詩歌鑑賞
姓名：一、詩歌的思想感情有哪些？
a、寫景詩（山水田園詩）
思想感情：1、對大自然風光的熱愛，嚮往。
2、隱居。
3、詩人內心的閒適、舒暢、悠閒、悠然自得等。
4、詩人內心的孤獨、寂寞、淒涼、淒清、悲涼等。
5、思歸之情。
語言風格：清新自然、質樸、明快、飄逸、簡練利落、明白曉暢、平淡淳樸、樸素自然、清婉秀麗等。
意境：營造一種舒適、閒適、恬靜、寧謐、和諧、幽靜等的氛圍。
營造一種孤獨、淒美、淒清、悲涼、淒涼等的氛圍。
b、邊塞詩（邊塞軍旅詩）
思想感情：1、表現自己投筆從戎、建功立業的。
2、描繪美滿生活、嚮往和平的。
3、徵人思歸、想念家鄉的。
4、抒發平生壯志難酬、懷才不遇的。
5、揭露軍中苦樂不均、深切同情的。
6、痛斥君主窮兵黷武、草菅人命的。
語言風格：豪邁曠達、雄奇壯美、雄渾壯美、豪壯悲慨、委婉清麗、剛健、剛勁等。
c、懷古詩（詠史懷古）
思想感情：1、通過昔盛今衰來借古諷今，批判當朝統治者。
2、通過讚揚古人建功立業的事蹟來表達自己渴望建功立業的心情，同時委婉的對現實進行批評。
語言風格：委婉含蓄、雄渾、雄奇、語言簡潔、境界壯闊等。
意境：悲涼、蒼涼、悲壯、淒涼等。
d、思鄉詩（羈旅鄉思詩）
思想感情：1、對家鄉、親人、友人的思念或留戀。
2、羈旅的傷感。
3、仕途失意、被貶他鄉的羈旅傷感之情，內心的苦悶。
常見意象：酒、擣衣、雙鯉、紅豆、月、柳、大雁、長亭、馬、燕子、鷓鴣、芭蕉、沙鷗、梧桐等。
e、詠物詩（詠物抒懷詩）
思想感情：1、不願與世俗同流合汙、保持自身的高潔、清高的氣節。
2、厭倦官場、歸隱田園，過自由自在的生活。
3、對大自然風光的熱愛。
4、對田園生活的嚮往和熱愛。
5、對美好事物的渴望和嚮往。
常見意象：梅（堅韌、堅強、不屈不撓、純潔、高潔、不與世俗同流合汙）、蘭（高潔、高貴）、竹（堅強、不屈不撓、不畏逆境、高尚、虛心）、菊（堅強、清高、淡泊、隱士）、松（正直、高潔、傲岸、常青、頑強的生命力）、蓮（愛情、高潔））、蟬（高潔）、蝶（悲歡、沉浮、對美好事物的嚮往）、鳳凰（高潔）等。
語言風格：委婉、含蓄、雋永等。
f、抒志詠懷詩
思想感情：1、對時光流逝、人生無常的感嘆。
2、壯志未酬、懷才不遇、功業無成的慨嘆。
3、渴望建功立業，精忠報國，施展抱負。
作者的心情：孤獨、焦慮、苦悶。
感情基調：憂傷。
語言風格：犀利、豪邁、高亢、雄渾剛健、雄渾憤慨、雄健高昂等。
意境：悲壯蒼涼、境界壯闊、淒涼悲涼、沉鬱中見豪放等。
g、送別詩（一般按時間、地點來描寫景物，表達離愁別緒、依依不捨、留戀）與寫景詩有相似之處。
h、閨怨詩
思想感情：1、婦女對丈夫的思念、對家鄉親人的思念。
2、對易逝青春的哀怨、對自由自在幸福生活的嚮往。
二、古詩詞常用的寫作方法（表達技巧、表現手法）
1、修辭手法：比喻、擬人、排比、借代、誇張、對偶、反問、設問、反覆、通感、對比、雙關等。
2、表現手法：象徵、對比、襯托、烘托、渲染、用典、比興等。
3、寫作（描寫）手法：襯托（正襯、反襯）、對比、聯想、想象、用典、動靜結合、遠近結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、
高低結合、正側結合、欲揚先抑、以小見大、粗筆勾勒、白描工筆、樂景寫哀情、哀景寫樂情、哀景寫哀情等。
4、抒情方式：直接抒情：直抒胸臆。
間接抒情：借景抒情、觸景生情、寓情於景、情景交融、敘事抒情、用典抒情、托物言志借古諷今、懷古傷情、
借物喻人等。
5、表達方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明。
三、分析意象意境型
提問方式：1、這首詩營造了一種怎樣的意境？ 2、這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？ 3、從「情」和「景」的角度賞析本詩或詞。
答題步驟:1、描繪詩中的畫面 2、概括氛圍特點（準確） 3、分析思想感情（具體）
答題套路： 通過（ ）等意象（景物描寫），構造了一幅（ ）的畫面，營造了一種（ ）的氛圍，抒發了詩人（ ）的思想感情。
在古詩中常見的意象有： （找名詞+物）
（1）高山、奔流、雄關、滄海，大江、長風、 青雲等意象，一般與自己的豪情壯志相關。
（2）沙漠、古道、落日、 淒風、苦雨、 寒風、冷雨、梧桐、芭蕉、 枯燈、孤雁， 杜鵑鳥（子規鳥）猿嘯 ，多抒發淒涼悲傷的思緒和孤獨惆悵的感情。
（3）冰雪、松、菊、梅、竹、多用來表達心志的忠貞、品格的高尚。
（4）楊柳、 南浦、 蘭舟、長亭、關山、 秋月、 鷓鴣鳥等，多用於揮寫離情別緒 。
（5）春日、清風、明月、泉溪、花草等，多藉此抒發閒情逸致 。
（6）鴻、雁、青鳥、魚（比目魚）、鴛鴦、鷓鴣。多傳達相思相愛、離愁、孤寂的情思。
（7）南山、幽居、草屋、禪寺，常含隱居之意。
（8）其它：孤帆、浮雲，多喻漂泊無依。流水、落花，常嘆韶華易逝。
露與人生苦短。 吹笛、**、吹笙，多傳達離別之苦、相思之情和內心的孤寂。 雎鳩鵲橋、鴛鴦蝴蝶，多喻愛情甜蜜。
落日、黃葉，感傷暮年枯寂。登台懷古；望月懷鄉；登樓懷人。 飲酒，多傳達豪情、悲愁、苦悶和鬱鬱不得志。
登高、憑欄，多傳達相思之情、報國之志和壯志難酬的悲傷與激情。 折柳，多傳達惜別懷遠、思鄉之情。
意象的特定含義：柳與送別，菊與高潔，落葉與悲秋，月與相思，暮春與韻光已逝 、 美人遲暮，香草美人與賢臣。
意境特點常用術語：
1.遼闊、壯闊、巨集闊、開闊、壯麗、高遠、深遠、雄渾、蒼莽、渺茫。
2.細膩、朦朧、優美、纏綿、恬靜、幽美、幽靜、幽清、靜謐、寧謐、明淨、清新。
3.繁華、熱鬧、喧鬧、喧囂、明媚、清麗、和諧、富有生氣、生機盎然、生機勃勃。
4.清冷、暗淡、陰沉、淒清、蕭條、蕭瑟、荒涼、冷寂、空寂、寂寥、蒼涼等。
四、檢測內容和情感
提問方式：1、這首詩體現了詩人什麼樣的思想感情（主旨）？ 2、有人這樣認為，有人那樣認為，你覺得呢？請說出理由。
答題步驟:①表述自己的觀點（明確） ②用原詩句證明此觀點（具體）
答題套路：本詩通過（ ）的描寫（敘述、回憶），抒發（表現）了詩人（ ）的感情。原因是（ ）（從原詩中找到理由並分條陳述）。
思想感情常用詞：
愁苦類：
離別酸楚、離愁別緒、肝腸寸斷、感傷情調、纏綿淒切、羈旅思鄉、艱難行役、幸苦漂泊、綿綿鄉愁、百感交集、人世滄桑、鬱鬱矢志、懷念故國、思鄉戀親、人及遲暮、濟世渺茫、悲涼傷感、愁緒糾結、失寵被棄、孤寂傷感、不滿現實、報國無門、壯志難酬、悲愴蒼涼、抑鬱失意、遭貶傷感、離情別緒、望月懷遠、傷春悲秋、孤獨寂寞、淒楚悲涼、懷才不遇、愛恨情長、心憂天下、憂國憂民、悲憤慷慨、漂泊淪落、淒切傷感、借酒澆愁、老病孤愁、追古傷今、憂鬱沉悶、哀怨激憤、惆悵失落、孤獨寂寞、自哀自憐。
惜別類：
依依不捨、難捨難分、離別憂傷、別後相思、眷戀不捨、留戀難忘。
閒適類：
幽美恬靜、嚮往寧靜、嚮往安定、悠然閒適、愉悅閒適、寄情山水、歸隱田園、怡然喜悅、欣喜歡快、寧靜恬適、安適歡悅。
惜時類:
青春易逝、年華易逝、虛度光陰。
邊塞類:
追慕前賢、建功立業、不畏幸苦、保衛邊陲、禦敵建功、安邊定遠、故國安邦、深切同情、感時傷世、憂國憂民、物是人非、詠史懷古、矢志報國、慷慨憤世、忠心報國、獻身邊塞、反對征伐。
高潔類:
不慕權貴、傲視權貴、傲岸不羈、淡泊名利、豪放灑脫、勞苦功高、精疲力盡、任勞任怨、無私奉獻、報國之志、堅貞高潔、施展抱負、淳樸憨厚、勤勞善良、清醒剛烈、矢志報國、忠貞不渝、愛民惜才、堅貞不屈、胸襟豁達、豪情橫溢、高潔傲岸、光明磊落、崇高清白、求賢若渴、虛懷若谷、名族氣節。
五、分析表達技巧（表現手法、寫作方法）
提問方式：1、這首詩用了怎樣的表現手法？ 2、請分析這首詩的表現技巧。 3、詩人是如何抒發自己情感的？有何效果？
答題步驟：1、指出用了何種手法 2、結合具體詩句，加以闡釋 3、分析表達效果。
答題套路：這首詩用了（ ）的表現手法（藝術手法，修辭手法、寫作手法等），如結合詩句舉例），從而突出了（強調了，更有效地表達了……）作者（ ）的情感（心情、心境）。
六、煉字
提問方式：1、這一聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼2、某字歷來為人稱道，你認為它好在**？
3、在詩中，某字用得巧妙，使詩的境界全出，請具體分析，詩人用這這個字的作用有哪些?
4、你認為這首詩聯兩句詩的「詩眼」分別是哪乙個字？為什麼？請結合全詩簡要賞析。
5、某字歷來為人稱為一字千金，你認為它好在**？ 6、某詞（字）是全詩的關鍵，為什麼？
答題步驟：
1、明確某個字用得好2、結合全詩語境解釋這個字的含義（表層深層）
3、描述該字所在詩句的景象 4、揭示作者傳達的深層情感5、評價表達效果（突出了……作用）
答題套路：某字在詩中的意思是（ ），生動形象地寫出了（ ）的情景(翻譯原詩句)，淋漓盡致地表達了作者（ ）的情感。
七、分析語言特色
提問方式：1、這首詩在語言上有何特色？
2、請分析這首詩的語言風格（談談此詩的語言藝術）。
答題步驟：1、點明語言特色（一兩個詞）2、結合相關詩句分析（具體） 3、分析表現了作者怎樣的情感。（具體）
答題套路：這首詩的語言特點是（ ），如（ ）（結合詩句舉例），這種風格很好地表達了作者（ ）的情感。
語言特點：含蓄、幽默、風趣、直露、 洗練、沉鬱、委婉、 平實、典雅、通俗、自然、清新、雄渾、優美、質樸、華麗、準確傳神、言簡意豐、音韻和諧等。平實淳樸、含蓄委婉、清新雅緻、形象生動、絢麗飄逸、婉約細膩、幽默諷刺、雄渾磅礴、豪邁奔放、沉鬱頓挫、悲涼慷慨、英俊颯爽等。
古詩詞鑑賞知識點歸納
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