(2010---2011學年第二學期)
一、 指導思想與工作思路
本學期小學英語教學研究工作將以區「十二五教育發展規劃」精神為指導思想，進一步提高課程的實施水平、推進學校的校本教研，落實教學的減負增效。深入開展以校級和市區級課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。繼續進行校英語課題研究，通過課內外的共同努力促進學生英語寫作能力的提高。
重視培養學生課外閱讀的興趣，紮實地開展各種型別的課題組活動。關注學困生，全面提高教學質量。利用本校各種資訊，豐富教研資源。
二、工作重點
（一）不斷學習，提高教師專業素養
隨著課程改革的深度推進，對教師專業素養的要求顯得日益迫切。如何在日常教學中自覺落實先進的課程理念，是當前相當多英語教師面臨的重要課題之一。根據江蘇省教育廳教研室基本功競賽的有關要求和常州市關於設立中小學教師基本功競賽專案的通知精神，引導教師重視自身素質與能力的提高，在課程建設、課堂教學和評價與考試等方面有所建樹。
（二）優化教研方式，推進校本教研
本學期將繼續以教師教學方式和學生學習方式的轉變為主攻方向，營造促進學生自主學習的氛圍，進一步加強課前、課堂和課後系列化的教學研究。
1、引導教師深入學習和研究《常州市中小學課堂教學建議（常規）》。 引導教師開展多種形式的觀課和議課活動，逐步形成具有本地特色的課堂教學研究特色。
2、加強對課堂教學設計的研究，引導教師增強教學設計意識，逐步增長教學實踐智慧型。
3、組織教師開展以主題式研討為主的各種教學研究活動，深入**有效的課堂教學策略，力求突破課程實施中的重點和難點，從而更加有效地提高課堂教學效果。
4、進一步配合各協作片開展教學研究活動。
（三） 強化服務意識構建服務平台
1、舉辦各種形式學術沙龍，營造良好學術氛圍，為教師交流教育教學經驗提供條件和機會。
2、進一步拓展校際間教師以「會課」形式的校本教研活動，從而有效地促進教師專業水平的均衡發展。
3、充分發揮學科骨幹教師的引領作用，有效組織開展各種形式的青年骨幹教師培訓活動，為青年教師的專業發展提供服務與幫助，促進青年教師的快速成長。
（四）加強課題研究，以科研促教學。
1、教研組圍繞本校英語課題制定本學期研究主題，制定詳盡的研究計畫。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究主題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
2、課題組組的研究課題要完成幾個「一」：制定乙份學期研究計畫，讀一本相關專著，撰寫一篇高質量的**，寫好一篇研究總結。
3、教師教育教學**的發表和獲獎，要求組內教師每人每學年至少寫一篇教育教學**，組內的骨幹教師每人每學年至少寫兩篇教育教學**。
（五）主要活動
二月份：
1、制定本學期教學計畫和進度
2、制定本學期課題組計畫和安排教師研究課
3.班級英語角建設。
三月份：
1、區小學英語三年級課堂教學研討活動；
2、常州市
三、四年級教學研討活動；
3、上好課題研討課
4、.教研組活動（主要內容：三、四年級英語教學研討）
四月份：
1、常州市畢業班複習研討，常州市課題現場研討會。
2、上好課題研討課
3、教研組活動（主要內容：五、六年級英語教學研討）
五月份：
1、區級及區級以上課題研討活動。；
2、上好課題研討課
3、教研組活動（主要內容：通過碟片，**名師上課。）
4、常州市小學英語教師基本功競賽。
5、參加卜湟協作片公開課研討活動。
6、六年級英語閱讀競賽。
六月份：
1、制定複習計畫，總結教研組工作。
2、常規教學檢查。
3、三年級英語單詞默寫比賽。
4、四年級片語默寫比賽。
5、爭做「小小翻譯家」——五年級英語翻譯填空比賽。
6、畢業班英語口語測試。
2011.2
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