四、典型帶動，大力表彰一批先進的個人。
學校十分重視發揮典型的帶動作用，2023年師德師風活動月期間，學校結合慶祝第30個教師節活動，進行了大規模的表彰活動，通過樹立典型帶動促進學校師德師風建設，表彰型別包括「優秀教育工作者」、「優秀少先隊輔導員」、「優秀班主任」「優秀教師」 「師德標兵」、「學生型標兵」等。同時學校還組織部分青年教師參加中心舉辦的「忠誠履職，愛生樂教」為主題的師德徵文、演講活動。
五、教管並舉，實現師德的水平整體提公升。
在加強師德教育的同時，學校堅持教育與管理並舉，兩手同時抓，兩手抓得硬。
1.重視師德師風教育。學校在師德師風教育活動月期間，除集中開展教育活動外，平常也將師德教育根據需要定期教育，做到逢會必講，提高認識水平，糾正不足，以確保學校師德水平保持在較高水平，警鐘長鳴。
2.強化職責追究制度。平時，學校對有不良苗頭的師德師風行為的教師都能進行及時制止、教育。
師德師風教育活動月期間，學校再一次重申一貫堅持的師德師風工作責任追究制，凡存在嚴重師德師風問題並造成重大影響的教師，追究當事人責任，目標管理考核實行一票否決。
3.堅持師德師風考核制度。學校繼續堅持教師師德師風考核工作，根據教師師德狀況，量化評分，進行等級評定，充分利用師德考核這一抓手，加強教師師德建設，師德考核結果納入師德檔案，並與年度考核、績效工資、評優評先、職稱評聘等掛鉤，以推動學校教師隊伍建設。
總之，乙個月以來，學校認真按照上級要求開展了師德師風教育活動，活動各階段紮實開展取得了明顯的成績，廣大教師師德自律水平進一步得到提公升，教師工作積極性高漲，樂於奉獻的精神更加飽滿，活動取得顯著的成效。本次教育月活動雖告一段落，但我們知道師德師風這一永恆主題的建設將沒有止境。
2019師德師風教育材料
徘徊鎮實驗小學師德師風教育材料 師德的內涵與師德建設 師德是社會公德的乙個組成部分，它是符合教師職業特點的一種行業公德。它又是社會文化長期積澱的特定的一種道德觀念 道德準則 道德行為的綜合體。同時，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特徵 不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時...
2019師德師風教育材料
徘徊鎮實驗小學師德師風教育材料 師德修養的培養方法 一 解剖自己。嚴於解剖自己，認真進行自我批評，是提高教師師德修養的重要方法。教師師德修養實質上是對自己高標準 嚴要求，不斷克服自己頭腦中舊的錯誤的道德觀 教育觀，逐步樹立起科學的道德觀 教育觀的過程。教師要認真開展自我批評，嚴格解剖自己，勇於承認自...
2023年師德師風教育活動總結
x2012年師德師風教育 活動總結 根據阿職院組人字 2012 5號檔案，阿克蘇職業技術學院關於集中開展師德師風教育整頓活動實施方案 的精神和要求，我係領導非常重視廣大教師師德師風教育工作，為了進一步加強我係教師師德師風建設，提高教師師德水平，營造良好的教書育人氛圍，穩步提高教育教學質量，進一步推動...