師：聽了這個故事，同學們想到了什麼？
生：我覺得應該相信自己的能力，大象就是不相信自己，它覺得現在自己的力量還和小象一樣。我們應該相信自己有能力，來完成這件事情。
生：我們不應該畏懼失敗，因為失敗只是一時的，我們是有能力戰勝失敗的，而不能像大象那樣，有能力卻不去嘗試。
……師：這都是由於大象不能正確的認識自己，不相信自己的能力造成的。大家在學習、生活中有沒有，因為對自己能力認識的不夠，自信心不足，而失去成功機會的經歷？
但自信過度，不能正確認識自己，同樣的也會失去成功的機會嗎？
學生互相交流
生：我覺得乙個人只要有了自信，不斷的堅持做一件事，最終有一天他會成功的。
生：我們平時遇到困難一定要勇敢的戰勝它，其實我們的困難和林肯**相比，根本不算什麼，我們是完全有能力戰勝困難。
生：我感到失敗並不算什麼，重要的是不能失去信心，如果失去了信心，就永遠不會成功。
……師：那大家在生活中有沒有，雖然最初失敗了，但經過自己不懈努力，最終獲得成功的體驗？
學生共同分享成功的體驗。
師：同學們談了許多自己經過努力最終獲得成功的經歷，我也想說說，我覺得失敗並不可怕，關鍵是正確的認識自己，相信自己，堅持不懈，就最終會成功的。在同學們談的過程中，說到了許多增強自信心的小方法，大家注意到了嗎？
生：每次失敗時，想想自己成功的事情，激勵一下自己。
生：可以把自己的優勢和別人的缺點比，就覺得自己比別人強，就有信心了。
生：……
活動三：找優點
師：在一開始我們就已經認識到每個人都是獨特的、唯一的，也正因如此我們每個人身上都有許多不同的閃光點。也許你自己還沒有發現，但與你相處多年的小夥伴已經看到了。
下面請大家用欣賞的眼光，找找小夥伴身上的優點，寫在自信卡上，親手交給他。
學生活動：找夥伴的優點，並將自信卡送給自己的朋友。
師：誰願意把你收到的自信卡，你的有點大聲的告訴同學們。
學生交流，談感受。
師：現在每位同學手中都有許多朋友們送給你的自信卡，現在面對你的這些自信卡，你最想說的是什麼？鼓勵學生，自信的面對大家說出自己的心聲。
師：請大家珍藏這些自信卡，當你遇到挫折、失敗時，拿出來讀讀，你會感受到來自朋友的力量。
【作業布置】
1.把今天的感受寫在週記裡，要求不少於。
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