鑄造課程設計總結

一、準備：

1、實訓時間：2023年11月14日---11月18日（第十三周）

2、實訓地點：材料10.1班教室

3、實訓專案：鑄造工藝設計、繪圖附帶說明書

4、實訓安排：前三天對鑄造零件進行繪圖，後兩天進行說明書寫作。

5、實訓目的：①、通過課程設計鞏固和加深鑄造工藝課及其它有關基礎課和設計基礎課的知識。

通過課程設計能較系統的掌握鑄造工藝及工裝的設計方法，鍛鍊運用鑄造工藝手冊及其它技術資料的基本技能，以達到培養學生分析和解決鑄造生產實際問題的能力。

通過課程設計使學生們進一步提高圖紙、文字表達能力。

④、為今後工作打下基礎。

6、設計任務：①、鑄造工藝圖一張

模型裝配圖一張

芯盒裝配圖一張

鑄型裝配（合箱）圖一張

鑄造工藝卡一張

設計說明書乙份

二、過程

1、零件圖、毛坯圖繪製

2、模型裝配圖繪製

3、芯盒裝配圖繪製

4、鑄型裝配（合箱）圖繪製

5、鑄造工藝卡一張

6、設計說明書寫作

三、實訓感想：

本文為鑄造工藝課程的設計。

在課題設計過程中，鑄造工藝圖無疑是很重要的，其標示出了分型面、機械加工餘量、砂芯形狀尺寸、澆注系統等一系列鑄造中必不可少的引數。我們小組的工藝圖也是一改再改，不理解之處就去查詢相關文獻資料，並詢問老師意見。

在鑄造工藝設計中首先進行了鑄造工藝方案的確定，其中包括對零件鑄造工藝性的分析，造型造芯方法的選擇以及澆注位置和分型面的確定。其次分析計算了零件的各種鑄造工藝引數並設計了砂芯。最後對澆注系統、冒口、冷鐵、出氣孔等進行了計算與設計。

在工藝裝配設計中對砂箱，模樣模板，芯盒進行了簡要的設計。

我們發現，鑄造工藝設計中有著大量的工藝引數需要去查詢，並且面對大量的資料資訊，如何從中選出適合本課題鑄件的相關引數有著一定難度。資訊的取捨與否直接影響到課題設計的嚴密性、嚴謹性，因此在這個問題上，我們也多次詢問老師的意見，在於老師的交流和溝通中，不斷地改善我們的設計。

作為組長，對每份圖紙上的設計與引數需要去了解，並幫助每個成員進行改進，與此同時，自己對於鑄造工藝的認知也能得到提高。

本組組員的配合也很默契，大家都竭盡所能地查詢資料，及時溝通，針對新出現的問題大家能夠一起思考，進行討論並解決。

我所繪製的是最後一張裝配圖，由於在參與繪製的前幾張圖的時間裡，已經對相應的內容有了一定的了解，因此繪製裝配圖時，並沒有遇到太大的難點。相應資料等的取捨也有了些經驗，對於繪圖軟體的應用也已比較熟練。

此次鑄造工藝課程設計，對於我們進一步認識鑄造領域起到了極大的作用，通過實際的工藝設計，親身投入到設計中去，體會團隊協作、學習設計思路，對於我們而言，有著不可小覷的意義。

但在本次設計中，由於實踐經驗的不足，有一些和現實狀況結合很密切的問題考慮的還不夠周全，希望老師們予以諒解。我會在以後的工作和學習中，更全面更深層次的提高和完善自己的知識和實踐操作技能。