第十章教育研究及其方法
第一節教育研究概述
1、教育研究：是運用科學的方法，遵循一定的研究程式，蒐集、整理和分析有關資料，以發現和總結教育規律的一種認識活動
2、教育研究的物件是教育問題，它包括倫理問題和實踐問題。
3教育研究的型別：
（1） 根據研究的目的的不同，分為基礎研究、應用研究、開發研究。
（2） 根據方**的不同，分為定量研究和定型研究。
1 定量研究設計的主要方法有調查法、相關法和實驗法
②定性研究主要包括方法：訪問法、觀察法、案例研究法
4、教育研究的意義：
（1）推動教育改革與發展；（2）提高教育教學質量；（3）提公升教師自身素質
5、教師進行教育研究的優勢：
（1）教師工作於真實的教育教學情境之中，能清晰地知覺到問題的存在；
（2）教師能從教育教學現場中、學生的檔案中獲取第一手資料；
（3）教師的研究能夠從教育實踐得到檢驗。
第二節教育研究的基本國策
1、 研究課題可以**於教育實踐，也可以**於教育理論
2、 在教育研究過程中，文獻檢索貫穿研究的全過程
3、 網路檢索是查閱資料最快捷的方法。
4、 文獻綜述有兩種型別：一種敘述性文獻綜述；另一種是述評性檔案。
5、 收集資料是研究的主要任務和研究基礎。收集資料的方法有定性和定量的方法。】
6、 資料分析的基本步驟：閱讀資料——篩選資料——解釋資料
7、 分析研究資料的主要有兩種方式：定性分析和定量分析。
8、 定量分析是教育研究走向成熟的重要標誌
第三節教育研究方法
常用的教育研究方法：（觀察研究法、調查研究法、實驗研究法、個案研究法、比較法）
1、觀察研究法：
（1）含義：指人們有目的、有計畫地通過感官和輔助儀器，對處於自然狀態下的客觀事物進行系統考察，從而獲取經驗事實的一種科學研究方法。
注意：觀察研究法是教育科學研究廣泛使用的一種方法
（2）特點：目的性、自然性、有翔實的觀察記錄、能動性；
2、調查研究法
（1）概念：是在教育理論指導下，通過運用觀察、列表、問卷、訪談、個案研究及測驗等方式，蒐集教育問題的資料，從而對教育的現狀作出科學分析，並提出具體工作建議的一整套實踐活動。、
注意：調查研究法最基本、使用最廣泛的方法是問卷調查。
3實驗研究法
（1）概念：是根據研究目的，運用一定的人為手段，主動干預或控制研究物件的發生、發展過程，通過觀察、測量、比較等方式探索、驗證所研究物件因果關係的研究方法。
（2）實驗研究的目的是發現事物間的因果關係，是各類研究中唯一能確定因果關係的研究。
4、個案研究法
（1）個案研究法是當今教育研究中運用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調查的一種具體方法。
（2）任務是揭示研究物件的形成、變化的特點和規律，以及影響個案發展變化的各種因素，並提出相應的對策。
（3）個案研究的設計及描述可以考慮一下七個「w」問題：誰（who）、什麼（what）、地點（where）、如何（how）、原因（why）、時間（when）、受誰影響（whom）
(4)特點：①研究物件的單一性；②研究方法的綜合性③研究內容的深入性
新興的教育研究方法：
1、行動研究法
（1）概念：指實際工作者基於解決實際問題的需要，與專家、學者及本單位的成員共同合作，將實際問題作為研究的主題，進行系統地研究，以解決實際問題的一種研究方法。
（2）行動研究法的特點：「為教育行動而研究」、「在教育行動中研究」、「由教育行動者研究」
（3）行動研究法的步驟：計畫、行動、考察、反思
（4）優缺點：①優點：靈活、能適時作出反饋與調整；能將理論研究與實踐問題相結合起來；對解決實際問題有效；
②缺點：研究過程鬆散、隨意、缺乏系統性，影響研究的可靠性；研究樣本受具體情境限制，缺乏控制，影響研究的代表性。
2、質性研究法（也稱實地研究法、參與觀察法）
總體特徵：一種歸納的、描述的、現場參與的研究方法。
3、教育敘事研究
（1）敘事研究是以抓住人類經驗的故事性特徵進行研究並用故事的形式呈現研究結果的一種研究方法。
（2）教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程，是通過講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。
4、教育隨筆（也稱教育心得）
主要是寫教育過程中某一點體會的心得。
教育隨筆是撰寫科研**的基石，教育隨筆的寫作是提高教師科研能力的有效手段。
1、教育研究的基本過程：（1）選擇研究課題；（2）教育文獻檢索與綜述；（3）制定研究計畫；（4）教育研究資料的收集、整理和分析；（5）教育研究**與報告撰寫。
2校本研究的概念：是以校為本的教學研究的簡稱，指以學校自身條件為基礎，以學校校長、教師為主力軍，針對學校顯示存在的問題而開展的有計畫的研究活動
3校本研究的特點：（1）校本研究是一種實踐研究；（校本研究是一種教學實踐研究）
（2）校本研究以校為基礎和前提：①為了學校；②在學校中；③基於學校。
4校本研究的基本要素：（1）自我反思；（2）同伴互助；（3）專業引領；
注意：自我反思被認為是教師專業發展和自我成長的核心因素，是校本研究的基礎和前提。
第十章教育研究及其方法
命題考查點 1 教育研究的特點。5個 客觀性 科學性 系統性 綜合性 可驗證性。2 教育研究的倫理原則。4個 自願原則 匿名原則 保密原則 無害原則。3 教育研究的意義。3點 a 推動教育改革與發展 b 提高教育教學質量 c 提公升教師自身素質。4 教育研究的基本過程。選擇研究課題 查閱文獻資料 制...
第十章教育研究及其方法
1 教育研究的倫理原則 從事教育研究必須遵守研究的倫理原則，具體包括自願原則 匿名原則 保密原則和無害原則。2 教育研究的特點 客觀性 科學性 系統性 綜合性 可驗證性。3 教育研究的意義 推動教育改革與發展 提高教育教學質量 提高教師自身素質。4 乙個好的教育研究的特點 選題必須有價值 選題必須有...
第十章教育研究及其方法8道題
1單選 是教育科學研究中廣泛使用的 基本的研究方法。a 調查法 b 問卷法 c 觀察法 d 實驗法 2單選 觀察是在 下了解學生的重要方法。a 自然條件 b 人為控制條件 c 實驗操作條件 d 設計好的條件 3單選 身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一...