2014-2015學年度第二學期八年級英語教學計畫
一、指導思想
應課改要求，本學期的英語教學要面向全體學生，關注每個學生的情感思想，尊重個體差異，不歧視，不甄別，鼓勵不同個性的學習見解,幫助學生建立自信；以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎對目標進行整體設計；用活動點燃學生的學習熱情，鼓勵學生體驗參與，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
二、所教班級基本情況分析
1.學生的知識基礎
由於我最近才接手班級的教學任務，從近一周的教學情況來看，絕大部分同學對基礎知識的掌握不是很紮實，有很多知識叫不准、易混淆，大部分同學連基本的句子結構都沒掌握；部分學生上課的狀態很差，英語知識掌握不紮實，沒有形成良好的學習習慣，沒有學會好的學習方法，有的甚至對英語一竅不通，對英語學習毫無興趣。但絕大多數學生學習態度比較端正，至少有每天背英語單詞和讀課文的習慣，這是搞好本學期英語教學的有利條件。
本學期的主要教學任務是提高尖子生，擴大優生面，帶動中等生，轉化差生，以便大面積的提高教學質量。
2.學生的能力發展水平
由於每個學生的學習情況不同，所以每個學生針對英語成績的提高的方法也要有相應的調整，爭取讓學生能把所學的知識靈活運用。而大多數同學聽、說、讀、寫的能力都很差，有的同學甚至連簡單的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達了。所以這就需要老師分別給不同水平階段的同學定下不同的學習目標。
3.學生的學習態度
乙個學生的學習態度，決定了這個學生對學習的重視程度，這也間接的影響了每個學生的學習成績。所以乙個學生要想學習成績有所提公升，首先就要端正他的學習態度。所以在本學期中，我會針對每個人學生的學習態度，對他們提出不同的要求。
尤其是通過近一周的表現，我發現有一部分同學對待學習的態度極其不端正，在課堂上交頭接耳，嚴重的影響了課堂秩序。所以針對此狀況，本學期要對每個同學都提出嚴格的要求。
4.學生的學習方法和學習習慣
在一年半的初中生活中，學生掌握了一定的學習方法，積累了一些學習經驗。但也有部分學生根本沒有養成良好的學習習慣，導致成績越來越差。在學習上總處於被動地位，因此培養學生良好的學習習慣，使他們掌握靈活多變的學習方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學成績。
三、教材分析
本學期教材共有10個單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語，每單元也在上學期的基礎上增加了一篇閱讀課文，內容在長度和難度上都有增加， 語法知識現在完成時和形容詞副詞的比較等級也是學生學習的乙個難點，加上本學期教學時間短，要在較短的時間內完成較大較難的教學任務也是對老師們的一種考驗。所以認真鑽研教材，研究教學方法，提高教學效果是本學期英語教師們的一項艱鉅任務。
四、學期教學目標
1.基礎知識
掌握課本中最常用的詞彙和習慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學過的課文，語音語調基本正確，基本掌握學過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現的語法：情態動詞could, should的用法，過去進行時態，現在完成時態，形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談論本教材中所涉及的功能專案，進行簡單的交流：
談論健康問題；提建議；請求許可；講述已發生的事情或經歷等。
2.學科知識的拓展
在掌握了四會要求的基礎知識的前提下，適當拓寬加深語言知識，通過讀、寫訓練加以鞏固，為以後的初三學習打好基礎。
3.基本技能的培養
努力培養學生聽、說、讀、寫的綜合能力，充分利用網路資源，讓學生多讀、多聽，擴大課外閱讀量，提高聽力水平。
4.學習方法指導
本學期大力推行「小組合作」模式，加大對學生合作互助的指導，讓好學生帶動困難生，進行學情激勵，學法指導和學困幫助，同時加大學生的練習時間，重視學生動手習慣和動手能力的培養。
五、具體措施
1.在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，提高學生實際運用語言的能力。
2.保持早讀這個良好的習慣，規定內容，老師督促監測，確保學生完成背誦任務。背誦任務採用分層布置，成績差一點兒的學生，可以記文章中的單詞、常用短語或者是優美句式，成績好的學生可以背誦對話或課文，默寫更佳，培養語感。
3.摒棄過去的讓學生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法，採用激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫，及時反饋，貴在堅持。
4.堅持每日一測、周測、月測等評價形式，每天、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5.設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
6.中等班級以上每週布置適量的翻譯練習，熟練運用句子結構和一些重點句型，為流暢的書面表達做好鋪墊。
7.聽力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的聽力訓練，尤其是在老師的監督和輔導下是很有必要的，因為學生的低自覺性和低主動性是普遍現象。
6、教學進度
張超群2015.3.8
2019學年度八年級下學期英語教學計畫
又是一年春來到，不過這個春天對於八年級學生來說，卻非常獨特。因為三個月後，同學們將迎來地理，生物兩門學科的中考。初中階段的角逐真正拉開了帷幕，好戲已開始上演。面對這樣的大形勢，該如何理順作為基礎學科的英語教學思路，也尤為重要。一，形式分析 時間緊迫，任務繁重。1，在校學習時間 不包含週末和假期 3....
八年級下學期英語教學計畫
羅江紅2010.03 一 基本情況分析 本人所教212班和213班有學生99人。通過初中一年半的英語學習，少數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換資訊。但由於各種因素的影響，學生發展參差不齊。大多數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學生在情...
八年級下學期英語教學計畫
一 指導思想 為促進教育教學質量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用 1 整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎 2 突出學生主體，尊重個體差異 3 採用任務型的 小草 教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知 體驗 實踐 參與...