2014—2015學年度第一學期九年級組工作計畫
一、指導思想：
面對九年級緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，統一思想認識，發揚團結協作精神，抓好德育工作，抓好「自主合作**」型教學工作，抓好校本教研工作，努力提高教育質量，才能爭取在明年的中考中取得優異的成績!
二、現狀分析：
從今年的各學校中考成績和我們在八年級統考統後各校成績對比來看，我們的平均分高，但是我們的優秀率不是很理想，甚至到了墊底的位置，縱觀今年高中的招生和李林平書記在教師節上的講話，各個學校的學生基本上都可以實現有高中上，所以要想在2023年中考創造出優異的成績——不僅要在數量上優異而且還要在質量上領先。這一屆生源質量本不盡如意，明年我們要想再取得優秀的中考成績形勢非常嚴峻，因此我們還有許多艱苦細緻的工作等待著要做。我們需要努力思考——如何在提高教學成績、又不夯時間的同時又做好培養優秀畢業生的工作，這也是我們這一學年工作的重要內容，為此我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。
三、工作思路：
規範日常管理。細化各項管理的要求，嚴抓常規管理的落實，狠抓學風與教風建設，嚴格班級管理。堅持德育為首，教學為中心的原則，以活動為載體，有計畫、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發學生進取意識，強化組織紀律，提高學生的自我教育能力。
四、工作內容及措施：
（一）教學工作：
1、配合教務處、教研室落實教學常規，定期召開教師座談會，教學分析會，經驗傳承會、學生問卷徵求意見等，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理，對日常工作檢查中出現的問題不拖拉、不遷就，及時與相關老師溝通解決，以便改進管理方法。
具體要求：上課要有教案，教案要能體現一定的教學理念；在課堂上，注重前後知識間的聯絡，要善於利用學生已學的知識去幫助學習新知識，溫故知新。在作業講評和試卷講評課上，要做到精評，舉一反三，把講評試卷同複習課本知識、探求答題規律、規範答題形式、掲示易犯錯誤，以達到評講一題，複習一片，掌握一類的目的，帶給學生知識的活力、方法和潛能。
其次是作業要同步，且作業內容設定科學合理。
2、加強學科組建設，真正發揮學科組的教學基層核心作用。要求各學科組切實做好教研計畫，安排好每次集體備課活動，鼓勵在教研活動與集體備課上的創新。（相互學習各學科是如何集備的）以課堂教學為依託，組織教師對不同課型加強研究，解決教學中的實際問題，提高教學質量。
（請各學科組長說說本學期的工作思路）
3、加強中考研究，根據伊犁地區中考說明認真研究2023年伊犁地區中考命題的特點和規律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究，以此指導教學，有效地把九年級階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。
4、組織好各級****。認真組織每次月考、期中、期末考試，及時做好有關考試質量的分析與反饋，存在的問題及時採取補救措施，達到以考促教，以考促學的目的。
5、落實培優補困工作，確保優秀率和公升學率。加大培優力度，各班在每次月考後及時將成績上報年級組進行綜合，對前100名學生要加大力度，（班級是前20）為他們鬆綁減壓，營造寬鬆的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也優秀，確保尖子生培養上有所突破。重視補差工作，加大對潛能生學習的幫扶，教師要多找學生談心，解決他們的思想問題，重點在基礎題上下功夫。
本工作從三方面入手：第一，優生參加年級統一訓練，必要時個別輔導。第二，差生由科任老師「一對一」輔導。
第三，繼續實施 「自主合作」的互助學習。充分發揮分層輔導、分層推進的作用，為成績優秀的學生提供更廣闊的提公升空間，為臨界生提供發展的機會。各任課教師需關注本學科「瘸腿」學生及後進生，在課堂上多提問、多巡視、多輔導並加強和班主任及家長的聯絡反饋。
6、加強學生體育鍛煉，大力抓好兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。
（二）德育工作：
1、在畢業班工作的管理方面，要充分發揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤於了解、善於觀察學生的思想與學習動態，特別是班主任，要經常進行深入細緻的工作。倡導團隊精神，班主任及科任教師要齊心協力地使每個班級都保持良好的班風、學風和教風，這是畢業班工作取得良好成績的關鍵。
2. 培養良好的班風，提高班幹部的自主管理能力。做好班幹部、課代表、小組長的培訓，規範班級各項常規的量化管理，細化班級量化管理制度，重點抓好作業、課堂聽課、儀容儀表、考勤、紀律、勞動、聽寫、課前準備、兩操、寫字的量化記錄，並做好及時的彙總反饋。
3、對學生開展人生觀、價值觀乃到公升學觀的教育，讓每個學生都有明確的目標計畫，並且有信心、有毅力、有幹勁去實現理想。
（1）樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮鬥的方向。
（2）樹立學期目標。學期目標主要以「定分數」和「找對手」為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什麼層次。
找乙個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學習氛圍。
（3）定好周計畫。由於九年級學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每週自己要做到什麼，上週還有什麼沒有做好，及時總結反思，檢查改進。
4、按照學校德育計畫，首先開展好班會及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。其次開展好各項德育活動，增強班級凝聚力，提高學生競爭力，達到自我的教育效果。
5、樹典型，營造良好的學習環境。重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。做好九年級學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心情投入學習中去。
幫助學生分析自己的學習現狀，以積極良好的心態對待中考前的每一次考試。發現學生心理存在問題及時對症下藥。
6、加強學校聯絡，通過**聯絡，家長到訪、家訪、家長會等形式加強與家長的交流與聯絡，形成家校教育合理，尤其是召開好開學第一次家長會，建議：分層召開，第一次家長會分兩次召開前20名及班級後15名學生家長會議，下週召開中間層次學生家長會，會議重點內容：總結開學以來班級情況（優點、不足），匯報今年中考成績（分數線），給家長信心，告知家長：
優異成績的取得來自於我們的科學的管理、家長的支援，學生的幸苦的付出，力求對我們的工作取得支援與理解，反饋我們存在的問題，學生無壓力，缺少危機感、榮譽感，個別家長的的不配合等，告知本學期或本科年學校及班級管理的思路。精細化管理，狠抓學風建設，希望家長的配合支援。
（三）其它要求：
1、細化各時間段的管理
(以下為夏季作息時間各階段的安排，後期將根據學校作息時間的變化再進行調整）
早讀：9：10開始，不得有交作業現象。（各早讀老師務必前一天布置好早讀任務，課代表提前書寫在黑板上，早讀老師要培訓課代表，規範晨讀及聽寫的要求，並提前到位）。
中午：就餐學生必須在2：20回到教室，2：
20---3：20午休或作業，不得有說話或上下座位現象，年級組安排專人管理，並在下午3：40之前將檢查情況反饋在黑板上。
3：30---3：40學生伏桌靜或自習。
3：40---3：55靜心練字，班主任跟班，（若班主任有事，請安排一名老師在班裡）確保任務落實，紀律安靜。
自習課:6：50---7：
35，學生不得有討論問題現象，盡量完成理科作業，班主任鼓勵學生進辦公室問題，任課老師不得進班，辦公室備課，解答學生疑惑。（各課作業務必於課堂布置到位，課代表及時板書在黑板邊上，自習課時不得有布置作業及發作業，學生被叫辦公室現象）7：35---7：
45 學生討論問題，7：45-7：55班級值日班長總結，班主任做好值日班長的培訓，規範要求，8：
00放學，8：10清校。
班主任：9:00之前到校，督促學生上早讀、做值日、翻閱學生的作業、收作業等情況，下午3:
30之前到校，檢查衛生、確保學生上午自習，下午待學生離開方可下班。其於老師早晨9:30之前到校，中午1:
10分可下班，下午3:50之前到校,7:35下班。
特殊病假事假除外。
2、年級組教師請假務必按學校考勤制度請假。（請假、公差的老師無論長短假，一定要告訴楊春梅，以便協調）（考勤工作由馬慧忠老師負責）
3、開學初和節假日放假回來之後，班主任跟班，更有助於學生收心，也有助於學生的聽課效果。
4、 班級繼續使用好《學生的成長記錄冊》，加強與學生、家長的溝通交流，將考試安排、考試成績、學生考前計畫、考試總結、放假安排、階段總結等及時記錄反饋給家長。
5、加強教學效果的檢查與反饋，查缺補漏，及時調整教育教學計畫。凡年級組同一考試的學科，既要做到考試的實效性，（無論任何考試的科目，不能讓學生監考）又要做到成績的反饋與講評要及時，並將成績以分數段的形式張貼在黑板上，便於各科學科調整計畫，查缺補漏，班主任了解學生的學習情況。（需要同一時間考的科目，須提一周到楊春梅老師處申請並登記。
）本學期大型考試安排：第一次月考：9.
27—9.28日，其中考試10.28—10.
29日，第二次月考12.2—12.3日，期末考試：
1.13—1.17日（如有調整另行通知）
注：班主任提前將每次考試時間反饋給家長。
6、油印的各項資料要做到每道題要精選，捲麵難度係數要貼近中考8:1:1的難度。油印資料在馬慧忠老師處登記。
7、抓好教風建設，提高教學的有效性。
各學科組長：根據各階段考試安排，細化教學目標，力求教學任務的順利落實（下學期需提前完成的教學任務應計畫到位），細化教研活動及集體備課的要求，加強聽課評課，統一教學進度及考試安排、備課、作業布置評改要求，各任課教師：鑽研教材，備教材備學生，精講精練，杜絕「滿堂灌」現象，提高課堂效率，布置有效作業，作業適量，檢查反饋要及時，做到精批細改，研究中考試題，把握命題方向，加強學法知道，夯實基礎。
8、做好培優補困工作，保證學科成績的平均發展。
培優安排：形式：以賽代練，內容：
數學物理時間安排：每週三第七節、第八節考試，每週四（五）第八節課講評，考試結束第二天下午第一節課前及時將成績張貼至黑板上，組卷印卷、監考、講評、成績張貼由學科組長統一安排。（培優工作如有變動，另行通知）
補困安排：各任課教師需關注本學科「瘸腿」學生及後進生，加強和班主任及家長的聯絡反饋，尤其確保班級前20名「瘸腿」學生，本學期學科成績要有明顯進步。
（四）具體工作安排：(見附表)
以上為九年級本學期的工作計畫，如有不足之處望各位同仁批評指正，我們一定會積極聽取，努力改正！九年級工作是學校的中心工作之一，做好九年級工作是領導的重托，是學生的心願，家庭的期待，社會關注的焦點。計畫的關鍵是實施，我們九年級的三十五位同仁一定按照計畫及學校總體要求，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為進一步提高二十三中學的聲望而不懈奮鬥。
學年度第一學期九年級組工作計畫
九年級組工作計畫 九年級是初中階段的最後一年，對每個學生以後的成長事關重大。從某種角度講，也是學生人生道路上乙個重要的轉折點。學生的學習狀況，畢業公升學情況，不但涉及其本人今後的長遠利益，而且涉及到乙個學校的聲譽和學校的發展，我和我們組的教師都非常清楚地認識到了這一點。我們年級組特制定以下計畫 1 ...
學年度第一學期九年級組工作計畫
2013 2014學年度第一學期 九年級組工作計畫 一 指導思想 面對九年級緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，統一思想認識，發揚團結協作精神，抓好德育工作，抓好 自主合作 型教學工作，抓好校本教研工作，努力提高教育質量，才能爭取在明年的中考中取得優異的成績 二 現狀分析 ...
九年級組上學期工作計畫
2 幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀 價值觀，以積極良好的心態對待每一次考試。3 加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況 思想動態 紀律表現，與家長共同 切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒 促使良好思想品德養成 端正學習態度 提高學習成績起到一定效...