主題活動是教育者有目的、有計畫地將無形的德育目標置入有形的活動裡，使被教育者在活動過程中不自覺、無意識地接受教育的一種途徑和方式。根據主題活動的開展方式可分為以下幾種：
一、主題班會
主題班會是班主任針對學生普遍存在的問題，根據學生的實際情況確立相應的主題，對學生進行集體教育而開展的一種班會活動，它是實施德育的主渠道。結合《德育》讀本和《成長冊》，針對某一問題或某一現象，開展主題班會。如，為了增強學生的集體主義觀念，舉行「我為班級添顆星」、「集體因我而精彩」等活動；為激發學生學習積極性，轉化後進生，設計「超了你」「我能行」、「學習方法交流」「手拉手，結對子」等活動；初三學生面臨公升學與畢業的雙重壓力而陷入困境，精心組織「天生我才必有用」等活動，適時解決了其思想問題；為向貧困學生和災區人民捐款，開展「獻愛心」活動。
這種活動促進了學生自我管理、自我教育，塑造了其良好的個性品質，同時鍛鍊了學生表達、組織、思維、創新等多種能力。
二、學科活動
學科教學不僅承載著各種知識的傳授，而且蘊涵著豐富的德育因素。因此，科任教師結合學科特點，挖掘寓德基點，開展形式多樣的學科活動，是實施德育的重要途徑。如語文學科緊扣課本，編演《愚公移山》、《扁鵲見蔡桓公》等課本劇和開展「追思孔子」、「走進名著」、「與魯迅對話」、「我的格言」、「我眼中的孔乙己」等活動，拓寬了學生知識視野，弘揚了中華民族深厚的文化底蘊，激發了學生熱愛祖國傳統文化的情感；歷史學科則通過「走訪秦始皇」、「我國古代發明知多少」等活動，了解祖國悠久的歷史文化，增強了學生民族自豪感、自信心；地理學科開展「我國『地大物博』的背後」、「地理知識競賽」等活動，對學生進行國情教育，喚起學生使命感和責任感……學科活動不僅是知識的延伸和應用，而且更能最大限度地、集中地對學生進行多方面教育，形成了「科科育德」、「人人有德」的喜人局面，成為實施德育的重要途徑。
德育教育主題活動方案
一 指導思想 為配合學校德育工作，紮實做好我校學生思想道德教育，學生在學習知識的同時，學習如何做人。為此本學期少先隊制定了每月一次的德育教育主題活動，以便各班級認真開展主題教育活動，落實對學生的思想道德養成教育。二 活動時間 每月一次 三 活動物件 1 6年級學生 四 活動預期目標 1 利用班隊活動...
小學德育教育主題活動方案
指導思想 為配合學校德育工作，結合三月份德育教育紀念日，紮實做好我校少先隊員思想道德教育。特制定本次主題活動方案，以便各中隊認真開展主題教育活動，落實對學生的思想道德養成教育。活動時間 2012年3月5日 3月30日 活動物件 全體少先隊員 活動預期目標 1 通過國旗下講話 晨會和班隊活動課，讓全體...
小學德育教育主題活動方案
指導思想 為配合學校德育工作，結合三月份德育教育紀念日，紮實做好我校少先隊員思想道德教育。特制定本次主題活動方案，以便各 中隊認真開展主題教育活動，落實對學生的思想道德養成教育。活動時間 2015年3月5日 3月30日 活動物件 全體少先隊員 活動預期目標 1 通過國旗下講話 晨會和班隊活動課，讓全...