作為班委同時也是10級國貿班的一員，對於班級的情況我有一些個人的看法和建議。
我是學習委員，那我首先就談一下有關學習方面的情況。
（1） 大學生活是豐富多彩的也讓人眼花繚亂，由上半個學期的情況來看，班級裡學習的氛圍不是很濃厚，可能是剛剛進入大學還不適應突然放鬆的環境，沒有了明確的學習目標，而晚自習這件事也沒有人督促，所以很多人就不太去上晚自習，平時的自習更是少的可憐。只有當期中和期末考試臨近才感到緊張，開始廢寢忘食。這個問題在男生那邊尤其突出。
（2） 各自學習太封閉，大家有了問題都沒有人可以詢問，老師找不到而同學之間又不是很了解，這樣，有了問題很是無奈。
（3） 我們班同學之間比較隔絕，這個現象女生中比較嚴重，也因為彼此缺少了解，所以競爭意識不強，學習沒有激情。
班級存在的其他方面的問題：
我覺得最核心的就是沒有班級凝聚力！
（4） 無論組織什麼活動，大家的積極性都不是很高，寧可自己小團體活動，缺乏集體意識，像一盤散沙。
（5） 很少有全班同學聚在一起，所以對於班級情況，以及以班級名義參加的活動很多人不是很了解，這個也是班委工作的一些不足。
（6） 班級活動非班委的其他同學參與很少，我覺得這個也是他們不支援不了解的乙個重要原因。
（7） 在宿舍方面，大家很少串宿舍（尤其女生），彼此封閉，現在這樣乙個學期下來除了班委其他同學彼此之間都還不是很熟，甚至於有不認識的，我覺得這個是班級很散的原因之一。
我覺得大家互相走動有利於每個宿舍都注意自己的衛生環境，也可以增進彼此之間的感情和了解。
解決的措施：
（1）我覺得可以定乙個平時人比較少的教室作為我們班主要的自習室，除了鄰近考試座位難佔，平時問題應該不是很大，讓同學自願選擇是不是去。
理由：聚在一起方便知曉哪些人經常不去自習，也可以形成一種競爭壓力，同時有了問題也可以找成績好的同學問問，而且有什麼事情要宣布或者詢問大家意見的時候也比較方便。
（2）老師可以開班會的時候表揚一下成績不錯的同學，樹立榜樣，其實大家之間不是很了解哪個人的成績好壞。
理由：這樣也可以有了學習的物件，同時也給了目標和動力。
（3）可以把幾門幾門較難的課在乙個教室上課的同學統計出來，根據人數來分組，乙個小組的成員之間互相學習督促。尤其是本學期學的概率統計，高中是理科的同學就很可以幫助文科的同學講解一些文科沒學的知識。
（4）我覺得以後班委組織活動應該多放手讓同學參與，如果聚齊同學比較困難也可以發揮網路的力量，而且在群裡討論問題也更輕鬆自由，正好利用班級群這個優勢。
（5）對於宿舍問題，我覺得可以讓同學輪流去我們班的宿舍參觀學習，每月一次，（如果可能的話男生宿舍由女生去檢查效果應該會不錯），然後可以在群公告裡表揚和批評。
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