本專業主要學習英語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質和較強能力。
主要培養具有紮實的英語語言基礎知識和語言基本技能、較熟練的英語語言運用能力的，具有先進的教育理念，熟悉教育基本規律，能夠使用現代化教學手段和方法的，能適應中小學英語新課程標準改革體系的中小學英語教師。其次在各類各級公司、企業從事一般性翻譯工作。
本人學習了眾多課程，分別為：綜合英語1-4冊、高階英語5-6冊、口譯、英語精讀、英語泛讀、英語語音、英語聽力、英語語法、英語口語、英語寫作、英語英語商務以及教育視聽說、英語國家社會與文化入門、、英漢/漢英翻譯基礎理論、語言學、英語測試學、二語習得、英美文學、心理學、教育學、小學英語教材教法、英語課程標準解讀、教育實習、**寫作、英語教學法、溝通技巧、馬克思主義、馬澤東思想等等。
關於本人的畢業設計，有如下內容：
1、盡可能多的參加社會實踐活動，提高自我的社會適應性以及迎合社會對自我的要求。
2、邊學習邊畢業，尤其的是對專八考試的複習。
3、邊工作邊學習，希望能找到可以有極大發展空間的對應工作，並堅持下去。
4、全面上提高自我的能力，如社交能力，教學能力，應急能力等。
以上總體上就是本人的畢業設計，希望能得到肯定。
對發展英語教育專業實踐教學的思考
作者 景小濤 新西部下半月 2013年第10期 摘要 發展英語專業實踐教學是提高學生實踐能力 培養創新型人才 促進學生就業的有效途徑。本文以西安外國語大學英語教育學院為例，針對英語教育專業複合性的特點，立足本省教育實際情況，論述了在課程設定 課堂組織與教學 實習基地建立等環節的實踐教學改革與嘗試。關...
對幼兒英語教育的看法
一 總體而言 問題主要表現為師資 教材和評價3個方面。1 合格雙語師資的嚴重匱乏 本園教師 外聘英語教師 外籍教師是目前主要的3種雙語師資，這3種師資都有其不足之處。本園教師多是幼兒師範學校畢業後通過各種途徑達到學前專業大專程度的。由於以前中等師範學校基本未開設英語課程，幼兒教師的英語基礎較薄弱，在...
對英語教育專業建設及改革的幾點建議
作者 王蕊 速讀 中旬 2015年第01期 摘要 近年來世界經濟的一體化程序不斷加快，這種形勢下，我國國內對於英語教育也越來越重視，加強英語教育水平不僅能夠對我國逐漸深入的教育改革做貢獻，更有助於我國在全球性的經濟環境中增加自身競爭力。加強英語教育專業的建設和改革，能夠從根本上保證我國英語教育專業的...