五、趙普
1、字詞
闔（hé） 篋（qiè） 薨（hōng） 以為
2、分句翻譯
1）普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。
少：年輕時習：熟悉寡：少學術：學問
及：等到為：擔任，做勸：勸勉以：拿，用
趙普年輕時，熟悉官吏（處理的）事務，他學問不多，等到做了宰相，宋太祖常勸勉他讀書。
2）晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。
釋：放下私第：自己的住宅闔：關
戶：門啟：開竟：整篋：書箱
（他）晚年讀書很勤奮，每次回到自己的住宅，關上門，開啟箱子取出書，整天讀它。
3）及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
次日：第二天臨：辦理決：決斷則：原來（是）
既：……以後薨：死發：開啟之：它，代書箱裡的東西
等到第二天辦理政務，處理決斷非常快。（他）死後，家裡人開啟書箱一看它，原來是一部《論語》啊。
4）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。
深沉：沉著岸谷：嚴肅剛正而：但是
忌克：忌妒刻薄以……為：把……當作
趙普性情沉著而嚴肅剛正，儘管對人常忌妒刻薄，但能把天下事作為自己的責任。
5）宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。
齷齪：過分謹慎其：他，代趙普循默：按常規辦事，不多言語
宋朝初年，在宰相職位的人大多拘謹且遇事沉默不語，趙普卻剛毅果斷，沒有人能與他相比
6）嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。
嘗：曾經明日：第二天為：擔任復：又，再亦：也，還
（他）曾經奏秉皇上推薦某人擔任某官，宋太祖沒有用。趙普第二天又上奏（推薦）此人，太祖還是沒用。
7）明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。
以：將其：那碎裂：把……撕碎（使動用法） 奏牘：奏章
歸：回家擲：扔顏色：面容顏色，臉色以：連詞，不譯
第三天，趙普還是將那個人奏薦給皇上，太祖生氣了，把他的奏章撕碎了扔在地上，趙普面色不改，跪在地上把碎片拾起來帶回了家。
8）他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
補綴：修補鏈結復：又，再乃：才悟：醒悟卒：終於
過些日子，（他）將舊紙片縫補好，再次像當初一樣上奏。宋太祖才醒悟，終於任用了那個人。
3、特殊句式
1）太祖常勸（之）以讀書（以讀書勸之）
省略、倒裝
2）讀之竟日（竟日讀之）
狀語後置
3）普明日復奏（薦）其人
不可省略
4）碎裂奏牘擲（於）地
無把字句、省略
4、古今異義
1）在相位者多齷齪循默
這乞丐衣衫襤褸，很齷齪。
古義：形容人過分謹慎，今義：形容不乾淨、骯髒
2）普顏色不變，跪而拾之以歸
這幅畫的顏色很鮮。
古義：面容顏色，今義：色彩
3）及次日臨政，處決如流。
這個罪大惡極的殺人犯今天處決了。
古義：處理決斷，今義：槍斃
5、句段賞析
1）闔戶啟篋取書，讀之竟日。
答：「闔」：表閉門謝客，暫停一切社交活動，排除一切干擾，可見其要讀書的決心之大。
「闔、啟、取、讀」：一連貫的動作描寫，凸現出趙普為國而勤奮學習的精神。「讀之竟日」體現了讀書的專注和投入。
2）普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。
答：「拾」：此舉非常冒險，極有可能再次觸犯龍威。
「補綴」：要恢復原樣，需要多麼大的決心和耐心。「復奏」：
反映他的毅力闔堅定的意志。這個細節，以形傳神，寫出他不顧個人安危，為國薦才的精神，表現他超人的毅力和堅定的意志。
3）太祖怒，碎裂奏牘擲地。
答：「碎裂、擲」表示憤怒的程度，連續的動作中可見太祖怒不可遏的樣子。這是關於太祖的細節描寫，寫太祖是為了襯托趙普的不顧個人安危，為國薦才的精神。
6、全文賞析
1）你覺得趙普是乙個怎樣的人？
答：趙普雖然對人苛刻，但他是乙個刻苦讀書，胸懷天下、熱愛國家，具有超人的毅力、堅強的意志的人。
誦讀欣賞——題破山寺後禪院
1、賞析
1）清晨入古寺，初日照高林
答：首句「清晨」二字點明出遊的時間。詩人一大早就「入古寺」，可見他對這塊佛教聖地的嚮往之切。「古寺」「高林」突出了破山寺的幽雅和寧靜。
2）曲徑通幽處，禪房花木深。
答：這一聯詩人抓住寺中獨特的景物，以靜顯靜，形象地描繪了破山寺幽深、清寂的景色。
3）山光悅鳥性，潭影空人心。
答：這一聯緊承上聯，進一步渲染了僧房幽深、清寂。「山光」山中的景色。
「悅」，用作動詞，使……歡悅。「空人心」，使人心中的雜念消除。「空」，消除。
形容詞用作動詞，「使……空」。上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂，實際上，鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。下句寫人心對潭影而空，既是詩人內心寧靜的感受，也隱約流露了對現實的憤慨和反感。
4）萬籟此俱寂，但余鐘磬音。
答：此聯是上一聯的補充，進一步以鍾磬音響輕輕迴盪，以聲襯靜，映襯破山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。
成語「萬籟俱寂」出於此句。
2、總結
本詩通過寫破山寺中的高林、曲徑、花木、山水等景物 ，運用以靜顯靜，以聲襯靜表現手法，創造出幽深寂靜、安祥和平、自然高遠的意境，表現了作者追求清淨隱逸生活的思想。
誦讀欣賞——登岳陽樓
1、賞析
1）昔聞洞庭水，今上岳陽樓。
答：「昔聞」寫從前對洞庭湖光山色的仰慕，「今上」交代時間，「岳陽樓」點明地點。
2）吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
答：「坼」字，詩人寫得極有力。洞庭的萬頃波濤、千層巨浪，彷彿把吳、楚兩地的廣袤區域沖開、**，剎那間，乾坤搖動、天崩地解——寫出了洞庭湖的磅礴氣勢。
「浮」字，具有十分鮮明的動態感，在詩人的筆下，洞庭幾乎包容了整個天地萬物，並且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動而漂蕩起落，一派壯闊的圖景展現在讀者眼前。氣勢磅礴，意境闊大，景色巨集偉奇麗。
洞庭湖廣闊無垠，煙波浩淼。，而詩人有不滅的濟世的博大胸襟。他眼中不只是乙個洞庭，而是整個吳楚乃至乾坤；他胸中不僅僅有他自己，而是天下的百姓。這兩句詩氣勢不凡，驚天動地。
3）親朋無一字，老病有孤舟。
答：自己舉目無親，音信不通，年老多病，只能以孤舟為家。作者的孤寂渺小與頷聯的湖闊雄偉形成鮮明的對比，愈益顯出自已的痛苦之情。寫出了政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。
4）戎馬關山北，憑軒涕泗流。
寫眼望國家動盪不安，自己報國無門的哀傷。詩人憑軒老淚橫流，不僅有感於自已身世淒苦，更重要的是縱目遠眺，遙想北方邊境，戰亂未平，國家艱危，這才是詩人悲痛的真正原因。
5）全詩寫出了怎樣的意境，表達了作者怎樣的感情？
答：意境沉雄悲壯、寬闊巨集偉。表達了作者對洞庭湖之禮讚、濟世理想之不滅、身世飄零之悲苦、國家命運之擔憂。
2、總結
通篇是「登岳陽樓」詩，卻不侷限於寫「岳陽樓」與「洞庭水」。詩人摒棄眼前景物的精微刻畫，從大處著筆，吐納天地，心繫國家安危，悲壯蒼涼，催人淚下。時間上撫今追昔，空間上包吳楚、越關山。
其世身之悲，家國之憂，浩浩茫茫，與洞庭水勢融合無間，形成沉雄悲壯、博大深遠的意境。
十四、短文兩篇——黃鶴樓
1、字詞
隅（yú） 憩（qì） 闥（tlóng zōng）
2、分句翻譯
1）州城西南隅，有黃鶴樓者。
隅：角落有……者：固定句式，有乙個
鄂州城的西南角上，有一座黃鶴樓。
2）《圖經》雲：「費諱登仙，嘗駕黃鶴返憩於此，遂以名樓。」事列《神仙》之傳。跡存《述異》之志。
嘗：曾經駕：乘憩：休息遂：於是
以：用名：動詞，命名列：記載
《圖經》上說：「三國時代蜀漢大將費諱成了仙人，曾經騎著黃鶴返回到這裡休息，於是就用『黃鶴』命名這座樓。」有關這件事記載在《神仙傳》上，有關事蹟還儲存在《述異志》上。
3）觀其聳構巍峨，高標 ，上倚河漢，下臨江流；
聳構：矗立的樓宇（指黃鶴樓） 巍峨：高大雄偉的樣子
高標：矗立的樓宇高聳的樣子倚：靠著
**這矗立著的樓宇，高高聳立，十分雄偉。它頂端靠著銀河，底部臨近大江；
4）重簷翼館，四闥霞敞，坐窺井邑，俯拍雲煙，亦荊吳形勝之最也。
重簷：兩層屋簷翼：古代建築的飛簷闥：門霞敞：高敞
窺：遠眺井邑：城鄉形勝：山川勝跡最：最好的事物
兩層屋簷，飛簷像鳥翼高翹在房舍之上。四面的大門高大寬敞，坐在樓上，可以遠眺城鄉景色，低下頭可以拍擊雲氣和煙霧：這裡也是楚地吳地山川勝跡中的最美的地方。
3、特殊句式
1）遂以（之）名樓。
省略賓語。
2）亦荊吳形勝之最也。
判斷句，「……，……也」是判斷的標誌，這裡還帶有陳述的語氣。
3）有黃鶴樓者。
「有……者」， 固定句式，可譯為「有……的人」或「有……的地方（處所）」
4、全文賞析
1）最後一句話在文中的作用?
答：總結全文，點明中心。
2）文中引用的典故有何作用?
答：交代了黃鶴樓取名的由來。證明事實不虛，以增強黃鶴樓命名由來的說服力。這樣就給這座樓塗上了一層神秘的色彩，突出這座樓不同尋常之處。
3）本文的語言很有特色，試舉例加以賞析。
七下文言文
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