在許局長的帶下，在各學校領導班子的幫助下，我們第四考評組對1所初中、1所九年制學校（成龍學校）、8所小學、1所幼兒園進行了一年一度的考核評估。每到一處考核小組按人員分工，通過聽校長述職報告、實地檢視、召開座談會、查閱有關資料、巡課等形式。順利完成了對各學校的考核，現簡要匯報如下：
一、總體情況
1、各校普遍重視本次考核評估工作，學校校長均到位接受考核，並做述職報告，教師都能配合參加各種會議，並積極參與測評校長及中層領導班子，對全縣教育發展提出建設性意見。
2、各學校能夠把教學工作擺上位，排上隊，並作為學校的中心工作。主要領導親自抓，教學管理實現了由粗放型向精細性、盲目性向實用性轉變。特別是師範路小學的課堂教學改革嘗試、學生評價改革嘗試取得初步成效。
察哈爾小學提出的「備課深、上課實、作業精、教法活、手段新、輔導細、負擔輕、質量高」的教學管理目標，切中工作實際取得較好效果。在抓管理的同時，教師培訓工作成為了各學校教學工作重要抓手，各學校都能不惜代價，爭取機會積極參加省、市、縣組織的各類培訓活動，還有的學校主動走出去，聯誼結伴尋求培訓機會。同時在校內想方設法為教師的學習創設條件，訂了足夠的教師學習提高的資料。
配備了必需的教學裝置。如師範路小學、成龍學校中學部還為每位教師配備了電腦，開通了校園網。
3、各學校按要求開齊、開足了國家級課程、地方課程和校本課程。最大限度創設了各類專業教室和教學輔助設施，配置了專職或兼職教師。但是在實際教學過程中，有的教師卻隨意改變課程設定，有的不按要求上課或變為學生自學或只做習題，儘管名義上都配備了專業教室和設施，但真正利用的寥寥無幾。
致使一些非考科目和地方課程、校本課程形同虛設。
4、校園文化建設成果頗豐。校園設施文化和精神文化並存營造了書香溫馨校園。各學校做到了校內道路平整，室內外整潔衛生、各種設施規劃建設美觀實用，有的學校還規劃建立了莊稼園、蔬菜園、果樹園、植物園。
各學校能夠立足實際和教師資源優勢開展了豐富多彩的藝體活動。成立了**、美術、手工、體育等社團組織，並做到了時間、教師、教材、地點的落實。有的學校社團達60個，學生參與率100%。
一些學校文化建設成果獲得了市級、縣級成果評比獎勵。
5、德育工作普遍引起了學校的重視。各學校成立了德育工作領導小組。能從整體上謀劃學校德育工作，將學校德育工作重點放在了貫徹落實《中小學生日常行為規範》和《中小學生守則》上，讓培養學生良好行為習慣的目標貫穿學校德育工作的全程。
具體措施：一是以課堂教學為主渠道，上好政治課和思想品德課。二是盡最大限度挖掘學校資源，開闢育人基地。
如牆體、板報、廣播、小報、花壇、植物等。三是以活動為載體。如節慶活動、演講比賽、公升國旗儀式、主題班會、書畫徵文等。
四是注重德育隊伍的建設。充分發揮班主任、班幹部、少先隊和團組織的作用。如值周制度、班級管理百分賽、紅領巾監督崗等。
6、各校普遍重視安全工作，無論是台賬上還是校長匯報中，都能突出的反映出來，教師也很認可「安全重於泰山」。
7、 績效工資政策普遍受到基層教師的歡迎，90%的學校制定了切實可行的績效考核機制，在工作量、出勤和工作業績方面體現了差異，較好的調動了教師的工作積極性。但有的學校績效發放教師有意見（三號小學），也有的學校平均分配（察哈爾小學），做的比較好的是成龍幼兒園績效工資發放較實用，可操作性強。
8、學校的黨組織機構健全，但幾乎沒有開展組織生活，黨員的先鋒模範作用得不到很好發揮。
9、各校普遍重視制度建設，各種制度注意彙編成冊，檔案材料豐富。在考核時，有專人配合，及時提供材料方便考核組檢查。如北辰路小學建立了檔案室，各類檔案做到了歸檔整理、妥善儲存。
二、存在的主要問題
1、教研活動普遍質量不高，不能圍繞主題，面向全體教師循序漸進開展教研活動。多以優質課、觀摩課代替教研活動，盲目性很大，且不能跟蹤，進行對比。以課題研究方式尋求提高教育教學質量提高的學校更是極少。
2、學校開展的節慶活動較多，但科技節、藝術節、讀書節活動開展不多，特別是科技活動甚少。
3、學校管理水平不高，遠未達到科學管理的要求。一些學校靠心地善良治校，一些學校靠高壓手段治校，還有一些學校校長進取心不強，能穩住學校就算萬事大吉。許多中層幹部校長唯上，缺乏主人翁意識、缺乏創新意識。
與校長關係好的，鞍前馬後，淪為跑腿；與校長關係不好的，故意扯皮，工作晾著。
三、幾點思考
1、教育管理中「度」的把握
沒有規矩不成方圓，但過於強調量化，過於看重台賬，可能會造成弄虛作假盛行。一旦虛假成為習慣，將貽害無窮。如果走向另乙個極端，沒有科學的評價體系，是不行的。
如「教案看頁數，批改看次數，聽課看節數， 平時工作看紙數」是簡單的評估，又是典型的人治表現。我們的考核，應在量化指標的基礎上，進行綜合診斷，實現綜合評價。
2、 績效工資的界定問題
國家總方向沒有錯，反對平均主義，倡導多勞多得、優效優酬。但如何界定實績，必須慎之又慎地思考。如果將違反教育原則、違背教育規律、與教育法規不符的做法，作為獎勵內容，可能會導致教育科學發展的大倒退。
3、 教育均衡發展任重道遠
義務教育首先是公平教育，學校公平地享受教育資源，教師公平地享受教育經費，學生公平地享受受教育權。但這一切，對農村學校來說還是乙個夢想。當然，我認為絕不是可望不可即的，隨著教育改革的深化，國家必定會推出政策，實現教育均衡發展我們作為縣級教育行政機關，要研判教育發展趨勢，在教育政策推出時早些考慮今後的事，以利張北教育的長遠發展。
2023年度綜合考核考評工作的通知
總行各部室 營業部 各分 支行 各異地分 支行籌備組 經行黨委研究決定，將於2011年1月上旬在全行組織開展2010年度綜合考評工作，以全面公正地總結回顧2010年全年工作情況，積極營造全員愛崗敬業，健康進步的企業文化氛圍，促進2011年工作更好地開展。現將有關事項通知如下 一 年終考評時間 201...
2019個人考評工作總結
個人工作總結 模板 時光荏苒，歲月如梭，2011年年終已在不經意間悄然到來。本人於2011年6月1日進入公司，到今天也有半年了。我在主管的指導下，較好的融入了研發團隊中，較好地完成了各項任務，自身的工作能力有了較大提高，對工作有了自信。過去的半年，我參與了公司led產品的設計研發，從中受益匪淺，不僅...
2023年度綜合考評工作流程及實施細化方案
一 考評時間 2014年4月10日 二 考評流程 一 中層以上幹部考核 集體會議 時間安排 上午9時 地點 一樓會議室 參加人員 集團全體員工 中層以上幹部一直保留在會場，各部門員工按部門幹部述職順序交替進場 下屬企業經營班子。會議主持 蔡文副總經理 工作流程 1 主持人簡要介紹考核方法 2 述職，...