xx市特殊教育學校教師學習培訓管理辦法
教師乃學校發展、學生發展之本，教師的發展將為學校和學生的發展提供堅實的基礎。培養一支思想、政治和業務過硬的教師隊伍是我校發展的當務之急，是實現我校辦學目標，在新世紀創一流名校的重要保障。為進一步提高教師整體素質,為學校的可持續發展奠定堅實的師資基礎，本校教師的學習培訓包括：
個人學歷提高、校本學習培訓、市內學習培訓、省內學習培訓、省外學習培訓和職業機構短期學習培訓六個方面。為確保這項工作有計畫、有步驟、分階段的順利開展，特制定本管理辦法。
一、 指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以深化教育改革，轉變教育觀念為重要內容，以校本培訓為主要形式，以提高教師職業道德素養為核心，以提高教師專業知能（專業知識和專業能力）為目標，以新課程培訓為突破口，以學校現有的網路教室和遠端教育裝置為培訓平台，以提高教師學歷為輔助，以培養骨幹教師為先導。全面提高教師隊伍的整體素質，打造一支優秀的教師群體。
二、培訓目標
通過學習培訓，加快我校這一支結構合理、素質精良、敬業奉獻、敢於創新的專業化教師隊伍的建設，為把我校打造成為全省乃至全國特殊教育「名校」奠定堅實的師資基礎。
三、培訓形式
針對我校師資隊伍存在敬業精神和職業道德有待進一步加強；教師教育教學觀念與新世紀素質教育的要求有一定差距；任教學科的學科知識和教育學科專門知識有待更新和提高；教師組織教學的能力有待進一步提高；面對新課程部分教師在知識、技能、心理、教學方法等方面準備不足的現狀，教師特殊教育專業化老化學科專業化較差等局面，實行全員參與培訓。分批次、分種類、分學科有組織計畫地在學歷提高、校內、市內、省內外以及專業機構實行培訓。
四、培訓內容
本培訓是將教師專業知識結構劃分為：從事教育教學工作的專業理念——樂教；從事教育教學工作的學科專業知識——能教；從事教育教學工作所需要的專業技能——會教三個方面的內容。把思想政治教育和職業道德教育、現代教育理論、新課程理念、補償性基本功、教育科研能力培養作為校本培訓的主要內容。
1、計算機基礎知識：
（1）硬體和軟體，作業系統；
（2）課件（powerpoint、authorware、演示文稿、flash等）；
（3）網路（怎樣上網、怎樣收發e—mail、網上查詢資料、與教育有關的**、ie瀏覽器、簡單的網頁製作）；
（4）試卷和電子教案製作；
（5）應用多**組織教學。
2、新課程培訓：
（1）新課程改革的背景和理念、課程結構的調整、如何整合課程資源、如何開發校本課程、新課程與教學改革、新課程與學習方式的轉變。
（2）《基礎教育課程改革綱要》。
（3）各學科《課程標準》。
3、專業知識：
（1）教材內容知識。
（2）學科教學法知識。
（3）一般教學法知識。
（4）有關學生的知識。
4、專業技能和教學能力：教師不僅要有教學必須的專業性知識，而且要有從事教育教學工作的綜合能力。
（1）教學設計、評課、說課技能。
（2）課堂教學基本功技能。
（3）組織指導學科課外活動技能。
（4）班級組織和管理能力。
（5）心理健康與輔導技能。
（6）表達和審美能力、擴充套件與處理人際關係的能力、資訊的組織、轉化與傳遞能力等。
5、教育反思和教育研究能力：
（1）科學的規範化的編寫教案，解決教學問題。
（2）突出安排教育理論和教學研究課程，如教育科研基礎知識、教改理論、學科教研方法、學科比較研究等。
五、培訓要求
（一）總體要求
為確保本項培訓工作達到預期的目的，對學習培訓的教師提出如下總體要求：
1、認真學習，嚴格要求，不斷提高新教師的素質，樹立良好的師德形象，政治上要求積極上進，不做有損教師形象和學校榮譽的事，提高政治思想素質。
2、刻苦鑽研，虛心好學。認真參與培訓各環節，積極主動的向他人學習，爭取全面發展。
3、加強愛與責任的意識，關心愛護學生，敬業愛崗，事業心、責任心強，工作認真踏實，無違反組織紀律現象，力爭使得教育、教學工作做到輕負擔、高質量，並能逐步提高。
4、結合實際，學以致用。每一項專題培訓活動均要求撰寫心得體會，分階段進行及時總結，真正把學到的理論和方法，結合實際在教育教學中實踐運用。
（二）各層次要求
1、校內學習培訓：
①能履行教師聘約、完成教育教學工作任務。
②組織好各環節的教學工作，包括備課，講課，輔導，批改作業，實驗，實習，實訓，成績考核等
③組織各課程的學生成績考核工作(包括題庫建設、命題、審題、監考、評分和試後分析等)。
2、市內學習培訓：
①能履行教師聘約、完成教育教學工作任務。
②組織好各環節的教學工作，包括備課，講課，輔導，批改作業，實驗，實習，實訓，成績考核等
③組織各課程的學生成績考核工作(包括題庫建設、命題、審題、監考、評分和試後分析等)。
④檢查教師的各環節教學工作質量，及時糾正教學上存在的問題。
3、省內學習培訓
①能履行教師聘約、完成教育教學工作任務。
②組織好各環節的教學工作，包括備課，講課，輔導，批改作業，實驗，實習，實訓，成績考核等
③組織各課程的學生成績考核工作(包括題庫建設、命題、審題、監考、評分和試後分析等)。
④檢查教師的各環節教學工作質量，及時糾正教學上存在的問題。
⑤組織教學研究活動（集體備課、研究教學內容、教學方法和課題研究）。
4、省外學習培訓
①能履行教師聘約、完成教育教學工作任務。
②組織好各環節的教學工作，包括備課，講課，輔導，批改作業，實驗，實習，實訓，成績考核等
③組織各課程的學生成績考核工作(包括題庫建設、命題、審題、監考、評分和試後分析等)。
④檢查教師的各環節教學工作質量，及時糾正教學上存在的問題。
⑤組織教學研究活動（集體備課、研究教學內容、教學方法和課題研究）。
⑥組織教師聽課，交流教學經驗。
5、專業機構培訓：
①能履行教師聘約、完成教育教學工作任務。
②組織好各環節的教學工作，包括備課，講課，輔導，批改作業，實驗，實習，實訓，成績考核等
③組織各課程的學生成績考核工作(包括題庫建設、命題、審題、監考、評分和試後分析等)。
④檢查教師的各環節教學工作質量，及時糾正教學上存在的問題。
⑤組織教學研究活動（集體備課、研究教學內容、教學方法和課題研究）。
⑥組織教師聽課，交流教學經驗。
⑦能夠參與選用、修訂和編寫實施性教學大綱，指導、審核教師編寫學期授課計畫和實驗實習計畫。
六、組織管理
為確保本培訓的順利進行，第一，成立「玉溪市特殊教育學校師資培訓領導小組」。在全體教職工中牢固樹立「教師乃學校發展、學生發展之本，反過來，教師的發展又為學校的發展和學生的發展提供了保障」的思想，發動教師積極參與培訓；第二，根據教師個體差異和不同學習需要，分型別、分層次制定個人培訓計畫；第三，加強對培訓過程的管理，教務處要對教師進修與培訓進行登記，每學期登記一次，並將資料存入個人業務檔案；第四，公示學習培訓人員名單。
xx市特殊教育學校師資培訓領導小組
年月日附2：教師外出學習培訓報名表
本項培訓活動擬分三批次進行，請有意參加本次培訓的老師自即日起到xx處報名，報名截止日期6月10日。
（具體出發時間及地點、行程另行通知。）
教師外出學習培訓報名表
附3：教師外出培訓流程
教師外出學習培訓管理辦法
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