內外兼修，厚積薄發
在這充滿著文化氣息的六朝故都，全國各地的語文老師都匯聚在這裡，參加並觀摩第五屆全國小學語文教師素養大賽的盛會。在校長的支援和鼓勵下我有幸跟隨我區18位語文教師來到了南京，觀摩了這次素養大賽。11月8日—10日，我們坐在了第四屆「七彩語文杯」全國小學語文教師素養大賽的第一會場——南京林業大學體育館進行了觀摩。
這是一次小語界隆重而熱烈的聚會，這是一場激情與智慧型碰撞的饕餮盛宴！我有幸與七千多名來自全國各地的小語人一起，置身於火熱的比賽現場中，徜徉在美輪美奐的語文世界裡……本屆大賽，一共有來自全國各個省、自治區、直轄市的30多名選手參賽。比賽分兩組進行，我們所觀摩的是南京林業大學分會場比賽盛況。
台上，選手們八仙過海，各顯神通；台下，專家妙語連珠，輕鬆點評，令人如沐春風，眼界大開。短短三天的觀摩活動，我看著、聽著、思考著、收穫著，感到精神十分富足，不虛此行！
誦讀——生動悅耳
參賽選手的誦讀內容選自現行小學語文各版本教材，選手依次展示了他們精湛的朗讀技巧，《中國結》、《天窗》、《猴王出世》等十六篇作品題材不同，風格各異，但選手們用充沛的感情、悅耳的聲音、抑揚的語調，帶給聽眾美的享受。他們有的表情自然，儀態大方，動作協調舒展；有的吐詞清晰，字正腔圓，表達流暢，神采飛揚；有的從容自然，舒緩有致，娓娓道來；有的語音純正，聲音甜美，活潑俏皮......他們鮮活了人物，立體了景物，深刻了道理，濃厚了真情，感動著自己，也感染著他人。
書寫——功力深厚
書寫展示考驗了選手的粉筆字功底及心理素質，現場抽題、現場展示，高低立現。伴著悠揚的樂聲，參賽選手在3分鐘之內淋漓盡致地展現出了自己紮實的粉筆字功底。他們書寫時筆法靈動，有起有落，字形優美舒展、工整有致，吸引了台下觀眾的凝神翹首。
粉筆字展示要求選手在三分鐘內完成四個成語的書寫，內容現場抽定。書寫的四條成語是：「以身許國」、「 碧血丹心」、「 橫眉冷對」、「浩氣長存」。
選手們都沉著鎮定，全神貫注，盡情揮灑手中的粉筆，一蹴而就。
我正在教一年級，正是漢字書寫的起步時期。新修訂的課標指出，語文課上每天要有10分鐘的書寫練習的要求。這也明確的告訴我們要力求在今後的課堂教學過程中落實書寫指導過程，實現書寫規範和美觀的效果。
國家語文課程標準研製組成員、華中師大教授雷實老師對參賽的教師粉筆字作品做了逐一點評。還就漢字書寫美觀的要訣，及漢字文化的傳承作了闡述。的確，一手漂亮的粉筆字就是乙個老師，尤其是語文老師的底氣，是語文教師的驕傲，也是學生的福氣。
每乙個語文老師上課時都要有意識地規範自己的板書，日積月累，才能精益求精。
才藝——異彩紛呈
才藝表演全方位展示了選手的個人風采。激情的朗誦、靈動的舞姿、動聽的歌聲、精妙的書法、悠揚的琴聲將每一位聽課教師帶進乙個個多彩的世界。令人讚嘆的是本次大賽的參賽選手多數都展示了自身多面的特長。
有的將影視配音和語文素養結合起來展示自己的語言藝術；有的將繪畫、書法及舞蹈串燒在一起，集中展示自己的綜合素質；有的一人演示多角，展現自身的表演藝術...... 一場亮劍電視劇集的配音演說，選手以語言魅力與情感的宣發，激起了全場教師的愛國熱情，贏得了評委與觀眾熱烈的掌聲。14號選手表演的課本劇《鴨媽媽找蛋》，可謂是絕妙有趣。
一人飾演5個角色，聲音的變換，神情的處理，無不讓人拍手較好。最後該節目獲得了全場才藝表演的最高分。精彩紛呈的表演「比春晚還熱鬧」！
讓全場觀眾不禁嘖嘖讚嘆！掌聲雷動！這**是小學老師的展示，說是藝術家們的表演也不為過！
於是各自的才藝表演成為了之後各位選手的代名詞。當真是「藝多不壓身」啊！
教學——各具特色
課堂教學展示是本次大賽最精彩的環節，三十分鐘，三十個學生，每一位參賽教師都展示了自己的教育特色和教學風格。這一環節是選手的教學理念、教學方式、知識儲備、現場應對等綜合素養得到全面展示的乙個部分。在這一環節中，各位選手傾力打造了各具魅力的課堂。
儘管面對的是素昧平生、未經磨合的學生，但是他們抓住教學切入點，設計匠心獨運，在執教過程中詮釋的理念和迸發的智慧型也可圈可點，從細微處彰顯了他們紮實的教學功底和良好的應變能力。在這最真實的課堂上以生為本、鼓勵**等教學理念的實踐，讀寫結合、注重感悟的教學方法為學生們播種了一顆顆熱愛語文的種子。課堂教學展示是比賽最重要的環節，當然也是占分比重最大的環節。
16位選手都具備紮實的教學基本功，廣博的知識儲備，良好的課堂駕馭能力，對教材理解準確深刻。
給我印象深刻的王林波老師執教的《老人與海鷗》一課中，教師抓住文字中精美語句，展開品詞析句，課結之時將文字情感推向高潮。北京的張聰執教的《最後一頭戰象》一課呈現了學生自主品讀的方法指導。教師將文字分作三個部分，逐一拼讀分析，指導學生以讀感悟，以讀觸情，利用多**渲染氣氛，讓學生更好的融入其氛圍中，與此同時能在課堂中穿插自學方法的指導，可謂是一節有效而豐富的課堂。
知識素養——儲備豐富
知識素養現場答題所甄選題目博古通今，涉獵廣泛，內容涵蓋小學語文教師專業要求應掌握和運用的知識技能，難度相當大。這個環節分為兩部分：一是客觀題；二是主觀題。
客觀題主要考驗選手知識的儲備，主觀題則是考驗選手的心理素質、思維反映、語言組織和教學理論運用等的能力。每人要答四道客觀題，一道主觀題，共計15分。內容既涵蓋了天文、地理、歷史、文學、**、美術、法律、時事等公共知識，又包括了教育學、心理學、課標等小學語文教師專業知識，非常廣泛。
確實是「沒有金剛鑽別攬瓷器活」，「冰凍三尺非一日之寒」，同時，更考驗每一位選手的心理素質和應變能力。
賽場上，選手回答得精彩，教育部中小學教材審查委員會、中國社會科學院研究生院語言應用學系佟樂泉教授風度翩翩、睿智謙和、旁徵博引，以及他那與時俱進的理念思想，讓人打心底裡敬佩！他認為中華文化博大精深，要想教好語文絕非易事，我們都要樹立終身學習的理念，苦練內功，內外兼修，厚積薄發，不斷地豐富自己的文化知識、完善自己的知識結構，不斷地從閱讀中汲取營養、從反思中取得收穫，積澱自己的文化底蘊。
在老師們午餐的空檔時間，大會安排高林生老師講了乙個題為《談談老師讀書》的小講座。他講到教師讀書是一種生存的價值，職業決定老師必須讀書。重點講了老師讀什麼書？
怎麼讀？他認為讀書無禁區，多多益善，他建議老師讀五類書。第一類是教科書，教科書是教師的本分，是師生展開活動的第一憑藉，是全面的最準確的知識；第二類是專業書，主要是專業理論、專業知識和專業工具書。
老師讀專業書一定要讀懂、讀會；第三類是資料書：教育教學知識、文學常識、語言文字運用知識還有其他與語文相關的知識，資料書要記得住，用得出，經常用。第四類是文化書 ，文化書可以滋養心靈，包括：
（1） 諸子百家 （2）古今中外的哲學書（3）修身、養性勵志書 （4）豐富生活內容的情感書（5）名人名家傳記 ；第五類是資訊書包括期刊雜誌、報紙 ，為的是能保持經常聯絡實際。聽了高林生老師的講座，我心裡想今後一定要堅持讀書不枉為語文老師。
兩天半的觀摩學習我在課堂教學藝術的殿堂裡暢遊，欣賞，感動，深思。活動中零距離地領略到了全國各地教育精英們的精彩表演，聆聽到了現場專家們的精闢點評，內心深受震動。特別是教育部中小學教材審查委員會、中國社會科學院研究生院語言應用學系佟樂泉教授，儒雅、溫和，每次選手們答題完畢，他都會邁著穩健的步伐上台點評，這一刻大家都滿懷期待，因為在他幽默風趣的話語背後，總是隱含著深深的哲理，給人啟迪，他的每一句話都值得我們好好咀嚼。
還有高林生教授，激情洋溢，語言精闢，給我們指明了閱讀教學的方向和重點。我會以這些大賽的同行們做鏡子，苦修內功，全面提公升自己的語文素養，做最好的自己！
第五屆「繁星」杯作文競賽方案
樹德小學第五屆 繁星杯 現場作文比賽方案 為了更好地激發學生讀書和寫作的興趣，培養學生愛讀 愛寫的習慣，提高他們的寫作能力 同時，促使我校把作文教學工作抓緊抓實，不斷提高作文教學效果，推進我校作文教學工作發展。現決定開展第五屆 繁星杯 現場作文競賽，有關事項通知如下 一 參賽物件 五 六年級每班選派...
第五屆新星杯閉幕式致詞
陽江職業技術學院第五屆 新星杯 友誼籃球賽閉幕式致詞 各位來賓 裁判員 運動員 經過乙個多月的激烈角逐，陽江職業技術學院第五屆 新星杯 友誼籃球賽已經取得圓滿成功，在這裡我謹代表學院體育部向運動員 裁判員，以及後勤工作人員表示衷心的感謝。這次比賽得到了學院體育部老師的充分肯定以及各系的積極參與和支援...
西南大學第五屆師表杯決賽流程
時間 2013年4月9日地點 物理大樓前廣場14 30 15 00 第一場比賽 粉筆字15 05 15 35 第二場比賽 鋼筆字15 40 16 10 第三場比賽 毛筆字注 各場比賽時間為30分鐘，前20分鐘為選手創作時間，後10分鐘為評委打分時間及觀眾互動環節。三 16 10 16 30 評委點評...