一.樹立考試信心信心是考場致勝的法，只有對自己充滿信心，才能輕鬆應對考試。
二.樹立強烈的得分意識很多學生做題的時候抱著敷衍應付的態度，尤其是遇到自己不會的問題時不能靜下心來聯絡自己以前的知識來攻克，而是抱著一種碰運氣的心理，導致了題題都失分的不良現象。
三.樹立書寫工整的意識書寫部分的要求越來越嚴格，體現了語文學科對書寫能力與質量的進一步重視。所以，考生答題中要注意：
除了將書寫部分的內容認真寫好以外，還要注意整8卷的書寫質量。不塗抹、不擦破，不隨意勾圈，更不能在試卷上附粘其他的紙片來修補。同時，作文書寫還要注意行款格式、自然分段，規範標點，不寫錯別字。
四.合理分配考試時間大致可以是這樣的：積累運用（第一大題）15分鐘左右，文學作品閱讀15分鐘，說明文閱讀15分鐘左右，詩歌鑑賞、文言文閱讀20分鐘左右，作文45分鐘左右，全卷檢查10分鐘左右。
當然時間因人而異，沒必要死扣具體的時間，但大致的時間應該注意。
五.認真審題語文考試中審題至關重要。無論是閱讀還是寫作，看清題目、把握題旨是回答問題的前提。
要知道，在閱卷中，題幹中的每一句提示和要求往往都會成為評分的標準，疏忽不得(如「哪些」和「哪個」;「註明作者」「註明出處」「註明作者和出處」「註明作者或出處」;「全部正確的一組」「不完全正確的一組」「全部錯誤的一組」;「說明方法」「論證方法」和「修辭方法」等等)。
六.規範答題捲麵力求乾淨整潔，書寫力求工整清晰，且力爭書寫成行，行的長短由試卷的文章主段落決定，不要與問題行的長短保持一致;得分點(結合分值和文章內容有效把握)的羅列要明顯，可用分號隔開，可用小標題來顯示，也可分號和小標題兩者兼顧;
七.科學答題按照閱讀方法，認真仔細閱讀文章和題目，細心審題，看清題目要求，嚴格按題目要求答題。確保不看錯題目要求,不遺漏題目。
對個別難題，一時不易解答，不要為這幾分而影響考試時間和考試心理。應跳過去，往下做。確保保質且保時地(及早)完成全卷，特別是保證寫好作文，爭取作文多拿分。
同時要留出一些時，再去做難題，做難題時可以考慮幾種思路，做題時應運用一定的解題思路和方法。
八.試卷的兩大重頭戲
閱讀要樹立六個意識考點意識文體意識方法意識整體意識語境意識開放意識 ◆ 注：把握語文「隨文」考查的特點，在做閱讀題，一定要注意聯絡上下文。字詞句的理解運用、文章內容與特色的把握、語言的揣摩與品析、讀寫的綜合運用等等，全都融合在閱讀部分的選文中「隨文」考查，題目源於文字，答題依據文字。
所以，讀透材料，把握好文意後，答題的針對性正確率會大大提高。
作文具體要求：認真審題，明確要求;思維發散，快速構思;思考成熟，打好腹稿;一氣呵成，行雲流水;書寫規範，減少修改。具體要求：
1.字音，看清楚題幹要求是選擇全對的一組還是全部錯誤的，還是不完全正確的一組等等，從易讀錯的字，多音多義字等入手，肯定法和排除法相結合來有效作答。
2.字形：仔細辨別，明確成語的錯誤所在，不要看不出來就急躁心焦，隨便改乙個應付完事。
3.古詩詞默寫：注意默寫提示，如提示的作者、作品、情境;注意寫了不必要的錯別字。
4.文學常識：課本中涉及到的文學常識以**的形式有效梳理，認真練習所學，不要一看不會就胡編亂造，消除以不空為目的的心理。
5.名著考查：根據要求和題目的自由度來隨機掌握。
6.文言文的閱讀
⑴字詞的解釋，一定要結合語境來準確釋義，做到詞不離句;課內文言文力求準確，課外文言文力求貼近⑵翻譯句子以直譯為主(字字落實)，輔以意譯(調整語序)，重點文言詞語(關鍵的文言實詞，常用的文言虛詞)一定要翻譯，不要漏譯，在此基礎上力求表述通順(有省略的成分要補出)。⑶整體把握所選文段寫了什麼(內容)，有什麼意圖(中心)⑷整體理解文段怎樣寫的，包括寫法、修辭、句式甚至是個別精當的詞語，能賞析它們的表達效果。
7.現代文閱讀 (文體意識、考點意識、方法意識、整體意識尤為重要)
⑴說明文閱讀（科技類作品）
①考核對某一概念、某一現象的解說，點出說明物件及說明物件的特徵。
②對說明方法的辨析分三個檔次：㈠什麼說明方法？㈡說明了什麼內容？㈢有什麼作用？（回答問題時既要回答共性的東西也要回答個性的東西）
③考核對說明順序的掌握。（時間順序，空間順序，邏輯順序）
④說明文語言的考察。一般為：解釋該詞的意思；說明在文中的含義及作用；刪去後的後果；從而體現了說明文語言的準確。
⑤篩選資訊，綜合**，相關鏈結，推理解答。也可能評析或獻策。
⑵議**中心論點論證方法及作用故事作用語言特點補充論據
⑶文學作品類(散文、**、記敘文等)
寫法(象徵、托物言志、以小見大、欲揚先抑、對比、襯托等)
表達方式(說明、議論、抒情、記敘、描寫)
文段作用： ①結構上(承上啟下(過渡) 首尾呼應領起下文……)
②內容上(點明主旨、深化主題)、
賞析語句、修辭、作用：答題時應注意格式規範，注意術語的正確使用。
8.作文力求做到：乙個醒目的題目，乙個俊秀的開頭，乙個豐滿且靈活的身段，乙個瀟灑的收尾，乙個漂亮的外表(體例、標點、書寫、段落等)，乙個魅力四射的神韻(巧找細節，活用描寫，滲透感情)
幾種題型的答題模式
（一）修辭
1、對比：鮮明形象地表現事物（道理）的什麼特點，突出作者對這一事物或者道理的某種感情。 2、擬人：
使物具有人的某種情感，具體形象生動，便於抒發某種感情（如對什麼什麼的熱愛等）。 3、比喻：具體形象生動地突出本體的什麼特點，從而增強文章的趣味性、生動性。
4、反覆：「反覆」的作用就是強調、突出所重複的內容，表達作者什麼感情，昇華主題。 5、引用：
引用能豐富文章的內涵，增強文章的說服力，使文章的典雅。 6、反語:更強烈表達一種諷刺，憤怒或調侃之情。
7、排比：排比可以增強語勢，同時還便於語義的層層遞進或語境的步步擴大。
（二）表現手法
1、象徵：內涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。 2、對比：
突出對比物的特點，起突出強化的作用。 3、正面襯托、烘托：襯托的作用是為了突出主要事物，更鮮明地體現主體事物什麼特點或者烘托出所要表達的某種感情。
4、反襯：為了突出所描寫事物的特點，更能鮮明的表達作者的某種情感。 5、人稱運用：
第一人稱：顯得親切、自然、真實，適於心理描寫；第二人稱：親切自然，便於感情交流、進行抒情，還能起到擬人化的作用；第三人稱：
顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論。其中，最值得關注的是第二人稱。第二人稱有時還有擬人的意味，因此能使語言生動；而在表情達意方面，運用第二人稱往往便於直抒胸臆，或直接對話，便於抒發某種感情，而且有顯得親切自然的表達效果。
6.舉例或列舉議論散文中的舉例或列舉的作用是具體實在，易於接受，增強說服力和感染力。 7、抑揚結合：
更能突出主要人物或事物的某種品質，使讚揚或批評更為強烈；還能使文章行文富有波瀾，製造曲折，避免平淡。8、側面描寫： 另闢蹊徑地表現事物，體現事物的另乙個側面。
（三）作用題總體思路——
1、結構———設定懸念，承上啟下過渡，總領下文，小結上文；照應開頭，與某處呼應，引出下文的議論和思考，為下文某處內容作鋪墊，為文章某處內容埋下伏筆
2、內容———寫出什麼內容，突出某個事物，豐富了文章的內涵，增強某種情趣
3、手法———使用了對比、反襯等手法，渲染氣氛
4、主題、情感——開篇點題或卒章顯志或呼應開頭，體現了什麼情感，點明中心，深化主題，昇華中心。
（四）其他方面
1、 表現手法、修辭手法的作用：（1）先答出名目——什麼手法，（2）這種手法本身的作用（3）結合句子語境分析其效果。
2、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有乙個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再像翻譯一樣疏通句子，就可以了。
3、物象：（1）物象的外在特徵，包括形態、聲音、色彩、狀態（2）該物象所蘊涵的內在品質或精神以及所象徵的人（3）該物象蘊含了作者的思想感情。
人物形象：（1）代表、身份、地位：（2）性格特徵。（3）作者塑造此人物形象的意義。
4、鑑賞語言特色答題思路：語言風格 ＋ 修辭語言的效果
①常見語言風格：語言表達深刻；用語典雅；富有文采，冷峻深刻；含蓄雋永，富有激情，樸素平白如話，娓娓道來，十分親切；深入淺出；富有趣味性、生動性。
②考語言，有時還涉及到修辭的效果，因為比喻、擬人、誇張等修辭手法能使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，增強文章的趣味性、生動性。
重點閱讀――**閱讀---山高月小，水落石出
**考查要點：1、故事情節 2、人物形象 3、環境 4、主題5、構思、手法、語言特色
具體答題思路：
1、某處情節的作用——情節（使情節波瀾再起，引出另乙個情節，製造懸念，情節更突出，照應前文情節）→人物（豐富人物，表現人物性格，）→主題（深化某種主題，突顯某種主題）。
2、寫某乙個人物的作用——人物（自身的性格特點，與另乙個人物烘托、映襯、反襯）→情節（推動某一情節發展）→主題（突顯某種主題）。
3、環境描寫作用——環境本身（交代了時間，為人物活動提供了平台，營造……氛圍，渲染……氣氛）→情節（推動，暗示，鋪墊）→人物（烘托，映襯）→主題（寄託，暗示，揭示）。
由此可見，**的三要素——情節、環境、人物是唇齒相依的，考查其中乙個，也要從兩外兩個考慮，當然，最終還要考慮**的靈魂——主題。
4、主題
如何把握**的主題呢？首先：看主人公的結局是什麼樣的。
——如果結局是好的，那一定是讚美主人公某種精神。如果結局是壞的，可能是批判主人公的某種不好的思想，或是同情主人公的遭遇，或是揭示了某種社會問題。其次，具體根據文中主人公的言語和行為，分析文中到底表現出什麼樣的思想情感傾向。
答題模式一般是：通過…………（某人的遭遇，某件事），揭示了（讚揚了、諷刺了）……，說明了（體現了）……
5、構思、手法、語言特色
（1）構思、結構常見題型：本文在構思上或者結構上有什麼特點？
思路：① 有沒有雙線結構 ② 有沒有鮮明清晰的線索 ③ 有沒有倒敘，製造懸念 ④有沒有採用對照的方式寫了兩個鮮明對立的人物 ⑤有沒有充分鋪墊的基礎上出現乙個意料之外、情理之中的結尾
（2）手法思路：①描寫人物的手法——肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫、側面描寫(間接描寫、細節描寫作用——揭示人物性格，展示人物精神世界，為**主題服務。
②**全域性角度看，常用的手法：① 以小見大 ② 對比（反襯） ③ 欲揚先抑（欲抑先揚）④象徵⑤側面描寫 ⑥ 細節描寫
（3）以某種東西作題目的作用思路：一是該物推動情節發展，作為貫穿全文的線索，串起主人翁的一生，二是象徵某種哲理，表現某種情思。
（4）語言特色： 思路：語言樸素精煉②語言華麗，句式整齊而有節奏感 ③幽默,機智,諷刺 ④凝練雋永,委婉含蓄 ⑤用詞準確而形象、詞語豐富而多樣。
巔峰對決，制勝6.14
全體九年級老師給學子們的口號：
胸存自信，手書華章；努力表現，真心英雄！
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