（2023年5月4日——2023年9月8日）
一、指導思想
為進一步提高我校老師的專業發展水平，進一步全面提高教育教學質量，根據武教研[2010]3號《關於開展中小學教師師能大練兵活動的通知》以及附件《小學各學科師能大練兵活動專案實施辦法》精神，經研究，決定本學期在全校開展師能大練兵活動。
二、參加物件
全校凡年齡40周歲（2023年1月1日以後出生）及以下的在編教師（包括副校長和中層幹部）都必須參加規定的全部活動專案，40周歲以上的教師必須參加兩個指定的活動專案（課堂教學和教學案例分析）。兼幾門學科教學的教師，由本人自選一門學科參加。戴敖方校長由教育局直接組織開展相關活動，不參加本次活動。
臨近退休、不擔任教學工作及在病假中等特殊情況的老師暫不參與考核（具體見附件1）
在開展師能大練兵活動的基礎上，區將組織開展區級教學基本功競賽，校長和40周歲以上的教師如準備參加區級競賽活動，就必須與40周歲以下的教師一起參加規定的全部活動專案。
三、時間安排
1、活動從本學期5月4日開始，8月底完成規定的各個專案活動。活動結束後，學校將根據教育局設定的活動評價表對每位老師的活動情況進行彙總評價，並分別以語文、數學、英語、術課四個組別評出一二三等獎，然後以學科為單位於9月8日前將活動情況彙總表（一式兩份，見附件3，一律用a4紙填寫，工作小組1人主填，3人簽名）報教研室。
2、活動結束後，學校將根據根據教研室安排的名額，依據考核成績，在老師個人自願報名參加的基礎上，確定本校參加區級競賽的人選。凡推薦參加區級競賽人選必須根據通知要求上報相關材料，學校將於9月8日前將推薦參加區級教學基本功競賽人選的名單和材料報教教研室，教研室將於9月份組織小學各學科開展區級競賽。
四、活動內容
1、根據提高教學效益和促進教師專業發展的要求，基於突出重點、講究實效、方便操作的原則，本次師能大練兵活動主要包括以下三方面內容：
①專業素養：20分，主要為本學科的專業知識和專業技能。
②教學技能：60分，主要為課堂教學（45分）和試題設計、作業評價等（15分）本學科教學的基本技能。
③教科教研：20分，主要為聽課評課、教學案例分析等教學研究能力，以及開展教育科研的能力與實績。
2、本次大練兵活動就上述三個方面開展考核評價，課堂教學和教科教研統一要求，專業素養和其他教學技能的活動專案分學科確定。根據我校老師申報的學科情況看，主要有語文（31）、數學（20）、英語（10）、**（3）、體育（6）、美術（2）、品德（1）、科學（1），共計74人，11人不參加本次考評。由此，本次考核共涉及以下專案。
（1）課堂教學（45分）
課堂教學為各學科必選專案，學校統一安排在5月4日-5月16日之間進行，可以集中時間分學科或分年段舉行，亦可結合平時上課、公開課等分散進行，具體由各工作小組確定。
課堂教學以優秀（45~41分）、良好（40~36分）、一般（35~31）、較差（30分及以下）四個等第評價打分。 2023年以來在區級評優課或基本功競賽活動中已獲得
一、二等獎的（必須是區教研室或電教中心組織的），一等獎、二等獎分別以45、42分計入總分。省市評優課獲獎的視作區級一等獎。
（2）教科教研（20分）
設立3個專案：課堂教學案例分析（10分），課題研究（5分），撰寫**（5分）。
①課堂教學案例分析，主要鍛鍊和考察對教學行為、教學問題進行觀察分析的能力。學校將先組織教師聽課，或收看課堂教學實錄音像資料，然後要求教師在規定時間內（1天或2天）遞交一篇教學案例分析。主題由教師自選，可以是對整堂課的分析，也可以就其中某個片斷、某個情節或某種方法進行分析。
觀點正確，思路清晰3分，問題（或經驗）分析深刻4分，改進建議實在且有新意3分。
②課題研究，主要了解教師參與教育科研情況。由教師提供2023年以來主持或參與課題研究的證明材料，學校予以審核評價。凡參與課題研究的，給2分；態度積極，過程紮實，給3~4分；取得一定理論成果或實踐成效，給5分。
③**撰寫，主要了解教師的理論素養和科研水平。由教師提供2023年以來撰寫的教育教學**，或專題經驗總結，學校予以審核評價。無任何**不得分，遞交2篇**給2分，在區級刊物發表或**評比中獲獎1篇得3分，2篇得4分，在市級及以上刊物發表或**評比中獲獎1篇得4分，2篇得5分。
上崗不滿3年的教師，課題研究和**撰寫不作要求，10分用於課堂教學評價。
（3）小學語文專業素養和教學技能
①專業素養：課文朗讀和習作范文兩個專案，各10分。
課文朗讀。分1—3年級、4—6年級兩個學段進行，各學段由學校準備難度相當的課文3篇，老師從中抽取1篇，準備15分鐘後朗讀。
用普通話正確朗讀，無字音讀錯，無方言語調得3分；讀書流利，無添字漏字，無明顯的停頓錯誤得3分；朗讀富有感情，且符合課文情境得4分。
習作范文。分1—3年級、4—6年級兩個學段，以現場作文的方式進行。習作主題將從現行教材的學生習作中選擇，習作時間40分鐘，字數在500左右。
習作主題突出，中心明確得3分；敘述清楚，結構安排合理得2分；能夠表達真情實感得2分；語言表達具體生動，富有文采得3分。
②教學技能：文字閱讀的問題設計（15分）。
文字閱讀的問題設計。分1—3年級、4—6年級兩個學段進行，各學段由學校提供一篇課外閱讀短文，統一進行問題設計。可從文字的內容理解、思想情感、語言表達等方面設計5個問題，時間為45分鐘。
設計的問題指向明確1分，表述科學、巧妙1分，難易程度恰當1分。每題3分，共15分。
（4）小學數學專業素養和教學技能
①專業素養：數學基本知識測試，20分。
由教研室提供樣卷、參***和評價意見，全區統一時間，由學校組織教師集中考試。測試內容主要為小學數學教師應知應會的數學思想方法、數學基本理論，以及基於小學數學教材的數學試題解答。測試時間50分鐘。
具體測試時間、測試辦法見教研室《關於做好小學師能大練兵工作的通知》。
②教學技能：試卷編制（15分）。
由學校確定乙個單元的教學內容，組織教師在統一時間內編制乙份考試時間為1小時（低年級40分鐘）、分值為100分的數學試卷，並寫好參***和評分標準。學校將分1—3年級、4—6年級兩個學段進行。
試卷整體布局合理，題型（至少4種）、題量及分值適當（5分）；試題立意準確，無科學性錯誤（3分）；試卷難度、區分度恰當（4分）；聯絡生活，情境生動，設問巧妙（3分）。
（5）小學英語專業素養和教學技能
①專業素養：話題演講（20分）。
由學校從個人生活、教學工作、文化活動、社會交往等方面，選擇1個與現實生活相關的話題作為演講主題，準備1小時後脫稿演講。演講時間為3分鐘。
衣著大方、得體，精神飽滿，富有激情（5分）。語音、語調標準，語言自然流暢，有節奏感（8分）。內容緊扣主題，邏輯性強，富有感染力（7分）。
②教學技能：單元練習設計（15分）。
由學校從牛津小學英語教材中選定乙個單元的教學內容，組織教師在規定時間內（1小時）統一進行單元練習的設計，題量不少於20道，題型至少4種。
單元練習整體布局合理題（3分）；題目立意準確，無科學性錯誤（4分）；聯絡生活，情境生動（3分）；設問巧妙，難度恰當，注重學生綜合運用語言能力的訓練（5分）。
（6）小學科學專業素養和教學技能
①專業素養：學科專業知識考查、實驗操作技能考核，各10分。
學科專業知識考查。考查小學科學課程相關的學科專業知識，閉卷考試，時間40分鐘。試卷和評分標準由教研室提供，考試和閱卷由學校組織。
實驗操作技能考核。確定1~2個實驗題，利用學校現有實驗器材進行實驗操作，重點考查教師實驗操作的科學性和規範性。實驗題目和評價要點由教研室制定，到時與專業知識考查試卷一起下發。
②教學技能：學生課外**活動的設計（15分）。
設計乙個組織學生開展課外科學**活動的方案。主題自定，時間40分鐘，學校將組織在統一時間和地點舉行。
活動主題貼近學生認知基礎，聯絡社會現實生活（3分）；活動過程完整，思路清晰（4分）；活動要求明確、合理（4分）；活動過程中方法指導得當（4分）。
（7）小學品德教育專業素養和教學技能
①專業素養：問題答辯（20分）。
提供3個關於小學品德教育的理論與實踐問題，準備15分鐘，口頭解答和闡述15分種。問題、答案要點及評價標準由教研室制定，由學校組織開展。
②教學技能：學生課外品德實踐活動設計（15分）。
設計乙個組織學生開展課外科學**活動的方案。主題自定，時間40分鐘，由學校組織在統一時間和地點舉行。
活動主題貼近學生認知基礎，聯絡社會現實生活（3分）；活動過程完整，思路清晰（4分）；活動要求明確、合理（4分）；活動過程中方法指導得當（4分）。
（8）小學**專業素養和教學技能
①專業素養：聽力測試和邊彈邊唱，各10分。
聽力測試。從蘇少版小學教材欣賞作品及部分課外**作品中選擇5~6個**作品，設計若干問題，當場書面作答。作品選擇、問題設計、評價標準由教研室負責，這個專案由教研室到時通知學校，學校將在規定的時間內組織開展。
邊彈邊唱。由學校在蘇少版小學**教材中，選擇一首歌曲，組織教師現場彈唱。
整體上完整流暢、彈與唱主次分明、音量比例協調（4分）；歌唱聲音放鬆、自然通暢，能運用力度、音色、速度的對比變化表達**細緻的情感（3分）；鋼琴伴奏和聲、音型恰當合理，能較好的烘托演唱（3分）。
②教學技能：指定樂曲設計問題（15分）。
由學校選擇一首樂曲，教師在規定時間內根據樂曲主題和教學實際，設計3個問題。
每個問題5分，分別從問題基於所選樂曲，立意正確，適切學生實際；具有一定的思維含量，能激發學生的聆聽主動性和思維積極性；能引領學生感悟樂曲所表達思想情感及採用的表達手法等三個方面作評價。
（9）小學美術專業素養和教學技能
①專業素養：手工製作和國畫人物寫生，各10分。
手工製作。由教師自選乙個主題，自己準備材料，可以指向主題編織、泥塑、雕刻等。由學校統一組織，在規定時間（1小時左右）內集中進行。
作品主題鮮明（3分），材料選擇新穎（2分），造型手法獨特、效果生動（5分）。
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1 加強教師管理，培塑一支優秀隊伍。2 注重教學常規，規範教師教學行為。3 狠抓教學質量，探索培優補差之路。二 具體目標 1 深化教學改革，提高課程實施水平。1 以教導處為核心，研究分析數學教改形勢 教學方法的改革經驗，結合本校的特點，制訂教改方案，有計畫的實施。2 結合學校現有課題，紮實開展課題研...