制訂人:周水強
一、指導思想
以「英語課程標準」為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作**的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、情況分析
八年級共有三個教學班141、142、143.三個班中有口語相當流利、交際能力特強的同學,如陳勝,譚伶俐;有語法功底深的同學周穎琪,楊澤等;還有語言領悟能力強的同學,如楊歸。當然也有上課不集中注意力的同學,如楊雨晴、張港。
通過初一年的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換資訊。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。
三、教學目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。
能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。
能合理計畫和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三.教材簡要分析
《新目標英語》八年級(上冊),全書共有十二個單元,另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:
一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元後都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
四、教學措施
(一)面向全體學生,注重素質教育。
(二)以學生為主體,尊重學生個體差異。
(三)採用活動途徑,倡導體驗與參與。
(四)開發課程資源,拓展學用渠道。
具體來說:
1.認真鑽研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學裝置,加強直觀教學,提高課堂效率。
3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。
6.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
六.教學進度安排
unit 1 6課時第一周----第三週
unit 2 5課時第三週---第四周
unit 3 5課時第五周---第六周
unit 4 5課時第六周---第七周
unit 5 6課時第七周---第八周
review and mid-test 5課時第九周
unit 6 5課時第十周------第十二周
unit 7 5課時第十二周---第十三周
unit 8 5課時第十三周---第十四周
unit 9 5課時第十五周---第十六周
unit10 5課時第十七周---第十八周
review and final-test 11 課時第十八周—第二十周
七、課題研究:
英語教學中實施分層教學
1、適當降低英語學習要求,抓住重點。
2、課堂上進行分層施教。
3、作業分層
八.培優補差措施:
補差措施:
(一)、熱愛後進生,師生融洽,是激發後進生學習興趣的乙個重要條件。
(二)指導方法,提高效率。
培優措施:
(二)要求優生多寫英語文章,提高寫作能力。
2023年9月1日
八年級英語下學期教學反思
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八年級下學期英語教學總結
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八年級下學期期末英語試卷
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