4、落實培優補差，搞好分類推進
針對班裡學生基礎參差不齊的狀態，採取分層教學，對優等生採取多關注，多詢問，多鼓勵的策略，在生活上多給一點關注，多詢問一下生活起居，平時見面多一聲問候，了解他們的心理，不要出現厭學、厭考的情緒。講課時可以把知識點擴充套件開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。對後進生採取低起點，小步子的策略狠抓雙基教學，個別學生補課的形式，培養學生學習的興趣，增強他們學習的自信心，採取個別交流，告訴學生只要好好學習，注意聽講，做好筆記，努力理清解題思路，成績是會提高的，大學也是能考上的。
當然在教學中也出現一些困惑的地方：
一、高三複習速度快，難度大，綜合性強。如何使高一二沒有學好的學生，也能最大限度的多學知識，多掌握知識？
2、現在全國各地都在搞課改，可是我發現高一二搞課改，搞得轟轟烈烈，而到了高三又恢復到傳統的講授形式，能不能將課改模式，遷移到高三，使老師講的輕鬆，學生學得愉快，學生成績提高的快？
3、如何幫助成績較差的學生，盡快趕上拉下的課，和成績較好的學生同步學習？總之這一學期，有收穫也有不足，希望以後多向身邊的老師學習，多學一些經驗，少走一些彎路。
高三上學期數學教學總結
龐莉莉 2012年元月 我的教學，改進我們具體的備考指導工作。按照呼和浩特市教研室的複習計畫和學校的教學要求，遵循 快步走，常回頭，單項訓練和綜合訓練相互滲透 交替 的複習原則和 大容量，快節奏，高密度，高效益 的課堂教學原則，加強複習針對性的研究，強化教師的責任意識，增強緊迫感，充分發揮集體智慧型...
高三上學期教學工作總結
4 輔導 對於文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學習偏重理科性質的地理感到確實困難，因此大部分學生對地理學科有相當的恐懼心理 特別是女生 鑑於此，我就利用各種途徑加強對學生心理舒導，使他們樹立信心，消除恐懼，如多找學生談心，拉近師生距離，對於地理學科薄弱的同學更是多表揚，...
高三上學期生物教學工作總結
2013 2014學年度上學期 2014年2月10日 2013 2014學年度上學期高三生物教學工作總結 本學期我擔任高三 3 4 兩個理科普通班和高三 5 6 兩個理科重點班的的生物科教學工作。在教學過程中，不斷在課堂教學中下功夫，堅定實施 大唐中學二十四字教學法 使之更適合於我們的學生，力爭把高...