「讀」行其道——聲聲傳情
一、搞笑的朗誦匯入，引入朗誦的概念《宋小寶 》
什麼是朗誦？
出示：名家朗誦經典作品
二、解讀名家的朗誦作品，突出朗誦的三個要點。
1.聽名家朗誦（王志巨集的《畢業了》 《秦臻《雨巷》）
2.從這裡不難看出，聲音條件，朗誦技巧，是做好朗誦的三個重要因素。
三、介紹聲音條件。
聽兩段**：濮存昕《赤壁賦》 高明《沁園春》 《見或不見》 《任志巨集
輕盈飄逸，而充滿靈動， 厚重深沉，而蘊滿磁性，這些在很大程度是上音色使然。因為音色的不可變，他會成為朗誦的優勢，同時也會是缺陷。就像高明、李默然，他們的聲音高亢，激越，非常適合演藝大氣磅礴的作品，想《沁園春雪》，而想任志巨集的音色偏向中音，常在低中音區回環，所以他的作品多以敘事性、抒情性的作品為主，比如剛剛聽到的《畢業季》，而濮存昕的聲音靈動而飄逸，好像散發著一股仙氣，所以他演藝靈動型別的作品的時候更如臂使指。
像他的《月下獨酌》等作品都是如此。
但在日常的朗誦實踐中，並不是說適合的我樂於演讀，而不適合的就排斥。方言版的《人間四月天》在我們所看到的作品中，很多時候朗誦是多樣化的，所以在這裡，我們一方面要強調音色的重要，但給我們更要明白的是朗誦的技巧在朗誦表演中更重要。
四、介紹朗誦技巧
（一）掌握朗誦的基本知識。
第一讀音要準確要用北京語音為標準音的普通話朗讀；要把握每個字的正確
1.關注到一些生僻的多音字。
1．啊：ā——阿姨阿諛(yú) 阿房（páng）宮
2．艾 ：ài ——方興未艾 yì——自怨自艾
3．暴：bào——暴動 pù——一暴（曝）十寒
4．闢：bì——復辟 pì ——開闢
5．顫：chàn——顫動 zhàn——顫慄（戰慄）
6．否:fǒu——否認否極泰來
7．吭：háng——引吭高歌 kēng——一聲不吭
8．綸：lún——滌綸 guān——羽扇綸巾
2. 朗讀時要注意「變調」
朗讀時，音節和音節緊密相連，聲調互相影響而發生變化，變調。常見的變調有上聲的變調和「
一、七、
八、不」四字的變調。
上聲變調有兩種情況：
（1）兩個上聲相連，前乙個上聲變得像陽平。如「鼓」gǔ和「舞」wǔ都是上聲，兩字相連時讀作gúwǔ。
（2）三個上聲相連，前兩個上聲變得像陽平。如「展」zhǎn 「覽」lǎn 「館」guǎ都是上聲字，三字相連讀作zhán 、lán、 guǎn 。「一、
七、八、不」單說或在末尾，都唸原聲調——「
一、七、八」念陰平即第一聲，「不」念去聲即第四聲。如果在去聲字的前頭這四個字都念陽平。如：一yí切、七qí寸、八bá倍、不bú斷.
什麼叫吐字清晰？《相聲》
頭說相聲演員的嘴皮子利索，那利索在哪？首先一點，就是咬字十分清晰。
漢字的字音，一般是由聲母和韻母（單韻母或復韻母）拼成的，要做到吐字清晰，咬聲母時，應準確、乾脆、有力，吐韻母時，應實在、響亮。要把每個字一送到底。一篇文章，乙個句子，無論多少個字，都要字字落實，不能有半點「偷工減料」。
送到「底」是很重要的。這個「底」指的是韻尾。像：ai ei
uai uei 都是韻母，它們的韻母是「i」，讀這類韻母的字，要把音收在「i」上，這叫「歸音到位」，在師範學習口語課中說的吐字歸因，也就是這個意思。具體
1.噴崩法——在吐字時要吸足氣流，雙唇緊閉，然後用氣流將雙唇沖開，使字音噴射而出，猶如子彈出膛，乾脆、有力。
半盆冰棒半盆瓶，
冰棒碰盆盆碰瓶。
盆碰冰棒盆不怕，
冰棒碰瓶瓶必崩。
2.彈舌法——利用舌頭的彈力，將字有力並且富有彈性地吐出來。
調到大島打大盜，
大盜太刁投短刀；
推打叮噹短刀掉，
踏盜得刀盜打倒。
3.震牙法——吐字時，氣流強烈震動牙齒，以求字音響亮、有力。
如： 積極焦距人才日期
4.開喉法——在吐字時，盡量使口腔後部開啟，蓄足氣流，吐送有力。
哥挎瓜筐過寬溝，
過溝瓜筐滾寬溝。
隔溝挎筐瓜筐扣，
瓜滾筐空哥怪溝。
讀音準確，，吐字清晰是朗讀的基本要求。
三、學會合理使用氣息。
氣息在朗誦中的運用非常重要。氣息是聲音的動力**。充足、穩定的氣息是發音的基礎氣息，分為：虛——實， 強——弱。
《見或不見》
為此，著重要進行下列訓練：
（ 一）、呼吸訓練。
有的人講話或唱歌聲音洪亮、持久、有力，人們讚嘆說，他（她）「中氣」很足，相反，有的人說話或唱歌音量很小，有氣無力，上氣不接下氣，像蚊子嗡嗡叫一樣，使人難以聽清，這種人則「中氣」不足。其間除了身體素質的區別外，還有乙個氣息調節技巧問題，即呼吸和講話的配合、協調是否恰當的問題。
1、正常情況下，說話是在呼氣時而不是在吸氣時間進行的，停頓則是在吸氣時進行的。如果是持續時間較長的講話或朗誦，必然要求有比平時更強的呼吸迴圈。
講話時的正確呼吸方法，應當採用由胸腹式聯合呼吸法（也稱丹田呼吸法），即運用小腹收縮，靠丹田的力量控制呼吸。郭蘭英在談到運用這種呼吸方法時說：「唱歌時小肚子常是硬的，唱的越高就越硬」
胸腹式聯合呼吸介於胸式呼吸和腹式呼吸兩者之間，是二者的結合。具體方法如下：
（1）、吸氣：小腹向內即向丹田收縮，相反，大腹、胸、腰部同時向外擴充套件，可以感覺到腰帶漸緊，前腹和後腰分別向前、後、左、右撐開的力量。用鼻吸氣，做到快、靜、深。
（2）、呼氣：小腹差不多始終要收住，不可放開，使胸、腹部在努力控制下，將肺部儲氣慢慢放出，均勻地外吐。呼氣要用嘴，做到勻、緩、穩。
在呼氣過程中，語音乙個接乙個的發出後，組成有節奏的有聲語言。
這種呼吸方法可以使腹部和丹田充滿氣息，為發音提供充足的「氣」，同時，由於小腹向內收縮，胸前向外擴張，以小腹、後腰和後胸為支柱點，為發音提供了充足的「力」。「氣」與「力」的融合，為優美的聲音奠定了堅實的基礎。
2、在講話過程中，要處理好講話和呼吸的關係，必須注意：
第一，盡可能輕鬆自如，吸氣要迅速，呼氣要緩慢、均勻，吸入的氣量要適中。
第二，盡可能在講話中的自然停頓處換氣，不要等講完乙個長句才大呼大吸，顯得講話很吃力。還要根據自己的氣量來決定是否用中途不便停頓的長句，不要為了渲染和曾強表達效果而勉為其難地為之。那樣，會適得其反。
第三，盡可能時講話時的姿勢有利於呼吸。無論是站姿和還是坐姿，都要抬頭舒肩展背，胸部要稍向前傾，小腹自然內收，雙腳並立平放。這樣發音的關鍵部位??
胸、腹、喉、舌等才能處於良好的呼吸準備和行進狀態之中。呼吸順暢，方可語流順暢。
3、練習呼吸的方法有很多，主要有：
（1）、聞花香：彷彿面前有一盆花香花，深深地吸進其香氣，控制一會兒後緩緩吐出。
（2）、吹蠟燭：模擬吹滅生日蠟燭，深吸一口氣後均勻緩慢地吹，盡可能時間長一點，達到25-30秒為合格。
（3）、咬住牙，深吸一口氣後，從牙縫中發出「噝-----」聲，力求平穩均勻持久。
（4）、數數：從一數到十，往復迴圈，一口氣能數多少遍就數多少遍，要數的清晰響亮。
（5）、用繞口令或近似繞口令的語句練習氣息。如：
出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，拿著桿子去打棗，青的多，紅的少。乙個棗兒，兩個棗兒，三個棗兒，四個棗兒，五個棗兒，六個棗兒，七個棗兒，八個棗兒，九個棗兒，十個棗兒``````這是乙個繞口令，一口氣說完才算好。
開始做練習的時候，中間可以適當換氣，練到氣息有了控制能力時，逐漸減少換氣次數，最後要爭取一口氣說完，甚至多說幾個棗兒。
二、聲帶訓練。
在通常情況下，人們說話時，聲帶的振動頻率大約在60-350赫之間。聲帶的振動頻率決定了發音的音響、音高、音色。聲帶對發音起很大的作用。
，聲帶的好壞，既有先天因素，也靠後天的訓練和保護。注意恰當的訓練與運用聲帶，改變聲帶條件，保護聲帶，都是提高語音素質的重要方面。
1、聲帶訓練。最基本的方法是，清晨在空氣清新處「吊嗓子」：吸足一口氣，身體放鬆，張開或閉合嘴，由自己的最低音向最高音發出「啊」或「咿」的連續聲響，。
還可以做高低音連續變化起伏的練習。
2、聲帶運用。聲帶運用要科學，得當。這主要是指：
第一：在長時間計畫之前，聲帶要做準備活動，猶如賽跑前韌帶要做準備活動一樣。方法是:
將聲帶放鬆，用均勻的氣流輕輕的拂動它，使之發出細小的抖動聲，彷彿小孩子撒嬌時喉嚨裡發出後的那種聲音。可以逐漸加大到一定分量，使聲帶啟動，以適應即將到來的長時間運動。
第二：在人數較多或場合較大的地方講話時，發音要輕鬆自然，處理還節奏，停頓，特別是起音要高低適度，控制好音量，充分利用共鳴器的共鳴作用，要運用「中氣」的助力來說話，不能直著嗓子叫喊，否則，聲帶負擔過重，會導致聲帶很快不堪重負，變得嘶啞，影響效果。
3、聲帶保護。為了保護自己的嗓子，要有意識的少抽菸，喝酒，甚至，不抽菸，不喝酒，少吃或不吃有強烈刺激性的食物，那些對聲帶都有不良影響。不喝過燙或過冷的湯水。
三、共鳴訓練。
聲帶所產生的音量是很小的，只佔人們講話時音量的5%左右，其他95%左右的音量，需要通過共鳴腔放大得來，。共鳴腔是決定音色的重要發音器官，直接引起語音共鳴的是聲帶上方的喉、咽、口、鼻四腔，此外，胸腔和頭腔也有共鳴作用。說話用聲是以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎。
共鳴器以咽腔為主又可分為高、中、低三區共鳴。高音共鳴區，即頭腔，鼻腔共鳴，音流通過該區共鳴，可以獲得高亢響亮的聲音。中音共鳴區就是咽腔、口腔共鳴，這裡是語音的製造場，是人體中最靈活的共鳴區，音流在這裡通過，可以獲得豐滿圓潤的聲音。
低音共鳴區，主要的胸腔共鳴，音流通過該區共鳴，可以獲得渾厚低沉的聲音。
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