通過我校此次的校本數學教研活動，在上課、聽課、評課的過程中，我受益匪淺、收穫頗多。使我在今後教學工作上有了譜，也為我的課堂教學注入了活力，讓我對新課程理念下的教法、學法有了進一步的理解。我的收穫有：
羊賢教導利用數形結合進行教學，使枯燥的數字、數列教學變得直觀、形象。
黎傳儒老師利用猜謎、生活中所見到的時鐘匯入新課，啟發學生思維，讓學生感受到數學就在身邊，充分體現出「數學源於生活而又應用於生活」的新課程理念。
黎漢武老師精心設計課件，呈現生活中的情境匯入新課，激發學生學習興趣；課堂中讓學生動手折一折、塗一塗等多種方法去認識分數、感知分數，體現出新課程理念下的學生學習方式的轉變。
何開前老師的《雞兔同籠問題》教學中，「假設法」的是需要學生具有較強數學思維方能學好的知識，但何老師在教學假設能夠結合畫圖的方式進行教學，使「假設法」教學變得直觀、形象。
在評課活動中，羊賢教導提出的「三個一」評課法（即每人找出乙個優點、乙個缺點和乙個建議），讓我們每個老師都發表自己的感受，這樣更有利於我們共同**、共同進步。
總之，此次校本數學教研活動真是讓我受益匪淺，這樣的教研活動不僅給我們提供了一次學習的機會，還給我們提供乙個展示自己，取長補短、互相學習、共同進步的平台。
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