第二條裡邊的另一句話「要善於用眼睛表達你的滿意，生氣和憤怒。盡量不要吼叫，訓斥只可偶爾為之」讓我想到了《教師的幸福在**》中英國教育家赫.斯賓塞的快樂教育觀點：
一是不要在自己情緒很糟時去教育孩子，因為這種時候，很容易把自己的糟糕情緒不經意間發洩到孩子身上，這樣的後果是相當嚴重的，因為孩子會感到莫名的委屈；二是努力營造快樂的、鼓勵性的環境氣氛，讓孩子們有自我價值的實現感和成就感；三是努力做乙個樂觀、快樂的人，因為乙個快樂的人將更容易看到孩子的優點，而乙個不快樂的人則更容易看到孩子的缺點。這一點我特別需要學習，我在控制自己的情緒方面有一定的欠缺，每次我會告訴自己：不要生氣，要淡定，不可以對孩子們發脾氣，可是當我走進教室，60多個孩子對我視而不見，依舊大吵大鬧時，什麼控制情緒，早就被丟到一邊了，我能想到的只有「河東獅吼」。
從今天開始，我將學習好好利用我的眼睛，用眼神將他們降服。我會去發現孩子的優點，多進行表揚鼓勵，給他們營造快樂輕鬆的班級氛圍，讓他們在快樂中學習成長。
據說，教師是代表**世界闖入兒童世界的天使，我們應當試著去順應兒童的天性，用愉悅溫暖的方式對兒童進行教育，如果我們能讓孩子們沐浴在愛和賞識中，然後幫助他們養成良好的習慣，向他們傳授知識，相信孩子們也會帶給我們意想不到的驚喜。
讀於永正給新教師的建議有感
讀於永正 給新老師的20條建議 有感 對於於永正，我是聽得多，深入了解得少。聽說他有個 五重教學法 聽說他的作文教學非常棒，聽說他講課循循善誘，精彩之極 然而，遺憾的是我沒有聆聽過他的執教，也沒怎麼看過他的書。初讀於永正 給新老師的20條建議 這篇文章是在大三下學期，當時老師列舉了好多教育學方面的書...
於永正給當老師女兒的20條建議
1 教師應該在上課鈴響前到達教室門口。如果教室依舊亂哄哄的，你不要發脾氣，要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴厲，但要犀利 靈活 有神。表揚該表揚的，榜樣具體一點。處罰先盯住他，無效，則走到他的面前，無效則讓他把名著寫到黑板上。千萬不要不管教師裡怎樣亂，就傻乎乎地走進教室。2 一旦走進教室，就要像京劇演員...
讀於永正老師的教海漫談有感
吳玲瑜去年四月在南京裡聽了於老師的課後，我特地買了這本書。看了後，讓我知道如此美妙的文章確實少有，如此引人入勝，字字珠璣，句句包含愛，事事充滿智慧型。這本書彰顯於老師的教育，是充滿寬容的愛，是藝術。於老師懂得寬容。他說,花朵是色彩斑斕的,學生是五彩繽紛的。我們所面對的學生是參差不齊的,在瑣碎的每一天...