2、繼續開展以盡快適應崗位要求為主要目標的新教師試用期培訓工作。認真組織試用期新教師參加規定的集中和分散培訓活動，學校將扎扎實實開展師徒結對活動，組織新教師深入學習現代教育教學理論，開展各種教學研討、評比活動，使他們盡快適應並勝任教育教學工作。
3、大力開展教師職務崗位培訓工作。按照教育局的統一要求和部署，今年將繼續組織教師參加xx年晉公升職稱人員的培訓和考核。
4、加強骨幹教師培訓，積極實施名師工程。今年將繼續組織教師參加學科帶頭人和骨幹教師的各級各類培訓。提高本校學科帶頭人和骨幹教師人數。
5、繼續抓好全校教師高一層次學歷達標工作。組織好教育碩士的報名、輔導和參考工作；以函授和自考為主要形式和途徑，促進本校教師學歷層次的提高。
6、進一步加強教師資訊科技培訓，切實提高資訊科技應用能力和水平。學校將組織教師參加第三輪現代教育技術考核，積極做好培訓工作，與此同時，組織資訊化骨幹教師培訓，切實提高他們進行資訊科技與學科課程整合、開發的能力。
7、學校將根據（武教人[xx]29號）檔案精神。完善校本培訓的組織機構，制定培訓計畫，充實培訓內容，加強對培訓過程的管理、
二、本校校本培訓實施意見和考核辦法
（一）．實施意見：採用必學和自學相結合的途徑進行校本培訓：
1．師德教育。以***理論為指標，認真學習黨的xx大精神和「****」重要思想，學習《公民道德建設實施綱要》和《「四五」普法教師讀本》，認真貫徹落實教育部《關於加強教師職業道德建設的若干意見》，廣泛開展以「愛生行動」為核心的各類師德教育活動，組織教師學習殷雪梅的先進事蹟，大力宣傳和學習優秀教師的先進事蹟，配合今年區開展的「學生評教師」師德教育活動，經常性檢查、督促教師職業道德規範的執行和落實情況，堅決杜絕教師隊伍中體罰學生、賭博等嚴重違反師德的情況，積極引導教師以先進為榜樣，提高師德修養，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。
⑴利用每週教師政治學習時間，學習黨的「xx大」精神，學習國家大政方針，有關素質教育、創新教育、實踐能力培養的檔案和材料。
⑵利用有影響的報刊，如《人民教育》、《江蘇教育》、《德育天地》、《班主任》等，開展集體和自主學習、提高的培訓工作。
⑶學習教育法規，掌握《德育大綱》要領，開展《師德規範》學習和測試活動。結合「師德標兵」，評選「十佳教師」活動，開展校本培訓工作，學習《公民道德建設實施綱要》。
⑷開展班主任工作、德育工作研討活動，撰寫**，參加德育**評選。開展德育參觀活動，2月份聘請校外專家、學者來校作德育建設方面的講座，提高德育工作的理論水平和實踐能力。
⑸學習《中小學教育繼續教育課程開發指南》進行必要的輔導。聽法制教育輔導報告。
2．教學業務。實施教師本職崗位的培訓，學習現代教育理論，強化教育觀念的轉變，更新和拓展業務知識，進行教育教學能力和技能培訓，適應實施素質教育的需要。主要利用業務學習時間，認真做好基礎教育新課程師資培訓工作。
組織備課組長參加區級集中培訓，發揮課程改革骨幹教師的引領作用，採用多種形式開展課程改革實驗教師的校本培訓工作，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標準、課程功能和教學方式上的重大變化，達到更新教育理念，改變教學方式，提高教學質量的目的。在校內積極開展多種形式的教材教法學習研究活動，努力提高廣大教師實施新課程的能力和水平。
⑴加強理論培訓，主要輔導《走進新課程》、《教學現場與教學細節》、《基礎教育新課程通識培訓學習材料選編》等理論和經驗。9月份聘請校外專家、學者來校作輔導報告。
⑵利用每週業務學習時間，開展教學反思交流。培訓教學設計能力，課堂教學實踐能力，教學評價和檢測能力。
⑶進行青年教師基本功競賽培訓。組織參加教育局的新教師試用期培訓工作。
⑷每週二下午第四節課以備課組為單位進行集體備課，對教材進行三度開發。
⑸組織示範課、匯報課、試驗課實踐活動和開展評議輔導講座，提高操作能力。4月份開展「新課程研究」大型公開課展示活動。
3．教育科研。培訓教師掌握教科研的基本知識，增強教師進行教科研的自覺性，提高教科研水平。解決實施新課程過程中存在的問題，提高教師對教科研內容的選擇、研究形式和方法的確定，研究過程的實施和研究成果的總結等方面的能力。
⑴培訓課題選擇，設計報告，立項要點，研究成果，開展課題活動的能力。今年4月邀請專家來校作課題研究專題講座。
⑵運用理論和實踐聯絡的方式，培養寫作教科研**和經驗總結的能力。利用暑假，組織教師積極撰寫教育教學**，參加教育年會的**評選和各級**競賽活動。鼓勵在正式報刊發表**和經驗總結。
⑶開展有目的、有計畫的專題教科研培訓。5月份培訓「說課——上課——評課」的技能。開展新課程新教材案例分析輔導講座活動。
⑷開展年級組、教研組、備課組、課題組的培訓活動，發揮群體的合力優勢的作用。
4．資訊化素質培訓。每位教師學習現代教育技術，學習使用計算機，了解有關網路資訊內容，學習網的製作，並運用到教學實踐中去。
⑴組織教育現代技術知識講座和操作規範的培訓。利用校本師資開設多**課件培訓班兩期，提高現代教育技術的運用能力。
⑵組織電教評優課評比輔導講座和多**課件評比講座。開展網路資訊科技評優課講座，提高實際操作能力和應用能力。
（二）考核辦法：
領導小組結合學校實際情況，教師隊伍建設情況，制訂本校教師校本培訓實施方案，有序組織，統籌安排，積極開展多種形式的校本培訓，組織教師認真參加考核，建立教師繼續教育檔案。規範管理，逐步建立以專職為輔，兼職為主的校本培訓師資隊伍。
1、完善教師繼續教育管理體制。校長是教師繼續教育的第一責任人。學校教務處、政教處、教科室、總務處、校長辦公室承擔區教育局下達的各項教師培訓任務，教科室重點負責教師的校本培訓。
2、把教師繼續教育納入學校行政工作的重要內容。要把教師繼續教育和校本培訓工作作為學校行政的重要內容，在行政會議上重點協商，期初制定完善的工作計畫，期中對各部門的各項計畫進行評估，期終總結全學期繼續教育的工作成果。
3、建立和完善教師繼續教育的激勵機制。把繼續教育任務完成情況與年度考核、評優、評先、評職稱掛鉤。完善教師繼續教育登記制度，建立教師完成繼續教育任務情況與教師年度考核、專業技術職務評聘和教師工作崗位聘任相聯絡的制度。
凡沒有完成繼續教育任務的教師，當年年度考核不能評為優秀等次，不能評為優秀教師，不得申報評審教師專業技術資格。
對教師繼續教育工作成績優異的教研組和個人予以表彰和獎勵，對不重視教師繼續教育的部門及無故不參加繼續教育的個人要給予批評和幫助，對延誤培訓工作的要進行必要的處理。
4、學校要按要求建好校本培訓檔案，由教科室負責及時填寫教師繼續教育考核的各種臺帳資料。由校長辦公室負責校本培訓檔案的收集、整理、登記和儲存，加強對培訓檔案的標準化、規範化建設。
三、本校對校本培訓進行管理的機構、制度和責任人
一．工作組織機構：
教育部頒發的《關於實施「中小學教師繼續教育工程」的意見》指出：「中小學校長是教師繼續教育的第一責任人。」為此，建立以校長為首的我校校本研修領導小組，成員包括黨、政各部門主要負責人。
組長：蔣衛山（校長），
成員：盛建鋒（副校長）、陳中良（副校長）、戴世平（副校長）、尹建文（副校長）、王建仁（教務處主任）、陳京疆（教科室主任）、陸惠芳（辦公室副主任）。
二．培訓制度
1、完善教師繼續教育管理體制。校長是教師繼續教育的第一責任人。學校教務處、政教處、教科室、總務處、校長辦公室承擔區教育局下達的各項教師培訓任務，教科室重點負責教師的校本培訓。
2、把教師繼續教育納入學校行政工作的重要內容。要把教師繼續教育和校本培訓工作作為學校行政的重要內容，在行政會議上重點協商，期初制定完善的工作計畫，期中對各部門的各項計畫進行評估，期終總結全學期繼續教育的工作成果。
3、建立和完善教師繼續教育的激勵機制。把繼續教育任務完成情況與年度考核、評優、評先、評職稱掛鉤。完善教師繼續教育登記制度，建立教師完成繼續教育任務情況與教師年度考核、專業技術職務評聘和教師工作崗位聘任相聯絡的制度。
凡沒有完成繼續教育任務的教師，當年年度考核不能評為優秀等次，不能評為優秀教師，不得申報評審教師專業技術資格。
對教師繼續教育工作成績優異的單位和個人予以表彰和獎勵，對不重視教師繼續教育的部門及無故不參加繼續教育的個人要給予批評和幫助，對延誤培訓工作的要進行必要的處理。
4、學校要按要求建好校本培訓檔案，由教科室負責如實、及時填寫教師繼續教育考核的各種臺帳資料。由校長辦公到負責校本培訓檔案的收集、整理、登記和儲存，加強對培訓檔案的標準化、規範化建設。
學校意見
（公章）法人代表簽字：年月日
培訓部門審查意見
（公章）年月日教研部門審查意見
（公章）年月日
繼續教育
領導小組
意見（公章）年月日
說明：1、本校計畫書一式二份。
2、校本培訓計畫書應附詳細的「活動計畫表」。
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黃島區中小學校本培訓調研問卷
附件1尊敬的老師 您好！為了解廣大教師對校本培訓的需求，更好地協助學校做好校本培訓工作，進一步提高校本培訓的針對性和實效性，促進教師專業發展，我們設計本次調研問卷，請您積極配合，您的意見和建議將成為我們做好校本培訓服務工作的重要依據。一 您的基本情況 1.學校所在地 a a.區直學校 b.鎮駐地學校...