2011――2012學年第一學期
一、指導思想及總體思路
本學期我校教學工作將繼續以教培研中心工作思路為指導，緊緊圍繞學校工作目標，求真務實，以建設「精緻管理，向課堂要效益」為中心，以減負增效為突破口，努力開拓教育教學新思路，創新教育教學新模式，營造教育教學發展新優勢，全面完成本學期教學工作任務。做到以質量求生存，以特色謀發展，實現教育效能的整體提公升。
二、工作目標
1、繼續完善教學管理制度，落實行政有效指導教學的管理目標。
2、繼續加強教研組的規範管理，落實教學流程管理，促進青年教師
成長。3、以課堂有效性研究為重點，開展「三課活動」活動，提高教學質量。
4、加強學科教學質量管理，全面提高學生綜合素養。
5、繼續開展心理健康教育研究。
6、繼續抓好課題研究，努力為課堂服務。
三、具體措施
（一）、強化教學常規，提公升教學質量
1、 全體教師要嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校將採用「平時檢查與隨堂聽課相結合」的辦法，加強課程計畫的執行和管理，促進學生全面發展。
2、抓好學生的常規教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊會課、思品、健康教育等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。
3、行政深度參與教學研究，責任落實。
4、進一步規範和強化教學常規工作
（1）要提前備課、精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、清晰。要有教後反思（可以單獨用本），字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋情況，要求寫一些實在的得與失、成與敗。
（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現「新課程標準」的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善於用激勵的語言鼓勵學
生大膽創新，培養學生的**精神和科學態度；要重視基礎知識和基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、**學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣，學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅；要充分利用優質教學資源的共享和自製課件來優化教學過程，激發學習興趣。
（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層次布置作業，課堂作業當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業要適量，要提質減負。忌死抄死背，忌機械、重複作業，注重積累性、實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。
作業批改要認真、及時、正確，低年級要加強面批的次數。
（4）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其在做好學困生輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。
（5）加強隨堂聽課力度。對年輕老師跟蹤聽課，本學期教師聽課不得少於32節。教導主任聽課不少於60節，聽課後要及時與上課教師交流，提出建議，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。
（6）重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。
（7）建立學科教學質量綜合素質評價制度
（8）嚴格作業管理。對於作業設計、批改,每位教師要認真對待,力求科學、客觀、有效,嚴禁以罰做作業來變相體罰學生,作業要在落實以 「精選精講精練精批」和 「有髮必收、有收必批、有批必評、有錯必糾」為要求的 「四精四必」上下功夫,做到位。
（9）加強對各學科的教學管理,根據教育局出台的各項考核制度,再結合本校實際使評價制度更趨於健全和完善。
（10）深入開展讀一本好書活動，教師讀後要寫書讀書筆記，筆記內容要切合實際，並且每次不少於。
(二)、開展校本培訓，以研促教
（1）、開展校本培訓，提公升業務能力。精心制定好我校校本培訓計畫，課題培訓計畫分語文、數學、綜合三個教研組開展培訓活動。在培訓形式上，集中培訓和分組培訓及自學相結合,我校原則上每兩周組織一次集中業務學習，如專題講座、案例研討等形式，開展參與式、情景式、互動式的培訓。
總之，要通過一系列形式多樣的培訓活動，切實提高全體教師課堂高效教學的業務能力。
（2）各組開展「教研課」、「比賽課」、「匯報課」、「展示課」活動，提高教師上課水平，特別是語教組要加強對作文指導課的研究。學生的優秀作文推薦到學校或者到報刊上發表，教師並進行及時點評。
（三）改革教學評價方式，全面提高學生綜合學習能力。
（1）、抓好各類檢測。要繼續抓好期末的語文、數學檢測工作，同時要認真做好平時成績的評定，發現問題及時處理，尋找對策。期中，語文、數學、外語要進行單元和期中階段性檢測,並進行質量分析,為期末的全區統考打基礎。
不進行統考的學科，要加強平時練習成績的記載，做到客觀、公正地、發展地評價每乙個學生。
（2）、優化教學評價，改革評價方式。本學期，各學科將改變單一的紙筆測驗方式，分教研組制定切實可行的綜合素質評價方案，要從多方面評價學生的學習能力。
（3）、開展學科競賽的活動,提高學生綜合素質
本學期各教研組在校內結合「激情校園」的活動開展學科和各項興趣小組的競賽，要有計畫，有組織。同時積極參加區市各類競賽，力爭取得好成績。使學生在參與中提高綜合素質。
（四）進一步加強教育科研，深入開展課題研究。
1、教導處將配合教研室對學校各級種類課題進行深入研究。由課題組長負責，，課題組長要有計畫地組織實驗人員認真進行研究,按月及時收集資料,使各課題取得階段性成果。
2、全體教師要確立教科研意識，逐步將科研工作滲透到常規工作中,教師向科研型轉變。
(五)、關注學生差異,切實做好學困生的輔導與轉化工作
結合我校學情,要求廣大教師要關注學困生,耐心進行對學困生的輔導與轉化工作;提高學困生的學習能力。語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導,採取因人而異、因材施教的方法,使得每乙個學生得到發展。
2023年8月28日
中心小學教導處工作計畫
中心小學教導 處工作計 劃 中心小學 2013年2月 中心小學教導處工作計畫 一 指導思想 根據學校工作的總體規劃，以落實素質教育和課程實施為重點，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，加強教研組建設，靜心 抓教育教學，加大教師培訓力度，探索 有效教學 和 有效...
光明中心小學教導處工作總結
繼續加強教研組建設。各教研組能認真制訂學期教研計畫，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每週一次固定的時間 周二上午綜合，下午語文，週三下午數學 開展集體備課 研討課 理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示範課 研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總...
埤城中心小學2023年上半年教導處工作計畫
一 指導思想 以十六大精神為指導，努力貫徹 基礎教育課程改革綱要 精神。進一步樹立以人為本教育思想，促進每一位學生健康發展。緊緊圍繞課程改革，紮實開展教育科研，深入推進素質教育，強化各項管理，抓住 百年校慶 成功舉辦的良好態勢，使學校逐步形成生源優勢 學校品牌優勢 師資優勢，努力建立學校的特色教育。...