1．加強教師管理，培塑一支優秀隊伍。
2．注重教學常規，規範教師教學行為。
3．狠抓教學質量，探索培優補差之路。
（二）具體目標：
1．深化教學改革，提高課程實施水平。
（1）以教導處為核心，研究分析數學教改形勢、教學方法的改革經驗，結合本校的特點，制訂教改方案，有計畫的實施。
（2）結合學校現有課題，紮實開展課題研究。
（3）充分利用教學資源，配合教師現有的教學工作，有效發揮教學具、多**課件、互動式電子白板、網路系統的隱性教學作用，做到資源共享。
2．課程資源庫建設。
（1）及時上傳符合課標要求、反映課程特點的具有特色的教案，配合蘇教版教材的便於使用的內容豐富的多**、白板教案或課件，提供可操作的主要實踐環節的方法和配套材料。
（2）不斷充實學校數學資源庫，及時收集整理各年級優秀教學案例、反思、優秀練習設計、命題試卷等，便於資源共享。
（3）35周歲以下每位任課教師盡可能建立起用於教學的個人主頁或部落格，進行網上輔導答疑，發揮網路輔助教學功能。
（4）建立拓展資源庫。拓展教研組資源庫的建設用於提公升師生的數學素養，內容包括創新題庫、數學故事、數學思想方法等資源。
3．建立數學學科特色。
（1）教師形成反思性教學特色，通過反思性教學，積極撰寫教學反思等方式，不斷提高自身的專業素養。
（2）各個教研組形成特色。通過定期性的教研組活動，開展好校本教研和校本研修，提高教研組長工作水平，建構我校數學課堂模式，從而提公升教研組成員專業水平。
（3）學生形成反思性學習習慣。通過反思性學習活動，使學生能夠有意識地了解自己前期知識的掌握情況，準確分析成功與失敗的原因，並且不斷積累學習經驗，同時也使他們養成對自己負責的好習慣。
4．建立發展性評估體系
（1）課堂教學評價。首先必須把課堂教學評價體系與課堂教學的改革目標統起來。其次，這個評價不是終結性的，應該是診斷性、形成性的，不但要對課堂教學的價值作出判斷，而且要對課堂教學增值的途徑提出建議。
應以創新教學課堂評價表為標準，採用聯合調研手段巨集揚亮點，發現問題，採用重點聽課手段，關注和幫助有關老師調研結果將作為教師年終考核的乙個重要引數。
（2）關於學生評價。學生評價要體現每學段的目標，並突出每學段的重點。同時，要突出評價的整體性和綜合性，促進評價主體的多元化，評價的標準根據學校數學教學發展的狀況和學生實施的實際來制定，以更有利於學生數學素養的提高。
（3）提高學科教學質量。這是學科規劃中不容忽視的部分，我們的目標是讓每位學生在校就讀期間，健康快樂地進行數學學習，在獲取基礎知識和基本技能的同時，促進數學思考，發展數學思維。
5．教師專業發展目標
（1）五年內，所有數學教師本科率達100%。
（2）所有教師在學術水平和教學能力及個人素質上均得到全面提公升，適應小學數學教育教學工作要求，能勝任各年級教學任務。
（3）有5名教師獲得市、區級以上骨幹教師或學科帶頭人稱號。
（4）學科帶頭人和骨幹教師在全區範圍內執教公開課，提公升學校聲譽。
（5）學科帶頭人和骨幹教師申報並主持完成一項區級以上課題；
四、具體措施：
（一）加強教師管理，培塑一支優秀隊伍。
隨著我校教學規模的不斷擴大，我校每年都會有一批優秀教學人才充實我們的數學教師隊伍。他們大多來自省內高等院校，在教學上，他們有先進的理念、專業的知識、過硬的能力；在思想上，他們有獻身教育的理想，有高漲的教學熱情。學校教導處要想方設法，盡快讓這些新教師成長起來，早日成為學校的棟樑。
1．加強培訓，切實提高專業基本功。
每學期初制定切實可行的培訓計畫，對青年教師的基本功進行專項培訓。
2．密切關注，規範「教學五認真」行為。
（1）組織上崗培訓，讓新教師明辨是非。對每學期的新教師進行上崗培訓，使他們少走彎路，盡快適應工作。
（2）學習數學新課程標準和教學常規。從而不斷更新理念，明確備課及作業批改等各項要求。
（3）加強監督指導，進一步關注教學行為。根據實際情況，教導處定期組織教研組長對教師「五認真」工作進行監督與指導，及時發現不足，及時指出，及時改正，不斷規範教師的教學常規行為。
3．熱情指導，提高課堂教學實戰能力。
（1）師徒結對。為了讓青年教師盡快成長起來，教導處牽線搭橋，為青年教師們拜師結對。師傅中以市、區級骨幹教師為主要成員，從提高新教師教學能力為主要目的，幫助青年教師盡快入門，早日成長為合格乃至優秀的教師。
（2）協作沙龍。堅持教研組活動，以協作沙龍為活動陣地，讓青年教師們在磨課、評課的過程中，盡快找到入門的密鑰匙。
（3）請進走出。讓更多教師能聆聽到窗外的聲音，看到門外的風景，以求在頻繁的交流活動中，促使教師不斷提公升教學理念，提高教學水平。
（4）搭建舞台。教導處將盡力為教師創造展現自我的機會。以錄影課、研討課、評優課、考核課、同題作課等形式，給青年教師壓力和鍛鍊，不斷提高課堂實戰能力。
4．堅持隨堂聽課，在常態下加強指導。
不斷完善隨堂聽課、推門聽課的制度，隨堂聽課以指導為原則，在聽課後與被聽教師進行直面交流，指出不足，提出修改意見，被聽教師認真撰寫教學反思，在互動的過程中提公升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念，使隨堂聽課的目的真正落到實處。
（二）注重教學常規，規範教師教學行為。
1．嚴格執行課程計畫，向課堂四十分鐘要質量
提倡向四十分鐘要質量，盡量做到不拖堂、不擠占學生休息時間，切實提高課堂教學的有效性。
2．堅持「一日調研」制度，夯實教學常規管理。
教導處將在期初制訂出本學期專項常規調研方案，使調研工作更顯系統化、有序化。調研時，教導處將對課堂教學、教學常規、學科調研相結合，以及時發現問題，進行**和改進。
3．加強教研組管理，濃郁學校教研氛圍。
以校長室為核心，教導處具體負責，教研組長實際操作，帶動整個學校的教研活動。教研組活動要有計畫，有創意，以提高教師理論水平與課堂教學能力為宗旨，以形成我校不同階段數學課堂教學模式為目的開展多種多樣的教學研討活動。每月底進行常規自查（包括教師的備課、教學反思、案例設計與反思、習題設計、學生的作業。
）（三）狠抓教學質量，培養「合格+特長」學生。
教學質量是一所學校的生命，是家長和社會各界關注的焦點。然而，近年來，我校的外來務工子女已接近全校人數的70%，此比例還將不斷上公升。如此大量來太務工子女的湧入，意味著要想提高教學質量，更是任重而道遠。
1．愛護有加，平等對待。外來務工子女由於種種原因，沒有受到正規、系統的教學，而數學又是一門系統性較強的學科，沒有紮實的基礎，將嚴重影響到後期的學習，因此，作為教師，首先要消除消極心理，關心愛護每位學生，平等對待每個孩子，細緻耐心的做好補差工作，爭取在短時間內讓他們達到所學年級水平。
2．針對各年級學生的身心發展特點，在數學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用口算、筆算、操作、解決實際問題等考核方式，在平時的教學中逐步滲透。認真做好平時抽測和學期末考試，並做好質量分析，及時查漏補缺，以便更好的指導下階段的教育教學工作。
3．組織各項競賽，給學生創造嶄露頭角的舞台。
根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽，如口算、聽算、數學日記、操作題……努力為學生創造嶄露頭角的機會與舞台。
五、保障措施
1．組織管理
在學校規劃領導小組的統籌規劃、指導協調下，數學教研組長具體組織實施本規劃。按照學科發展規劃方案，積極開展教育教研活動，同時優化資源配備，確保本規劃順利、高效、有序地進行。
2．教科教研
（1）推行隨堂聽課制度。
（2）每學年每位教師都要上一堂考核課。
（3）每學期請專家作講座或報告，採用互動的形式提高教師的專業水平。
（4）建立學習沙龍制度，定期舉行學術沙龍活動，交流學習心得，教育教學心得。
（5）每一年度都要進行先進教研組評比制度。
（6）加強常規管理制度，每月進行常規檢查（包括教師的備課、學生的作業、口算等）。
（7）每個年級每學期確定一項單項競賽。
（8）開展課題研究活動。
六、階段計畫
武進區劍湖實驗學校
2023年10月
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2010 2011學年第二學期 一 指導思想與工作思路 本學期小學英語教學研究工作將以區 十二五教育發展規劃 精神為指導思想，進一步提高課程的實施水平 推進學校的校本教研，落實教學的減負增效。深入開展以校級和市區級課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規建設，努力營造英語教育教學的良...
邗江實驗學校小學部晨會活動方案
邗江實驗學校小學部晨會活動方案 2018.9 一 活動目的 晨會 是對學生進行思想品德教育 愛國主義教育 學習及日常生活行為習慣養成教育的主陣地，班主任要利用好晨會，從學生的心靈發展需要出發，開展活動。把學生培養成誠實守信 習慣良好 基礎紮實 素質優良 興趣廣泛 適應未來社會生存發展需要的小學生。二...
張集實驗學校 小學部 考課考勤制度
第一條 考勤制度 一 作息時間管理辦法 1.上午 值日領導和值日教師於7 10前，其它教師必須於7 30前準時到校。2.下午 值日領導和值日教師於12 30前，其他教師必須於1 30前準時到校。第二條 考課制度 一 考課要求 1 嚴格按課表上課，杜絕遲到 早退 中途離堂 私自調課和曠課現象。2 考課...