研究性學習資料 ——物理學家愛因斯坦
阿爾伯特·愛因斯坦 (albert einstein)１８７９年３月１４日出生在德國巴登－符騰堡州烏爾姆市乙個中產階級猶太人家庭。次年，全家遷往慕尼黑。愛因斯坦幼年並未表現出過人的才華。
５歲時，父親給了他乙個指南針，指標在磁力的無形作用下轉動的情景讓他驚訝。像牛頓看到掉落的蘋果一樣，愛因斯坦產生了一種奇怪的感覺，認為自己看到的現象是具有深遠意義的。他先在慕尼黑讀高中，未畢業就退學，後轉入瑞士阿勞市的州立中學。
１８９６年，愛因斯坦進入瑞士蘇黎世聯邦工業學院學習數學和物理學，畢業後成為一名老師。愛因斯坦喜愛教書育人，但成為一名物理學家卻是他無法放棄的夢想。
由於不認同權威，愛因斯坦一度被人認為注定一事無成，１９０２年大學畢業後無法進入學術機構，只在瑞士伯爾尼專利局找到乙份做審查員的臨時工作。但在那裡，愛因斯坦被正規教育扼殺的科學激情終於重新迸發出來，輕鬆的工作讓愛因斯坦得以繼續致力於科學研究。１９０５年，年僅２６歲的愛因斯坦發表了三篇**，在物理學三個不同領域取得了歷史性成就，特別是狹義相對論的提出，使人類對於空間、時間和物質運動的認識發生了革命性變化，標誌著物理學新紀元的到來。
１９１４年，愛因斯坦返回德國，進入普魯士科學研究所從事科學研究，兼任柏林大學教授。１９１５年，愛因斯坦發表廣義相對論。這是繼狹義相對論之後，近代科學的又乙個重大成就。
１９１９年，英國天文學家愛丁頓的日全食觀測結果證實了愛因斯坦所作的光線經過太陽引力場會彎曲的預言。愛因斯坦由此聲名鵲起，相對論成為人們家喻戶曉的名詞。
１９２１年，愛因斯坦因在光電效應方面的研究而被授予諾貝爾物理學獎。１９３３年由於納粹德國反猶太主義狂潮，愛因斯坦被迫移居美國，同年１０月開始在普林斯頓高等研究院任教。１９４０年獲得美國國籍。
１９５５年４月１８日，愛因斯坦因主動脈瘤破裂在美國普林斯頓逝世。
愛因斯坦除在光電效應、相對論等方面作出舉世皆知的傑出貢獻外，他關於布朗運動的研究成果，由於對大量無序因子的規律性把握，成為當今最熱門的金融數學的基礎；他提出的雷射受激輻射的概念，在幾十年後的今天得到了廣泛的應用；他與玻爾進行的論戰中提出的epr佯謬，至今仍是理論物理學和科學哲學界不斷**的話題……
愛因斯坦不僅是一位偉大的科學家，還是一位和平主義者。他目睹了兩次世界大戰中對人類文明的摧殘，認為和平是人類的首要問題。１９５５年４月，彌留之際的愛因斯坦簽署了《羅素─愛因斯坦宣言》 ，呼籲人們團結起來，防止新的世界大戰爆發。
研究性學習資料——物理學家牛頓
艾薩克·牛頓（isaac newton）是英國偉大的數學家、物理學家、天文學家和自然哲學家，其研究領域包括了物理學、數學、天文學、神學、自然哲學和煉金術。牛頓的主要貢獻有發明了微積分，發現了萬有引力定律和經典力學，設計並實際製造了第一架反射式望遠鏡等等，被譽為人類歷史上最偉大，最有影響力的科學家。為了紀念牛頓在經典力學方面的傑出成就，「牛頓」後來成為衡量力的大小的物理單位。
牛頓於2023年1月4日生於英格蘭林肯郡格蘭瑟姆附近的沃爾索普村。2023年入英國劍橋大學聖三一學院，在2023年他發現了二項式定理，2023年獲文學士學位。
隨後兩年在家鄉躲避鼠疫，他在此間制定了一生大多數重要科學創造的藍圖。2023年牛頓回劍橋後當選為劍橋大學三一學院院委，次年獲碩士學位。2023年任劍橋大學盧卡斯數學教授席位直到2023年。
2023年任皇家造幣廠監督，並移居倫敦。2023年任英國皇家學會會長。2023年受英國女王安娜封爵。
在晚年，牛頓潛心於自然哲學與神學。2023年3月31日，牛頓在倫敦病逝，享年84歲。
牛頓運動定律是艾薩克·牛頓提出了物理學的三個運動定律的總稱，被譽為是經典物理學的基礎。
為「牛頓第一定律（慣性定律：一切物體在不受任何外力的作用下，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止。——它明確了力和運動的關係及提出了慣性的概念）」、「牛頓第二定律（物體的加速度跟物體所受的合外力f成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
）公式：f=kma（當m單位為kg，a單位為m/s2時，k=1）、牛頓第三定律（兩個物體之間的作用力和反作用力，在同一條直線上，大小相等，方向相反。）」
物理研究性學習
研究性學習 專題複習 一 研究性學習 1 選題範圍 三條主線 學生與社會 學生與自然 學生與自我 2 活動形式 1 課題研究類 2 專案設計類 3 課程特點 1 開放性 2 自主性 3 實踐性 4 性 5 綜合性 6 生成性 二 研究性學習基本流程 1 準備階段 1 確定研究課題 專案 2 制定研究...
研究性學習
馬埠中學 研究性學習 課程基礎理論識測試題 班級姓名 一 填空題 1 研究性學習活動的內容分別 於三大領域。2 研究性學習活動全過程可分為三個階段 階段 階段 階段。其中最重要的階段是階段。3 研究性學習較常用的研究方法主要有和 二 選擇題 1.下列哪一項不屬於研究性學習的目標 a 讓學生獲得親身參...
初三物理研究性學習方案
研究課題名稱 雜訊的危害與控制 研究者 初三全體學生 一 課題意義及介紹 1 課題的意義 雜訊影響人們身心健康，是當代社會的四大汙染之一，而且都是發生在人身邊的事情，學生能夠耳濡目染，學生會對這次活動有著極大的熱情和濃厚的興趣。通過生活來進一步了解物理知識有益於提高學生學習的積極性，培養學生收集 分...