一、填空題
1、一般認為，班級是學校進行教育、教學工作的基本單位，是學生學習、活動的基層集體。
2、班主任是指學校中全面負責乙個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師，由校領導或教育行政機關委任。
3、《中學班主任工作的暫行規定》（2023年）第二條指出：「班主任的基本任務是按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，開展班級工作。」全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健全的公民。
4、班級的特點是（相同性）、 （平等性）、 （全面性 ）、 （參加的強制性） （外界的規範強大）。
5、班主任體育工作得內容是（早操和早鍛鍊）、 （課間操）、 （體育活動課）、 （配合抓好體育課）、 （組織參加校運動會）。
6、班會的種類有班務會、 民主生活會、 主題班會。
7、主體班會的原則是方向性、 針對性、 多樣性、 主體性。
8、班主任工作總結的三個步驟是準備工作、 收集資料、 分析綜合。
9、三好學生的標準是思想品德好、 學習好、 身體好。
10、班主任素質修養的基本方法是吸取、 內化、 體驗、 昇華。
11、班集體是班級群體發展的高階階段。
12、了解和研究學生的方法很多，其中，調查法是班主任通過知情者的調查訪問，從各個側面間接了解學生的一種方法。
13、班主任工作實踐反覆證明：班主任要把工作做好，就必須經常及時全面地了解學生，研究學生，這是班主任探求工作規律與特點的主要途徑，也是班主任工作具有科學性、針對性、時效性的基礎。
14、個別教育的形式一般包括個別談話、個別幫助、個別指導、個別輔導。
15、班級德育是指通過班級把「德」的因素滲透到學生的學習、活動、勞動、生活實踐的各個方面，對班級進行有計畫的、經常性的思想品德教育和管理。
16、班級智育是指班主任協調各方面積極因素，對全班學生進行努力學好功課，提高學生智力素質，全面完成智育任務的教育。
17、班主任的心理健康素質包括認知正常、情緒穩定、人格健全、協調的人際關係和正確的自我意識五個方面。
18、班級活動是指由班級活動成員參加的集體活動。廣義的班級活動主要包含：學習活動、生活活動、班會活動、團隊活動和綜合實踐活動。
19、狹義的班級活動則指在班主任的組織領導下為實現班級教育目標而舉行的各種主題教育活動，主要包括主題班會活動和綜合實踐活動。
20、班會活動是學生進行自我思想品德教育，增進同學間的了解和友誼，張揚學生個性品質，激發創新思維的乙個重要陣地，同時有時進行優良班集體建設的重要手段之一。
21、班級活動的原則是為了保證班級活動取得良好的效果，活動的組織者在設計、組織、開展活動時必須遵循的一些原則，具體包括方向性、目的性、時代性、計畫性、針對性、多樣性、趣味性、知識性、主動性、情境性等十大原則
22、班級活動的主題提煉非常重要，具體可以從學校生活、社會生活、家庭生活等三方面資源來挖掘學生班級活動的主題。
23、班級活動的計畫主要包括標題、正文、結尾。
24、在審美怡情類主題活動的目的是調節學生緊張的學習氛圍，培養學生審美情趣，它具體包括**美、色彩美、造型美等三個主題。
25、紀念活動包括對歷史事件和名人的紀念活動，對重大節日、傳統紀念日的慶祝等。如報告會、參觀訪問、祭掃活動、競賽、演講、讀書、牆報等。
26、班集體的形成和發展都是在班級活動中形成的，所以班主任具備組織和實施班級活動的能力，是我們做好班主任關鍵。
27、班級活動中班主任插言一般是為了活動主題的提公升，二是為活動糾偏。
28、知識拓展類主題活動是為開拓學生的視野培養學生知識，開發學生的致力通常包括體驗生活、延伸課本兩種主題教育活動。
29、班級活動的標題首先要求充滿學生的生活氣息、其次還要能反映生活的主題、第三是要簡練、醒目、易記。
30、班級活動的評估主要從班級活動計畫評估、班級活動主題評、估班級活動效果評估等三方面進行評估。
31、班級活動中班主任要及時調控活動的程序，同時班主任好要做好及席發言的準備，班主任發言主要包括班級活動的啟動發言、班級活動中的插言、班級活動的總結性發言。
二、判斷對錯題
32、班主任工作總結是用科學的方法，對班主任工作進行回顧和全面評價，總結出經驗和教訓，進而指導下一階段的工作。（ ）
答：對33、班主任的地位和作用是按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，開展班級工作。全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健全的公民。（ ）
答：錯34、學習管理是班級常規管理中的首要工作，而不是中心工作。（ ）
答：錯35、從調查的結果來看，男女學生在智慧型和非智慧型方面，是不存在任何差異的。
答：錯36、班會活動（或班會）是指在校有關部門的組織領導下，由班主任組織的以班級為單位的全班學生的會議，它是班集體教育的學生個體的行之有效的方式。（ ）
答：錯37、班級智育的實施，主要是通過班級工作在明確學習目的、端正態度、認識學習特點的基礎上，幫助學生掌握學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習效率，全面完成智育任務。
答：對38、學生學習過程由預習、聽課、背誦、記憶、系統小結五個環節基本環節組成。
答：錯39、中學裡的班會活動，一般有班務會、民主生活會和班級集體會三種。
答：錯40、主題班會是班會的主要形式，它是根據教育要求和班級特點，圍繞乙個專題，突出乙個中心，在班主任的指導下，由學生自己主持、自己策劃、自己組織領導，採取各種形式，充分發揮班級中每個同學就積極性、依靠班集體的智慧型和力量，開展的一種生動活潑的自我教育活動。
答：對41、正面教育與紀律約束相結合的原則是指要尊重學生的人格和自尊心，做學生的知心朋友，調動學生的主動性、積極性，又要對學生進行嚴格地管理教育。（ ）
答：錯42、對中學生品德進行評定包括寫操行評語和評定操行等級。
答：對43、班主任素質大體包括：身體素質、心理素質、社會文化素質，這三個方面構成了班主任的整體素質系統。
答：對44、班主任合理的知識結構包括精深的專業知識、廣博的基礎知識、系統的教育科學知識。
答：對45、目前，在世界各國的學校教育中，採取班級授課制很普遍，所有的採用班級授課制的國家都設有班主任。（ ）
答：錯46、優良的班集體不是班級學生的簡單集合，而是在目標、組織、制度、**、活動等方面具有鮮明標誌的有機整體。（ ）
答：對47、學習管理是班級常規管理中的首要工作，而不是中心工作。（ ）
答：錯48、觀察法是班主任通過與學生面對面的談話來深入細緻的了解學生的情況和教育學生的重要方法。（ ）
答：錯49、班主任這一角色嚴格說起來應該出現在原始社會（ 錯 ）
50、我國最早近代意義的學校是2023年的京師同文館（ 對 ）
51、目前，班級這一教育教學組織形式只被少數國家採用，所以也只有少數國家設定班主任（錯 ）
52、班級智育的任務是班主任通過班級工作引導學生掌握教學計畫規定的各門學科的文化科學知識、形成基本技能，發展智力和培養能力。（ ）
答：對53、在我國班主任制正式確立的時期應該是在建國初期（ 對 ）
54、構件以生為本的教育模式，是班主任工作的必然趨勢（ 對 ）
55、重視學校、家庭、社會教育的協調，也是未來班主任工作的重要內容（ 對 ）
56、適度維持班主任的權威與堅持學生的主體性是對立的（ 錯 ）
二、單項選擇題
57、（ b ）是班主任在自然條件下，充分運用自己的感官或者借助各種觀察儀器，有計畫、有目的地通過觀察學生的行為表現而了解學生心態的一種方法。
a、調查法 b、觀察法 c、量表法 d、實地研究法
58、最早提出班級授課制理論的教育家是（ c ）
a、昆體良 b、埃拉斯莫斯 c、誇美紐斯 d、赫爾巴特
59、提出「前景教育」原則的教育家是（ a ）
a、馬卡連柯 b、蘇霍姆林斯基 c、柯爾伯格 d、紐曼
60、提出「我們在努力做到，使學校的牆壁也說話」的教育家是（ b ）
a、馬卡連柯 b、蘇霍姆林斯基 c、柯爾伯格 d、考納
61、班主任工作實踐反覆證明：班主任要把工作做好，就必須經常及時全面地（ a ），這是班主任探求工作規律與特點的主要途徑，也是班主任工作具有科學性、針對性、時效性的基礎。
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