一、 管理的概念:就是人們在認識並掌握管理系統內在聯絡和外在環境及其相互關係的基礎上,運用各種管理的基本職能,有效的利用管理的基本要素,以達到系統預定目標的運動過程。
二、 管理主要包括五個方面:
管理的主體是管理者、
管理的客體是組織資源、
管理總是在特定的環境下進行的、
管理的手段是管理所應有的職能活動、
管理的目的是有效實現組織的目標
三、 管理的特徵
普遍性、 科學性、 藝術性、 動態性、 不確定性
四、 管理的作用
(1) 通過管理可以是潛在生產力變為現實生產力,產生巨大的結構組合效益
(2) 管理是當代人類社會加速進步的槓桿,通過管理會使集體勞動能力總和大於單個勞動能力之和,起到放大生產力的作用
(3) 管理可以協調組織各部分的活動,並使組織與環境相適應
(4) 管理能使組織勞動分工和協作細化,組織規模擴大,生產的社會化程度提高
(5) 管理制約著生產力總體能力的發揮
(6) 管理會使科學技術這個最先進的生產力得到最充分的發揮,相得益彰
五、 管理的要素
人員、 財和物、 資訊、 時間、 技術
六、 管理的性質:管理的社會屬性跟自然屬性
七、 管理的職能
決策、 計畫、 組織、 領導、 激勵、 控制、 創新
創新的特點:新穎性、 求異性、 敏銳性、 多向性、 洞察性
八、 經營與管理的關係
經營與管理是辯證統一體,二者是密不可分的
經營管理效果=目標方向*工作效率
試論初中物理概念教學的方法和特徵
作者 程智 教育改革與實踐 2013年第07期 概念是構成物理知識的基礎,正確地理解 掌握物理概念是學好物理的基礎,因此,教師在物理教學過程中,概念占有及其重要的的地位,初中學生只有充分理解了概念,才能解釋物理現象和解決物理問題,單純的機械記憶是不行的。本文簡單介紹一下關於初中物理概念教學的方法和特...
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