後測3－平均 =實驗刺激+外部其它因素
2、索羅門三組實驗設計
實驗組： 前測1－－－實驗刺激－－－後測1對照組1： 前測2後測2
對照組2實驗刺激－－－後測3
後測1－前測1=實驗刺激+外部其它因素+前測後測2－前測2=外部其它因素+前測
後測3－平均 =實驗刺激+外部其它因素
3、索羅門四組實驗設計
實驗組： 前測1－－－實驗刺激－－－後測1對照組1： 前測2後測2
對照組2實驗刺激－－－後測3
對照組3後測4
後測1－前測1=實驗刺激+外部其它因素+前測+互動作用後測2－前測2=外部其它因素+前測
後測3－平均 =實驗刺激+外部其它因素
後測4 =外部其它因素
四、實地試驗
1、現代人研究
2、移民研究
3、群體間衝突研究
五、影響實驗正確性的因素
1、重大事件的影響
實驗刺激重大事件
實驗組：前測後測
2、實驗物件發育造成的影響
實驗刺激
實驗組： 前測後測
實驗物件的成熟－－－
3、實驗者期望的影響
雙盲實驗設計
4、前後環境不一致的影響
5、初試－複試效應的影響
6、實驗物件缺失的影響
第十章教育研究及其方法
命題考查點 1 教育研究的特點。5個 客觀性 科學性 系統性 綜合性 可驗證性。2 教育研究的倫理原則。4個 自願原則 匿名原則 保密原則 無害原則。3 教育研究的意義。3點 a 推動教育改革與發展 b 提高教育教學質量 c 提公升教師自身素質。4 教育研究的基本過程。選擇研究課題 查閱文獻資料 制...
第十章教育研究及其方法
1 教育研究的倫理原則 從事教育研究必須遵守研究的倫理原則，具體包括自願原則 匿名原則 保密原則和無害原則。2 教育研究的特點 客觀性 科學性 系統性 綜合性 可驗證性。3 教育研究的意義 推動教育改革與發展 提高教育教學質量 提高教師自身素質。4 乙個好的教育研究的特點 選題必須有價值 選題必須有...
傳播學研究方法
一 名詞解釋 1 抽樣調查法 抽樣調查法是指從研究物件的全部單位中抽取一部分進行考察和分析，並用這部分的數量特徵去推斷總體的數量特徵的一種調查方法。2 深度訪談 深度訪談是一種直接的 一對一的訪問形式，通過研究者與研究物件之間有目的的對話，以了解研究物件以自己的話對自己的生活 經驗或情境所表達的觀點...