5、利用多種手段，圍繞「書香校園」特色校建立開展系列配套活動，達到育人目的。
四、基本原則
（一）科學性原則。堅持實事求是、繼承創新，著眼學校質量提公升和內涵深化，符合學生身心發展規律，方法舉措要遵循教育教學規律，以滿足學生成長需求。
（二）發展性原則。特色學校建設是乙個循序漸進、不斷發展的過程，要按照「特色專案──學校特色──特色學校」的總體實施要求，逐步分類分層推進、命名、表彰。
（三）獨特性原則。特色學校建立要注重在常規工作的基礎上提公升、凝練獨特的辦學思想和推進舉措，在學校共性的基礎上，體現各自個性。
（四）全體性原則。特色學校建設是學校整體發展策略，需要學校全體成員的共同努力，要面向全體，廣泛發動師生積極參與。
（五）校本性原則。建立工作要立足校本，認真審視自身歷史資源和文化氛圍，尋找建立的著力點，將其打造成優勢專案和強勢特色。
（六）穩定性原則。學校特色一旦形成，即應在較長時期內保持穩定，學校要積極探索深入推進建設工作的創新舉措，一般不因為校長、師資以及其它外界環境的變化而改變。
五、活動物件：
全校師生
六、活動口號：
暢遊書海，完美人生。
七、建立步驟
1、確定特色專案階段（2023年1月——2023年6月）——宣傳發動，明確建立目標，形成規劃。以現實基礎為平台，認真挖掘各種「書香校園」教育資源，結合我校的辦學實際，教育理念，準確定位我校的「書香校園」特色方向和「書香校園」特色專案。
2、形成學校特色階段（2023年7月——2023年6月）——制訂具體的建立計畫，落實建立措施，健全完善相關制度機制，開展特色活動，形成學校特色。在「書香校園」特色的內涵具體操作和落實的過程中，逐步構建特色建設工程的框架結構，將思想建設、機制建設、隊伍建設、環境建設、科研建設等因素優化組合，形成乙個有機整體，同時，還注重發揮教育評價功能，制定與學校特色建設目標要求相匹配的評估指標體系，形成特色建設比較完整的過程體系。
3、成為特色學校階段（2023年7月——2023年12月）——不斷傳承、不斷完善、不斷創新特色學校建立。建立特色學校是乙個長期積澱、發展、揚棄和創新的過程，通過不斷學習，勇於實踐，認真審視我校自身的歷史資源和文化積澱，用今天的眼光重新發掘有生命力的，有價值的東西，自然地、有機地融入現代。做到立足校本去創新和發展，從校情出發，審時度勢，積極探索「書香校園」的內涵發展之路，積極探索特色學校建立的新途經，不斷開拓進取、與時俱進，使建立工作不斷深入、不斷發展，把特色學校建立工作逐步引向深入。
在全校範圍內開展「書香校園」活動，深化「書香校園」課題研究，形成理論體系。這一階段我校圍繞將「書香校園」教育活動，進行校本課程、校本教材的開發，使學生能更好地汲取「書香校園」的精髓；圍繞特色校建立活動，逐步形成彰顯學校「書香校園」特色和「書香校園」育人品位的校園文化；在學科教學中講究方法，滲透「書香校園」教育思想、理念；利用多種手段，圍繞「書香校園」特色校建立開展系列配套活動，達到育人目的。
八、建立措施
（一）、加強領導，精心運作，紮實推進特色學校建設。
成立建立「書香校園」特色學校工作領導小組，做到分工明確、職責分明、按計畫開展相關工作。在特色學校建設過程中，提高重視程度，建立相應的領導、管理、學習機制，在選擇策劃、組織實施和鞏固提高等環節科學規劃，紮實運作，做到三個突出：提公升特色建立內涵、注重建立過程方法、實現建立群體參與；三個嚴抓：
抓師資建設、抓特色活動、抓校本課程；三個路徑：全員參與、整體優化、宣傳到位。多形式、多渠道、多角度的構建完整的特色學校建設過程體系，從而加快特色建設程序。
（二）（八）、大力開展建立的宣傳發動工作。
讓每一位師生都行動起來，依據有利條件，都來積極參與「書香校園」建立的相關活動，並為此作出自己的努力。認真提煉和推廣已形成的特色成果，努力形成學校特色。
構建閱讀體系
制定讀書計畫書，加強對學生課外閱讀的檢查、指導與評價。各語文教師、班主任應關注學生在課外閱讀中的閱讀興趣，閱讀習慣，閱讀方法，閱讀材料的選擇和閱讀量，創造性開展工作，建立和完善激勵學生自覺認真讀書的檢查、反饋、交流、推介、評價、管理和獎勵辦法。各班要狠抓讀書活動的落實。
期初定出讀書目錄（共讀書與自讀書），訂出本班讀書計畫，引導學生讀什麼樣的書，採用什麼形式閱讀，什麼時間以什麼方式匯報自己班級的讀書成果。在讀書評價過程中，既要關注過程性評價，又要重視終結性評價，以調動學生讀書學習的積極性。從本學期開始，讀書筆記本語文老師要批閱，學校將其列入作業檢查範圍。
（三）廣開書源，開發閱讀環境
1、建立**書庫，讓學生有書可讀
（1）教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立家庭小書庫。
（2）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，做出統計，要求每人選三至五本帶到學校，建立班級小書庫。
（3）學校圖書室定時向學生開放出借圖書。（提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立「好書交換站」，定期舉行「好書換著看」活動。）
2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展。
（1）每天的中午飯間為統一的課外閱讀時間，由各班讀書管理員在老師的指導下組織讀書。任何教師不得以任何理由擠占。本時間段內學生的紀律由當天的值日教師負責。
要求每個年級每天安排本辦公室乙個教師巡視，處理當天的突發事件。
（2）充分利用閱讀課對學生進行閱讀指導，也可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。閱讀課要有詳細的記錄。
（3）每學期定期組織「我與孩子齊讀書」家長經驗交流會。
（四）、抓好師資建設。
（1）、每位教師每學期精讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，並寫好讀書心得。
（2）、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。
（3）、每天早上、中午到校後為師生讀書讀報時間，教師可以和學生同閱讀，共享讀書樂趣（每週至少1次）。
（4）、確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，並在備課上有所體現。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。
（五）、抓好特色活動。
學校特色建設的最終落腳點應是將學校特色內化為學生的素質。要通過一些活動讓學生在潛移默化中將「書香校園」特色的學校思想內化為自身的一種品質，一種學習和生活習慣，要用規劃和制度將特色活動常態化、固定住。
1、建立讀書成長冊：
（1）每個學生都要建立一本「讀書成長冊」，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計畫書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。語文老師要教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，以培養學生養成「不動筆墨不讀書」的良好習慣。
(2)學校將定期組織全校師生交流、評比「讀書成長冊」。
2、出讀書小報：
（1）每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。
（2）學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。
班級：一周一次學生讀書心得交流會或佳作欣賞會、一學期一次以讀書為內容中隊主題觀摩隊會。
3、組織文學社活動，舉行古詩詞擂台賽，古詩詞改編賽，成語故事會賽，讀書知識競賽，讀書手抄報比賽，親子讀書知識競賽。
4、「讀書活動優勝班級、個人評比」
對在活動表現積極、進步明顯、收穫豐富的班級和學生，在自己申請的基礎上，寫出先進材料，經書香校園領導小組評審，選出先進班級、先進個人進行表彰。
（六）、抓好校本課程。
特色學校的可持續發展要走課程化之路，要將學校的特色與校本課程開發結合到一起，只有課程化的特色才會更常態，也更加有效。循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，編寫學校校本課程，即古詩詞讀本；低年級每期20首，中年級每期40首，高年級每期70首。
同時編制閱讀書目，合理選擇讀物，不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。低年級可選擇**並茂的童話故事類書，中年級適合閱讀成語故事、童話故事類書。高年級學生的思想已經較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇寓言故事、名人傳記、中外名著的簡讀本及文學報刊雜誌類。
（七）、加強學校校園文化，為書香校園建立良好氛圍。
校園文化對學生的知情意行有著潛移默化的影響，是特色建設過程中乙個不容忽視的重要問題，也是特色向縱深發展的關鍵。在營造物質文化、制度文化、精神文化的過程中，我們既要充分發揮特色建設在校園文化建設中的核心作用，又要充分發揮全體師生在校園文化建設中的主體作用，更要切實加強校園文化建設的理論和實踐研究。充分利用校園文化優勢和校內外教育資源，整體優化「書香校園」特色建立氛圍，豐富學校辦學內涵。
（九）、特色學校建設程序必須有多方面的保障措施為後盾。
要加大經費投入力度，改善辦學條件，要不斷學習，調整方案，改進方法，要引入激勵機制，完善考核及考評制度。學校各部門整體聯動，密切配合，保障特色建立程序的有效實施。
國家總督學柳斌先生說：「乙個不重視閱讀的學生，是乙個沒有發展的學生；乙個不重視閱讀的家庭，是乙個平庸的家庭；乙個不重視閱讀的學校，是乙個乏味應試的學校；乙個不重視閱讀的民族，是乙個沒有希望的民族。」讓建設書香校園成為我校的一大亮點，讓學生與好書為友，以讀書長知識，以讀書增智慧型，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育品格，讓我們拿起書本，以知識為友，與書香做伴，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
我們相信，今天播下這粒金種子，明天一定燦爛無比。
特色學校建立工作總結
我校自建立特色學校工作開展以來，充分利用本校的人才和智力資源，質量為核心，特色謀發展 的辦學思路逐步明晰，辦學目的逐步明朗。一年來，伴隨著學校特色教育的手段不斷創新，德育品牌的形成和桌球特色學校的發展，層面不斷拓展，使學校特色教育氛圍更加濃烈，建立特色學校，是優化學校管理，豐富學校內涵，提公升學校品...
特色學校建立工作匯報
以 花樣跳繩 為突破口全面推進素質教育 濱海縣正紅鎮中心小學特色學校建立工作匯報 跳繩是我國的傳統運動健身專案，此項運動在我國有著悠久的歷史，集趣味性與健身性為一體，是一項深受廣大師生所喜愛的健身運動。2008年北京奧運會已將跳繩列入表演專案，學校在跳繩專案中已取得了顯著的成效，積累了許多行之有效的...
特色學校建立工作匯報材料
學校開展的教學活動，領導班子也根據學校要求，積極主動的到分包年級中參加教學活動，他們與本級教師一同說課，一同評課，一同談體會，一同說感想。班子成員的參與，有效的推進了教學活動的開展。二 跟蹤聽課，不斷提高新來教師的教學水平。課堂是教學的主陣地，課程改革的著力點在質量，落腳點在課堂。新課改需要高效課堂...