學年第二學期七年級英語教學計畫

本學期我擔任七年級

一、二班的英語教學工作。根據學生的實際情況，擬定以下教學計畫：

一、學情分析

經過一學期的學習，從上期期末成績來看，七年一班兩級分化還是比較明顯。二班學生綜合成績較好，但尖子生少。綜合來說大多數學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。

但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。

學生的聽力也還有待提高，

二、教材分析

《go for it》七年級下冊共12個單元，加上覆習單元2 個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書採取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能專案與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分為a、b兩部分。

a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴充套件和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用「語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出」為主線編排的。

通過確定language goal,採用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利於習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想。

三、教學目的

培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發展雙基能力，培養聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學重難點

1.where questions with from; where questions with live ;what questions

2.where questions; affirmative statements; prepositions of place

3.adjectives of quality

4.present progressive tense; yes/no questions and short answers

5.present tense to wear; adjectives of general description

6.****** past of regular and irregular verbs; how was your weekend?

7.past tense of regular and irregular verbs ; was/were;

五、教學措施

1、注重發音教學，加強語音教學的趣味性。讓學生掌握好發音規律，在單詞教學中就要注意母音字母組合，母音和子音字母組合，子音連綴，以及多音節的劃分，句子朗讀等方面的準確性和趣味性。

2、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；在匯入新課中教學詞彙

3、重視後進生的培養。多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課餘時間輔導其學習。

4、鼓勵學生自主探索，合用**，共同提高。

5、用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；

6.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

7.加強聽力訓練和寫作訓練,擬每天10分鐘進行聽力訓練，每週一篇習作。

8、開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看英語原版動畫片光碟，進行英語課外閱讀活動。