好的言行習慣的教師教出來的孩子也一定是具有良好的言行習慣。

因此，教師的以身作則、為人師表至關重要。在平時的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的！

當學生見到老師問好時，老師也應該點頭或招手向學生問好；當老師做錯了，也敢於向學生道歉。這樣的小節，體現出尊重學生，令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。因而，我們應以教師文明禮儀規範嚴格要求自己，在日常行為、遵紀守法、思想品格等方面成為學生的楷模。

樹立為學生服務的意識，依法保障學生的權利，尊重學生的個性特點，動之以情、曉之以理，切實做好德育工作，幫助學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀。先**，後成材。另外，在寒暑假期間我們也要求教師遵守社會公德，樹立良好師德形象。

與鄰里友好相處，搞好婆媳關係，贍養好老人，規範自己行為，為育紅樹好形象。我會努力建設好自己的「三個精神樂園」：一是建設愛崗敬業的精神樂園，二是建設熱愛學生的精神樂園，三是守住依法執教的精神樂園，樹文明、創和諧校風。

我想從以下四個方面入手：

一、教師要具備良好的個人形象。

形象就是外觀，是乙個教師應該首先注意的。這是乙個教師綜合素質的體現，乙個外表清淨、文明有禮、風度幽雅、具有親和力的教師是學生和家長都喜歡的。乙個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。

作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。

二、教師行為舉止要端莊大方。

衣著舉止要符合教師的職業要求，不能超越教師的根本而去追趕時尚。如果你染了發，穿了超短裙，學生會覺得很困惑，有時會模仿。《教師禮儀》中告誡我們，作為一名教師首先要注重儀表，著裝大方得體。

在校園內（在學生面前），不過分打扮自己，不穿奇裝異服，不染髮、燙髮，言行舉止要文明、禮貌。

三、教師品格要高尚。

乙個教師的品格決定了他是否值得學生和家長的尊重和信賴，也決定了他是否具有人格魅力，更決定了是否讓大家喜歡。高尚的情操會讓學生覺得老師就是他們的楷模，否則亦然。平時要與同事和睦相處，不自以為是，不與同事鬧無原則的矛盾，要時時事事注意自己的形象。

四、身教傳授禮儀。

孔子說：「其身正不令而行，其身不正，雖令不從。」可想而知，教師的禮儀和言傳身教是最好的傳授禮儀、影響學生身心的方式，所以，要求學生做到的，教師首先要自己做到，要做到學生的表率，也正是體現了俗話說的身教重於言教。

「學高為師，身正為范」，作為一名「教書育人，為人師表」的人民教師，不光要有淵博的知識，更要有高尚的品德，良好的師德，要在教給學生知識的同時教給他們如何做人，如何做一名優秀的少先隊員。教師要用言傳更要用身教的教育方法來教育學生。身教有時候勝過說教，會收到「此時無聲勝有聲」的教育效果。

總之，通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和後代負責的表現，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規範言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高。今後在學習生活以及工作中，我將以教程為標準，提高自己的道德修養，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做一名學生喜歡的老師。

教師文明禮儀心得

教師文明禮儀講座心得

文明禮儀心得

教師文明禮儀

相關推薦