建立書香校園師生共同成長
新教育實驗宛如和煦的春風吹拂著我們的校園，又似一股清涼的甘泉流淌在師生的心田，我們懷揣著享受教育幸福的夢想，在詩意的校園裡播灑著希望的種子。我校至參加自新教育實驗以來，秉承「只要行動，就有收穫」之理念，以營造書香校園作為重點實驗專案。我們堅持高目標定位、高起點追求、高強度推進，力求讓新教育實驗成為師生實現共同發展的理想舞台,成為學校提公升教育品質的理想平台。
當我們又一次靜下心來研討新教育時，我們又一次感受了教育生活的幸福，這是一種原生態的滿意感、和諧感、滿足感。我們的思維方式、我們的生活方式、我們的教育方式、我們的讀書方式也在濃厚的新教育的氛圍中發生著日新月異的變化。那濃濃的學習研討氛圍喚醒了教師的教育理想，那濃濃的書香情結剌激了學生的成長。
一、讀書，成就葉的事業
讀書成就了葉的事業，綠葉採集天地靈氣、和著陽光製造綠色心情、陪伴花的人生。「汝果欲學詩，功夫在詩外。」讀書亦是如此，教學亦是如此。
如何提高教師的授課能力，僅僅著眼於課堂教學本身，僅僅研究本學科的知識都過於狹隘。我們把目光放在課堂教學之外，從「讀」開始，從「悟」生髮，從「行」做起；從提高教學的文化素養入手，從提高教師的文化底蘊抓起，練就教師的「內功」。教師是綠葉，讀書是不可少的，關鍵要時讀時新、走知識內涵發展之路，完成學生花的追求。
教師讀書不僅關係到整個社會和教育事業的發展，也是教師個人實現終身發展的人生幸福的必然選擇。蘇霍姆林斯基說：「教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流去滋養它。
教師要讀書，平時積累的知識越多，上課越輕鬆。」
圍繞教師讀書，我校採取了四項措施。
1、把書作贈品，再生新枝
莎士比亞說：「書籍是全世界的營養品。」我們給老師贈送了《給教師的建議》、《新教育之夢》、《做最好的教師》等書，在閱讀《做最好的老師》時，李鎮西老師的事蹟感動了很多班主任老師。
他的這種獨特的人格魅力深深**撼著每一位老師，紛紛表示讀***的這本書，彷彿進行了一次精神洗禮。教育是心靈的藝術，紛紛表示要「做最好的老師」！學校每學期根據教師的需要添置近萬元教育教學用書，並為老師們列出了近百部推薦書目；老師們也紛紛掏錢自覺訂閱雜誌，這些書都是老師們十分需要的精神食糧，他們從中汲取了永不枯竭的營養。
2、把部落格作平台，風枝招展
沒有經驗的積累就沒有理論的提公升。於是我們引導教師自主閱讀、理解、反思、構建、尋求個性化的發展方向與途徑。把閱讀中的思考付諸於實踐，結合自己的教育教學工作能有所改進、有所創新，並記錄「隨意」的思想花絮，做一株會思考的蘆葦。
把部落格真正當作是自己成長的記錄平台，一種自發的、自覺的記錄，不求高深、不求精彩，只求真實，記錄自己的生活、教學、閱讀、成長和思考的火花。從校長親閱隨筆到現在的每週、每天主動上網發布、閱讀，慢慢地教師的教育教學反思走向制度化、自律化、自覺化。這種以教學後記、教育日記、教育案例、教學隨筆、教學沙龍、教育**的形式，降低起點，重心下移的反思方式貼近老師生活實際，深受老師喜歡。
一年來，教師撰寫隨筆達300多，發表、獲獎近50篇，教育反思伴隨教師一路成長。
3、將沙龍變常態，葉闊肉厚
蘇霍姆林斯基說過：「如果你想教師的勞動能夠帶來樂趣，使天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，即你就應引導每一位教師走到研究這條幸福的道路上來。」在閱讀中、在實踐中、在交流中我們聚焦觀點，提公升思想，於是，我們打破學科的界限，老師層次的界限，舉辦讀書沙龍活動。
我們結合教師成長、課程改革、班主任管理等內容，利用專題研討會開展常態教學反思沙龍、專題研討沙龍、理念提公升學習沙龍、小型行為跟進式沙龍等，激起了老師們對一種教學理念在教學中的滲透、教學方式的變革、課堂教學機智的培育等方面問題的熱烈地討論。可以說沙龍活動讓智慧型無限公升值。我們每月組織一次教師論壇活動，每次論壇的最大收穫是教師擁有話語權的同時學會了思考。
4、讓假期更充實，楓葉映山
凡是教師政治、業務學習時間（包括假期培訓）我們都作為工作時間做好考勤工作，列為教師崗位責任制考評的一大內容；寒暑假，我們都布置「假期作業」，要求老師在精讀指定書的同時，博覽群書，增長見識，以鼓勵他們成為讀書的楷模。
楊靜玉老師是一位喜歡讀書的語文老師，用秀外慧中來形容她再恰當不過了。《新教育》、《新教育的精神》、《我的教育理想》都成了她的閱讀書目。假期裡，她都要從圖書室是「搬」 一大摞書回家品味，平時學校圖書室借閱圖書最多的也是她。
她經常自費聽取專家報告，還現場購買了近300元的圖書。她信奉的讀書格言是：「讀書雖然不能改變我的長度，但是可以增加生命的厚度。
」正是在這種精神的感召下，她與書為伴，正是在這種愛書如命，刻苦求知的優良風尚的滋養下，她積累了一套獨特的教育教學方法。她由一名普通的青年教師逐漸成為常州市的骨幹教師，執教的公開課獲市一等獎。
二、讀書，滿足花的追求
讀書可以滿足花的追求，走過春天，帶著百花爭妍的心情，抹除花瓣上的露珠，溶進秋天的果實中。
要營造書香校園，關鍵在教師，基礎在班級，主體在學生。因此，我校在注重教師學習與反思的基礎上更加注重讀書習慣的培養，開闢書源、保證時間、適當指導、注重評品、激發興趣更是學生讀書的關鍵。
1、讓學生誦經典，花骨聽雨
歌德說過：「讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。」開展經典誦讀，對培養學生的閱讀習慣和能力，感受中華傳統文化的魅力，提高學生的人文素養，具有十分重要的作用。
為此，我們每天有和著悠揚的古琴的5分鐘晨誦，規定了古詩文誦讀篇目，上學期全校師生一起誦讀了《**規》，並組織了轟轟烈烈的《**規》背誦大賽；這學期，我們共同誦讀了孔子的《論語》，引導學生讀文、解文、悟文、用文。「學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？
人不知而不慍，不亦君子乎？」 「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？
與朋友交而不信乎？傳不習乎？」……經典詩文中蘊蓄著很多美好的人性元素，在誦讀中不斷挖掘這些蘊蓄在古詩文中的人性元素，讓學生充分體會和感悟它們，讓孩子的心在這些美好情愫的浸潤下變得柔軟，讓感覺變得敏銳，涵養孩子的詩心詩性，讓年輕的生命能夠用詩意的眼光來觀察和感受這個世界，獲得精神上的豐富和幸福。
為此我們根據學生的年齡特點，廣泛組織開展了讀書活動。我們將每週一朝讀課定為國學課，安排學生背誦古詩或名篇佳作，無論是語文還是數學老師，都先進教室引領學生讀書，校園中聽到的是書聲琅琅。我校將每年的四月和十月定為讀書月，將孔子誕辰日九月二十八日定為讀書日，開展了「五名」工程，即誦名詩、讀名篇、看名著、賞名曲、唱名歌，通過引導全體學生在耳濡目染中潛移默化，呈現了「德馨綠滿園，詩書香滿樓」的景象。
在讀書活動中，我們不少學生發出了「書就像一位知識淵博的老師；讀書不僅能增長知識，還能在生活中給我們很大的幫助；讀書是我們生活中最大的樂趣！」的感言。
2、和學生共讀一本書，含苞欲放
在低年級我們以「快樂閱讀」為理念，開設了鳴凰中心小學低年級的繪本校本課程。我們選擇適合低年級兒童的繪本，開展多種形式的閱讀活動，激發兒童的閱讀興趣，引領他們去欣賞、感知畫面的美，並透過畫面和文字去感受它們要傳遞的力量，讀懂蘊含其中的道理，以獲得心靈的滋養和生命的成長。在此過程中，讓兒童初步學習正確的閱讀方法，提高孩子文學鑑賞力，培養孩子的觀察力、邏輯思維能力，提高孩子的語言表達能力。
在中高年級，我們開展整本書閱讀研究，我們共同閱讀了《烏丟丟奇遇記》、《夏洛的網》、《草房子》、《魯兵遜漂流記》，全體語文老師在本學期舉行了3次「整本書閱讀教學」的學習研討活動，有《夏洛的網》導讀課、《西遊記》閱讀交流、《草房子》閱讀交流。在研討活動中，大家認為整本書閱讀能夠讓學生接觸到足夠的豐富的語言，有利於學生根據自己的喜好進行吸收。整本書閱讀讓學生有機會碰到自己想要的語言形式，學生會不自覺得模仿自己喜歡的表達方式。
教師的任務就是找準乙個點，輻射乙個面，引出一條線，牽出整本書，在閱讀交流中盡可能展示他們讀書的收穫。學生接觸到大量的經典作品，就會發展學生的語言。
3、和學生練文筆，小荷出水
為了讓孩子們在閱讀書刊中體驗到快樂，感悟到成功，我們引導孩子結合閱讀開展日記、隨筆的寫作活動，這一活動既利於交流，也利於督促、比較，又不增加學生負擔，受到師生的歡迎。為激發學生的寫作興趣，我們在學生中成立鳳鳴文學社，定期開展社團采風活動，優秀稿件經社團審查、編輯後第二天在紅領巾廣播站播出，讓學生體驗成功的快樂。
3、讓學生談體會，心花怒放
我們經常利用集體的公升旗儀式，和同學老師一起交流讀書心得，我們將「建立書香校園」的活動作為宣傳的重點，我們從表揚各個班級的讀書活動開始，讓同學登台講讀書後的體會，讓他們以自己的切身體驗引領全校同學熱愛讀書，取得了較好的效果。在同學們的抑揚頓挫的演講中，不僅是學生，我們老師也感受到了讀書的快樂。張昕怡同學說：
「多讀書，讀好書，才能更充實自己。同學們，讓我們加入到讀書的行列中去吧，保證能享受無與倫比的快樂！」我們開展了偶像教育演講大賽，各班學生通過讀書了解歷史、走近偉人、懂得珍惜現在。
活動為學生讀書提供了展示的平台，又提高了學生的演講水平。榜樣的力量是無窮的，特別是身邊的榜樣，他們的演講，讓我校的讀書氛圍更加濃郁！
4、讓學生開視野，菊香隨風
武進區湟裡中心小學師能大練兵活動計畫
2010年5月4日 2010年9月8日 一 指導思想 為進一步提高我校老師的專業發展水平，進一步全面提高教育教學質量，根據武教研 2010 3號 關於開展中小學教師師能大練兵活動的通知 以及附件 小學各學科師能大練兵活動專案實施辦法 精神，經研究，決定本學期在全校開展師能大練兵活動。二 參加物件 全...
2023年常州市武進區中小學校本培訓計畫書
2 繼續開展以盡快適應崗位要求為主要目標的新教師試用期培訓工作。認真組織試用期新教師參加規定的集中和分散培訓活動，學校將扎扎實實開展師徒結對活動，組織新教師深入學習現代教育教學理論，開展各種教學研討 評比活動，使他們盡快適應並勝任教育教學工作。3 大力開展教師職務崗位培訓工作。按照教育局的統一要求和...
2023年江蘇省常州市武進區「四好少年」錶樣表
附件1 四好少年 成長在武進暨 萬名少年爭做 四好少年 展評活動 名額分配表 注 省 市 區級 四好少年 不重複推選。附件2 江蘇省 百萬少年爭當 四好少年 展評活動 推薦表 年月日 注 此表上報1份，可複製，請用黑色鋼筆或水筆填寫，蓋章有效。附件3 常州市 小龍人爭當 四好少年 展評活動 推薦表 ...