槐樹林特場中心小學
2023年小學語文教師綜合素養大賽
活動小結
11月4-5日，槐樹林特場中心小學舉行了為期兩天的2023年語文青年教師綜合素養大賽。大賽豐富務實，按「校級賽—同類小組賽—縣級決賽」程式，分「課堂教學、朗讀、書寫、才藝」四個環節進行展示評比。共評出了一等獎6名、二等獎7名、三等獎8名（參加同類學校小組選拔賽，未參加縣決賽的教師為縣三等獎）。
來自全校各小學語文教師參與大賽觀摩。
綜合回顧本次大賽，在活動的組織上體現了「既立靶，也通掃」的總體指導理念，活動效果的呈現上力求「智慧型辦賽，預約精彩」，而活動的終極目標則為「知不足，明方向」。
一、既立靶，也通掃
（一）立靶：要求嚴，指向明
靶，是練習射箭或射擊用的目標。組織一次比賽，把參賽的老師放在台上，讓台下老師通過觀察促進反思，進而提公升自我，此為立靶。
對作為靶子的6位參賽選手「要求嚴，指向明」，體現在：
1.賽前不得見學生、統一拷貝除錯課件、公布賽課違紀舉報**等等細節上，盡可能地創造乙個公平、透明的比拼環境，盡可能地為前來觀摩的老師呈現乙個個真實的課堂，盡可能地將所有選手放在同一起跑點，盡可能地為選手摒除倚靠客觀的僥倖雜念，從而靜下心來關注自身、狠練內功。
2.提前指定課題、明確指導備賽重點。在各片區上報片賽結果後，及時下發了參賽教師報到的補充通知，明確告知本次比賽的重頭戲「課堂教學展示」中有對教學設計的評比，以及評比的標準是什麼。
目的是想讓選手們這個靶立得更具示範性，讓台下的老師有得看、看得到，有得學、學得好。
（二）通掃：施以約束，提供平台
「通」為「全部」，通掃，即台上台下無界限，沒有參賽選手和觀摩老師的明顯區別，齊聚一起均是為優化課堂教學、提公升自身素養而為。故要求各校指派觀摩教師時，至少保證一名全程觀摩的老師，並上報其姓名、手機號碼。對全縣20名全程觀摩教師，大賽施以了適當的約束、提供了恰當的平台。
首先對其考勤，**了一張表；其次，硬性要求了其參與簡訊互動、和台上選手一起書寫，並且張榜記錄其簡訊傳送、硬筆書寫的情況，製成***於小結會上滾動**；再次，布置了其撰寫觀摩心得。
二、智慧型辦賽，預約精彩
這是我縣的首屆小語教師素養大賽。相比從前的優質課競賽，在比拼專案上增加了三項。對參賽教師提出了更高、更全的考量，與此同時，對賽事組織者也提出考驗。
嚴密的組織、周到的考慮可以基本保證「活動效益最大化」這一舉辦願景的實現，可以順利、圓滿地織好這塊錦緞；那麼如何在錦緞裡添上一朵花？則需要適當的創意。
創意一：既比賽，也培訓
比賽只是乙個平台。借助這個平台，借助賽事過程中反映出的共性、個體問題，從教師專業成長角度對本學科教師進行針對性強、以點帶面式的培訓，是組織賽事的根本宗旨。而本次大賽相較以往的各類小語學科活動而言，在培訓的形式、層次、內容、效果上，首開先例、生動實在。
「每校指定一名教師全程觀摩，並硬性要求參與大賽互動」在我縣所有學科活動中首開先例。在小結會上滾動**的一條條互動簡訊、一幅幅硬筆字作品，且不說這些簡訊的評議水平如何、這些作品的書寫功底怎樣，單就觀摩老師們勇於參與、敢於展示的這份熱切，就印證了「給我乙個支點，我將撬動整個地球」的生動與實在。
另外，小結會上分「課堂教學、書寫、朗讀才藝、活動小結」四個層次對大賽中各個比賽專案進行點評、指導，促進了「問題——策略」的優化解決，為縣級培訓的後續活動——校級培訓指引了方向，提供了切實可依的教研思路，從而為教師的專業成長奠定教研基礎。
創意二：既比拼，也聯歡
在大賽第四環節「才藝表演」的基礎上，加了三個純原創、語味濃的友情獻演節目，使之豐富成了一台充分展示小學語文教師智慧型才學、專屬於小語老師的微型聯歡會。
例如《武韻墨香》，邀請了評委代表、觀摩教師代表同台現場表演武術、書法、繪畫，剛勁的武術與雄渾的書法、挺拔的墨竹，組成了一幅剛柔相濟、動靜相生的創意美畫；再如以「音舞詩」形式呈現的詩朗誦《語文，鐘你廣闊，愛你芬芳》，分「鑽研篇」「教法篇」「守望篇」三章，層次分明、語言精煉地指導了老師如何教語習文、如何減負增效。
正如教師的教學行為需要智慧型，學科賽事的舉辦也需要智慧型，才能預約足夠的精彩。
三、知不足，明方向
兩天的素養大賽，既綻放了參賽者的精彩，也暴露了小語教學的不足：過分強調主體的客觀因素，忽略主導的內功修煉；重視了隨堂練，忽視了反饋的科學高效及其相應的激勵作用；缺乏對課標的基本了解，目標意識模糊。
這些遺憾正是賽事舉辦的價值所在，因為，知不足，才能明方向。
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語文教師素養大賽觀摩活動匯報稿
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語文教師素養大賽主持詞
4月10日下午 各位領導 老師 下午好！作為教師，我們固然要有嚴謹的教育教學態度，也要有廣泛 高尚的興趣愛好，今天上午各位老師身懷絕技。實在讓我們大飽眼福。今天下午我們將進行課堂教學的展示。課堂教學展示規則 上課內容自選，時間為30分鐘。下面有請1號選手，來自 德保縣 縣 實驗 小學的 馮浩 老師進...