《乙個中國孩子的呼聲》《和我們一樣享受春天》教學及課例分析反思
武夷山實驗小學裴蘭妹
本課的教學體現了陳麗老師的全語用的觀點，整堂課語言教學貫穿於學生的聽、說、讀、寫、思活動之中，學生在課堂上積極思考，主動表達，感情投入，思維有條理，語言表達體現了學生自己的思想，是一堂成功的課，是一堂值得我們好好學習的課。
這堂課的亮點很多，我認為主要體現在以下方面：
一、 結合單元主題，整合課程資源，增強教學效果。
這兩篇課文雖然體裁不一樣，但體現的是乙個單元文化：戰爭中的孩子，都是從兒童的視角去表達同乙個主題：對和平的渴望，把本應三課時才能上完成的兩篇課文用兩課時上完，用更短的時間，孩子們學得更深入更透徹，對課文的語言的理解也更有效。
二、聚焦兩篇課文的共同點，以「轉折」為文字閱讀的支點，引導學生品讀、感悟，走進文字，體會中心。
課堂教學中，教師深入品讀語言，抓住兩篇課文的語言特點「轉折句」，以此為支點，以「現在這頂藍盔……國旗的遺體。」這句為例讓學生讀、品、悟，深入體會雷利的悲痛，對戰爭的憎惡，反覆讀，融入情感，並從文找出這樣的句子，體會朗讀，在此基礎上，孩子們從《和我們一樣享受春天》中找出這樣的句子，很快就能激發孩子們同樣的感情，這樣的資源整合，有效取捨體現了課堂的高效性。
三、 課堂教學注重情感朗讀，品讀觸及心靈，朗讀充滿感情。
在師生深入閱讀文字過程中，注重引導學生的真實感受，結合學生的生活實際，讓學生體會雷利失去父親的感受，為感悟對戰爭憎惡，在教學中充分結合查閱的資料，課件，品詞析句融情朗讀，深切感人。
在今後的教學中，要以文字語言為支點，有效取捨，用全語用的觀點，讓學生在課堂教學中紮實有效地讀文字，司情感，品語言，對文字資源，要會合理運用，有效整合，發揮最大功效。
《爬天都峰》教學課例及反思
教材分析 爬天都峰 是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文三年級上冊第一單元的精讀課文，安排在 快樂的課餘生活 這個單元，是想提示學生 生活是寬廣的，我們不光是在學校和家裡獲得知識，在自然和社會中也能得到很多啟發。課文講假日裡，爸爸帶我去爬天都峰，我和一位不相識的老爺爺相互鼓勵，一起爬上天都峰的...
初中英語寫作教學課例分析及反思
unit4 i used to be afraid of the dark.一 教學內容 1 請描述一下你的朋友，看看他 她 過去和現在有什麼變化，請從外貌 性格 愛好來說明。詞數 80 100左右。二 教學目標 1.能用英語簡單描述自己或他人過去和現在發生變化。2.以小組討論的方式起草和修改作文 ...
高二數學《復數的幾何表示》教學課例及教學反思
復數的幾何表示 教學課例 教學設計 一 教材分析 本節課選自高二 普通高中課程標準實驗教科書數學選修2 2 的 復數的幾何表示 是在學生學習了複數的概念和四則運算的基礎上，進一步讓學生感受形與數之間的和諧與統一。本節課主要向學生呈現本教材的最大特色之一是以向量為主線，把代數，幾何聯絡起來，把向量引進...