一、指導思想
以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動式學習為主動**性學習為突破口，使學生的發展適應社會需求。
二、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析
通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，後進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的能力和個性得到充分的發展、綜合素質得到提高。
三、教材內容的分析及補充、增刪、改進意見
根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容主要是學習「第四單元、生物圈中的人」從第一章、人的由來」 到 「 第七章、人類活動對生物圈的影響」共七章的教學內容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是生物學內容是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實「雙基」，發展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發展。
四、教學資源開發
1、根據教學內容，恰當地運用幻燈投影、多**等各種電教手段進行教學。
2、運用實物或教具進行直觀演示，讓學生通過直觀的感知上公升到更改的認識，培養學生觀察、分析和概括能力。
3、充分發揮學校圖書室、電教室、生物室、計算機室的作用，讓學生從多方面獲得資訊科技的教育。
4、聯絡生活，組織學生參觀、考察、調查、實踐，從活動過程中體會到生物與生產生活的密切聯絡。
五、教學任務
1、重視培養學生的動手操作能力、實踐能力、科學**能力。
2、基礎知識方面：要求學生掌握有關生物形態、結構、分類進化和發展等方面的知識，以及這些知識在工農業、醫藥衛生、國防科技等方面的應用。
3、思想教育方面：加強辯證唯物主義和愛國主義思想教育，初步形成愛護生物的情感，保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發展的觀念。
4、基本技能訓練方面，使學生有使用顯微鏡、製作裝片，作簡單的觀察實驗，畫結構簡圖，採集和製作植物標本的技能。
5、認真鑽研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實，每月一次月考（單元測試），每週一套練習並及時抽查登記反饋調整。
6、堅持啟發式教學，正確處理好「雙主」關係，課堂教學注重師生互動，追求和諧，促進學生全面發展。充分利用現代教學手段，培養學生的學習技能和習慣，掌握學習方法。
7、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發式、**式教學，並應用課堂教學**及現代教學手段，充分發揮學生潛能，全面發展學生素質。按大綱要求全面系統地學習學科知識，培養能力，促進學生科學素質的形成和發展。
8、通過生物的學習掌握其本質和規律及其在生產生活中的運用，打好基礎、培養能力。通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態觀，促進學生能力發展和素質的養成。注重師生交流與資訊反饋，給學生的學習創造好條件和學習氛圍。
9、通過抓好教學落實，課前預習、課後複習和歸納小結，培養和提高學生的自學能力。
六、具體措施
1、面向全體學生，不搞精英教育、選拔教育，不歧視潛能生，讓所有學生得到最好的發展。
2、提高生物科學素養，盡量減輕學生的學習負擔，強化科學素養的養成和發展。
3、倡導**性學習，教學中力求改變教學的策略和方法，改變學生的學習方式，變學生被動地聽講為動手、動腦的主動參與的活動，培養學生的獨立性，自主性，引導學生在質疑、調查、實驗、收集、分析和解讀資料、推理、判斷和反思等**活動中，既能理解、掌握和應用知識，又發展收集和處理科學資訊的能力，獲取新知識的能力，特別是培養創新和實踐能力。
4、注重從學生的生活經驗出發，避免從理論到理論。
5、加強和改進生物實驗教學，實驗的設計盡量多樣化，生物材料盡量就地取材。
七、教學進度，課時安排
八、教學總結與反思
教學過程中，做到及時總結教師「教」與學生「學」兩方面的成績和問題，並且認真寫好教學反思，對學生學習中存在的問題及時分析並予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時給予肯定並予以推廣，鼓勵學生多向思維、開拓創新，讓教學總結與反思不斷迴圈，促進教學不斷發展。
輔導計畫
一、目的要求
1、貫徹因材施教的教學原則
2、培養學生學習生物的興趣，勤於實踐，勇於探索。
3、提高潛能生的學習積極性。
4、培養尖子，對優生提出更高要求。
5、輔導的物件是全體學生，目的在於使潛能生轉優，優生更優。
二、輔導形式
課堂中的問題，課內輔導
課外作業中的問題，課外輔導
普遍存在的問題，集體輔導
個別存在的問題，個別輔導
三、具體措施
1、課後實驗，多作輔導。
2、課後練習，擇其重點，集體輔導。
3、進行科普活動及有關生物知識的活動輔導。
4、講解課外有關生物方面的知識，培養學生的學習興趣。
5、將知識系統化，融合貫通。
6、既要耐心，又注意時間的適度，避免疲勞戰。
七年級上冊生物學教學計畫人教版
學生情況分析 我所授班級為七 5 七 6 班。學生剛步入初中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習愛好不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。我準備盡快認識他們，關注...
年度七年級生物學下冊教學計畫
6 為 性學習創設情景。例如，提供相關的 資訊資料，資料 或呈現生物標本 模型 生活環境 或從學生的生活經驗，經歷中提出 性的問題 或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。7 鼓勵學生自己觀察 思考 提問，並在提出假設的基礎上進行 性方案的設計和實施。8 重視 性報告的撰寫和交流。培養學生通...
七年級第二學期教學計畫
2013 2014學年度第二學期 教學工作計畫 教師姓名 任教年級及學科 七年級英語 1 本學期教學內容分析 這套教材採用任務型語言教學模式，融匯話題 交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，並增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個...