乙個星期的課程設計終於結束了，過程曲折，可謂一言難盡。在此期間我失落過，也曾一度熱情高漲，其中的點點滴滴令我無比回味。
通過這次課程設計，加強了我的動手、思考和解決問題的能力。在整個設計過程中，我們這個方案包括：1、確定企業的目標和功能2、選擇廠址 3、確定企業的生產單位4、企業的組織結構圖 5、總平面布置 6、裝配線平衡 7、企業計畫系統設計 8、庫存管理方式等。
在設計過程中，經常會遇到這樣那樣的情況，就是心裡想老著這樣的做法可不可以行得通，但實際實現不了。我覺得做課程設計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由於課本上的知識太多，平時課間的學習並不能很好的理解和運用，而且考試內容有限，所以在這次課程設計過程中，我們了解了很多並且對於生產計畫在實際中的使用有了更多的認識。平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。
而且還可以記住很多東西。認識**於實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以這次課程設計對我們的作用是非常大的。
生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收穫。勞動是人類生存生活永恆不變的話題。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設計也是乙個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這裡灑下，大學裡四年的相處還趕不上這六七天的合作，我感覺我和同學們之間的距離更加近了；我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產生興奮； 正所謂「三百六十行，行行出狀元」。
我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什麼不好？我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論幹什麼，只要人生活的有意義就可。
社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什麼必要失落呢？於是我們決定沿著自己的路，執著的走下去。
同時我認為我們的工作是乙個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發揚團結協作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有乙個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則乙個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。
團結協作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛鍊我們這一點，這也是非常寶貴的。
課程設計小結
通過為期一周的課程設計，我被分到了第五組 手工銼刀材料的設計，經過我們組成員的討論確定我們課程設計的材料為t8鋼並且和45鋼作比較。這樣避免了t8鋼的單一沒有對比了解t8鋼的效能達到那種程度。這樣可以讓我們的組員更好的了解認識t8鋼和45鋼的效能以及學習新的知識。周一和周二我們各組成員都去查詢相關資...
課程設計小結
機械設計往往離不開自己的閱歷，經驗的積累固然可以從書本上學到不少，但是事非躬親很難在腦海中留下深刻的印象，對別人的經驗，自己沒有一定的基礎，要理解吸收真的是一件很不容易的事。這次課程設計我得到的題目是設計乙個單級錐齒輪減速器，由於理論知識的不足，再加上平時沒有什麼設計經驗，一開始的時候有些手忙腳亂，...
機械原理課程設計小結
機械原理課程設計的方法原則上可分為 法和解析法兩大類，本次課程設計主要用 法，法運用所學基本理論中的基本關係式，用 的方法將其結果確定出來，並清晰地以線圖的形式表現在圖紙上，具有直觀 定性簡單 檢查解析的正確性方便的特點，尤其在解決簡單機構的分析與綜合時更為方便。機械原理課程設計一般分為下面幾個階段...