（二）「**」派送「層次化」
德育是多元化的，不同的群體和個體，不同的時期教育主題各不相同，針對學校三個年級特點，音三中將德育**劃分為主選和自選兩類，確定了不同層次的「德育選單」。
1、先整體，再區域性，分層派送
學校根據整體學生特點確定乙個教育主題,三個年級根據自身特點各選定乙個教育主題，各班級根據本班學生特點可再選乙個教育主題。
學校主選：
明志類：愛國主義教育。因為愛國為做人之基，為人之本。
珍愛生命類：法制、安全教育。因為部分學生個人英雄主義強烈，法律意識淡薄。
初一年級必選：
修養類：文明禮儀教育。因為初一為起始年級，活潑、好動，習慣養成不好。
初二年級必選：
孝道類：感恩教育。因為初二為過渡年級，動盪、閉鎖、叛逆，介於成熟與不成熟之間
初三年級必選：
立志類：理想教育。因為面臨中考，心理壓力大、迷惘、浮躁。
班級自選：誠信教育、感恩教育、心理健康教育、勞動教育、弘揚民族精神教育、勤儉節約教育
2、注重個體差異，提供德育教育的「滿漢全席」。
學生自我教育是最有效的教育，是學生「心甘情願」接受的教育，是一種「無痕」的教育，學校敞開「德育**」，讓不同的學生自主選擇不同的道德食糧，從而成為「道德富翁」。
（1）德育**車：學校在教學樓一樓門廳醒目位置擺放了一台德育自選**車，在車身上寫著：「請選擇你需要的道德食品，你會成為「道德富翁」，在車上方開了八個視窗，形成八個德育專欄，再確立八個「德育名廚」,整理教育內容並印製成卡片填充在餐盤裡，定期更新。
學生在行走過程中可根據自身需求隨意去取，閱讀後自我留存，整理成冊，就成為一本內容豐富的道德教育書籍。
（2）文化**：德育只有植根於文化土壤中，才會根深葉茂，生生不息。校園文化做為「德育**」的乙個延伸，學校將其與德育教育有機地結合起來，把「選單」中列舉的八個教育主題有針對性地分布在教學樓、宿舍、食堂和班級。
（3）德育的早、中、晚餐：校園廣播，是對學生進行德育教育的前沿陣地。學校在早、中、晚三個時間段，分別用半個小時播出德育教育內容，如「文明禮儀歌曲」、「名人勵志故事」、「法律常識」、「心理健康知識」等。
三、有落實，才會有效果
（一）「名廚」打造「系統化」
做好德育工作需要有乙隻高素質的德育隊伍，這就像烹飪出好的「**」要有好的「名廚」一樣。學校成立了以校長室為首的立體化德育網路，用「三個加強」不斷提高德育隊伍的工作水平與能力。
1、加強師德建設：學校狠抓師德修養，提出「內增素質，外塑形象」的口號。與每位教師簽定「育人責任狀」， 要求學科德育要做到「五有」（滲透德育有意識，制定計畫有安排，備課本上有體現，課堂教學有落實），實行了「安全問題首遇問責制」。
2、加強班主任隊伍建設：每週召開一次班主任會議，每兩周召開一次班主任培訓會，每學期召開一次德育經驗交流會。學校選派部分骨幹班主任到「洋思」中學學習，又派出部分班主任赴河北衡水中學學習。
3、加強德育「校本教研」：作為德育「選單」的一項，德育校本教研是培養「德育名廚」的重要環節，學校確定的課題是《法制與心理健康教育》，全體德育工作人員參與研究，三名專職教師負責教學。
（二）「**」消化「科學化」
「選單」有了，「名廚」有了，是炒，是燉，是快火還是慢火，掌勺是關鍵。學校按以下幾種方式落實德育「選單」的教育主題。
1、活動類：校園藝術節、運動會、主題班會、家長會、**教育影片、展覽、軍訓、畢業典禮等。
（1）成立了「雅韻」特長班。」為實現活動育人，學校先後成立了古箏、舞蹈、十字繡、燙烙畫、圍棋、經典詩文頌讀等近二十個特長班。
（2）開展「大手拉小手」活動。學校安排每名教師負責一名雙困生，這樣使近200名學生得到特殊關愛。。
（3）**教育影片。每週六晚上，學校都利用多**教室組織住宿生**教育影片，如《暖春》、《讓生命充滿愛》等。
2、競賽類：小能手比賽、知識競賽、班級布置評比、星級班級和星級少年評比、手抄報比賽、徵文比賽等。
（1）實行「雙十星」班級評比和「星級少年」評比。學校把對班級考核的二十顆星平均分配給學校五個處室，實現齊抓共管。根據各班得星數，確定銅星、銀星和金星班級；本著「人人至少都得一顆星」的原則，學校實行了「星級少年」評比，共設五顆星。
根據學生得星數評選出銅星、銀星、金星少年，做到了「周周得紅星，月月送喜報」，讓每乙個學生都得到認可，都能在校園內都抬起頭來走路。
（2）舉行兩屆「漫畫大賽」。兩次漫畫大賽主題分別為「感恩」和「安全知識」。每班負責一期，用活動的黑板擺放在學校最醒目的位置。
3、思辨類：講座、辯論會、演講、心理信箱、公升旗儀式、國旗下講話、校園廣播等。
學校聘請了法制副校長做了法制專題講座，開通了「悄悄話」心理信箱，把國旗下講話稿編輯成冊，舉行了「慶建國60周年」演講大賽，豐富了學生的課餘生活。
4、實踐類：常規管理、公益活動、參觀教育基地、勞動教育、社會調查等。
（1）「一字形」走路。學校要求學生在校園內只要兩人以上走路均要成排，避免了學生在走路時相互之間說笑、打鬧。如今，學生已養成習慣，「一字形」走路，已成為校園內一道亮麗的風景。
（2）學生管理24小時無縫鏈結。學校把教師分成三組，即白班教師、晚班教師和生活處教師。白班教師負責白天上課和學生管理，安排五個帶班領導，另配備10名值周教師；晚班教師專職負責晚自習學生管理，白天不上班，由負責德育的領導晚上帶班。
中午和晚上休息時由第三班即生活處教師和保衛幹事負責；三組教師各負其責，按時定點交**，做到時時有人在校，時時有人管理，24小時無縫鏈結。
正是有了明確的德育理念，有了科學高效、富有活力的德育措施，才使音三中德育工作不斷取得成績！
扎賚特旗音德爾第三中學張立偉
談小學美術教學中德育教育的實施
素質教育 吳應紅 貴州省石阡縣甘溪仡佬族侗族鄉小學貴州石阡 摘要 小學美術是小學階段必修的藝術課程之一。小學美術教學不僅是對學生進行藝術薰陶，智力開發，還是對學 生進行愛國主義教育的重要途徑。教學中，要緊緊圍繞德育目標，讓德育滲透於美術課堂申，這樣的美術教育才能真正起到教書育人的作用。關鍵詞 小學美...
甯強三中德育工作規程
第一章總則 第1條為規範學校德育工作，促進德育管理工作的科學化 制度化和規範化，提高德育工作的針對性和實效性，實現 為每個學生的終身發展奠基 的辦學理念，根據我校實際，特制定本規程。第2條學校德育工作遵循德育規律，對學生進行思想 政治 道德品質 個性心理素質等非智力因素方面的教育，實踐德育目標。本規...
玉門三中德育工作總結
4 建立學校 社會 家長三點一面的網路功能，加強了學生的安全教育。明確了對家訪的要求，學校對家訪進行統計，並納入到文明班的評比中，加強了對家訪工作的力度，據統計的數字表明，每個班都完成了學校給的任務。加強了警校掛鉤，樂從派出所的王指導員針對性的給全校的學生上了兩次法制教育課，交警中隊與我校共同組織了...