2013—2014學年度第二學期
教學工作計畫
教師姓名： 任教年級及學科：七年級英語
1、本學期教學內容分析
這套教材採用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，並增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能專案與語法結構、需要掌握的基本詞彙，並分為a和b兩部分。
a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴充套件和綜合的語言運用。本冊教材在堅持任務型語言教學模式的基礎上，從單詞到句子再到話題，系統的提高學生英語知識。在上冊知識的基礎上，學生可通過對本教材的學習，進一步提高自己的英語水平。
同時，本冊教材在初一和初二起著很重要的過度性，對本冊的學習好壞將影響到初二的學習，因此本冊的學習對與學生英語基礎的好壞有著很大的作用。
2、本學期學生學習本學科情況分析
有的學生上冊學得很好，基本上可以輕鬆的接受下冊的學習，但有的學生上冊學得很不好，整個班級的英語水平不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度，因此在下冊的教學中既要避免好生吃不飽的現象，又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去，激發他們的愛好和信心，趕上中上的水平學生。在今後的教學中應該留意培養、激發愛好，教給學生學習的方法，從學生的學習愛好、學習能力、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言的學習過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程，這是新課標和新目標英語的要求。
三、針對教學內容、學生情況，擬採取的教學措施
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫，培養語感。
2、每天聽寫生詞，2個常用句子或習語。實施：利用「互測及教師抽查」及時檢查，保證效果並堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
5、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
6、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
7、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
附：教學進度表
七年級第二學期體育教學計畫
20011 2012學年度第二學期 七年級體育教學計畫 一 基本情況 1 學生情況 七年級四個班，每班約四十人左右，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。2 技能情況 七年級學生喜歡跑 跳 投擲 籃球 足球 遊戲等活動，但動作協調性發展不太均衡。二 教材分析 根據義務教育初中階段的培養目標 中學體育教...
學年第二學期教學計畫 七年級
2013 2014學年第二學期七年級地理教學計畫 邵小耘2014年2月 2013 2014學年第二學期七年級地理教學計畫 七 一七 三七 五 任課教師 邵小耘 一 學情分析 通過七年級上冊的地理學習，學生已經掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖 分析 判斷和理解的能力。...
七年級第二學期綜合實踐教學計畫
4 結合歷史教育，組織開展以 了解民間傳統文化，振興民族文化 為主題的歷史文化研究活動。2 班團隊活動 利用自習 公升旗儀式 參觀訪問 重大節日 軍訓活動 法制報告等方面的活動，教育學生熱愛祖國 關心國家大事，遵守學生守則，養成良好的行為習慣 增強學生的組織觀念和集體觀念，增強學生熱愛勞動人民的感情...