【導讀】：特殊教育學校2023年教學工作總結：在課堂教學常規管理上,建立監督機制,實行推門聽課,嚴格上課規範,樹立全校師生的「鈴聲意識」,向40分鐘要質量,要效益。
同時,我們還認真執行教師簽到制度,認真落實查班制度,督促教師真正做到不遲到,不早退。
一年來,我們教務處在校委會的正確領導下,在各處室的大力支援下,在全體教師的共同努力下,基本完成了學年初制定的教育教學工作計畫。下面就學校本學年教育教學工作的開展情況匯報如下:
一、認真落實兩個常規,加強教學管理。在常規教學管理中,建立各種常規管理制度,實行校長負責下的領導分工把關制,認真落實《仙桃特校教學常規實施細則》,不斷完善常規管理辦法。教務處除每月進行一次常規教學檢查外,還不定期進行抽查,並及時將檢查結果總結反饋。
在課堂教學常規管理上,建立監督機制,實行推門聽課,嚴格上課規範,樹立全校師生的「鈴聲意識」,向40分鐘要質量,要效益。同時,我們還認真執行教師簽到制度,認真落實查班制度,督促教師真正做到不遲到,不早退。
二、積極開展「比教學」活動,以練兵、比武促教師能力提公升。一是領導帶頭,以練兵備戰比武。學校先後開展了全體教師基本功訓練、教師專業知識培訓、全體教師說課、講課和教學反思「大練兵」。
通過自我練兵——學科組練兵——全員大練兵的形式進行,要求人人參與,人人有進步。二是全員參與,以比武促進提公升。3月教學常規管理月、10月教科研月,學校先後舉行了教師基本功大賽、教師說課「大比武」、優質課比武、反思展評活動。
特別是在10月舉行的教師「優質課」比武活動中,老師們課前充分準備,課上認真對待,課後及時反思,並積極運用多**課件輔助教學,課的質量有了很大的提高。
三、加大教研力度,提公升教師教科研水平。為提高工作效率,保證教學質量,學校鼓勵教師加強業務學習,積極為教師的成長與發展創造條件,引導教師從經驗型向理論型轉變。在課堂教學改革中,我們實行「常態課」與「展示課」相結合的聽課制度體系,即每位教師每學期要講一節「常態課」,每學期教務處組織全體教師聽兩節「展示課」。
同時,我們根據聾生特點,在加強手語教學的同時,進一步推進筆談交流的教學,分階段對學生進行筆談訓練,使學生耳聾心不聾,口啞筆不啞。我們在以往對部分聾生進行個別語訓的基礎上,專門成立了語訓實驗班,加大了口語教學的力度,將口語教學效果納入課堂教學效果的評估範疇,使部分有殘餘聽力的學生有了更多說的機會。智障部的教學研究已逐步走上正軌,目前,學校課題《培智學校語文生活化教學》已經開題,相關研究工作正在有條不紊地進行。
2023年5月承辦宜昌、天門、潛江、仙桃特殊教育聯合「教學研討」活動,並取得很好的效果。一年來,全校教師共計完成**62篇,其中有15篇在國家、省、市級刊物上發表或獲獎,48篇**編入仙桃市特殊教育學校優秀**集。學校教科研整體水平相比以前有了很大幅度的提高。
總的來說,學校的教學改革已經全面展開,教師教育熱情和業務能力都得到了很大的提公升。
四、加大培訓力度,提公升教師專業素養。一是狠抓全員培訓。通過開展業務學習、智障專業知識培訓、計算機培訓等方式,不斷提高特校教師隊伍的整體素質。
學校結合「課內比教學」活動,組織全體教師通過各種渠道,加強學習與培訓,努力提高教學基本功。暑期,學校根據當前智障教育的新要求,安排專人對智力障礙、自閉症兒童的早期**、個別教育計畫的制定等內容開展了特教專業知識培訓。10月份,學校邀請一體機**商為教師免費進行電視電腦一體機操作培訓,使教師基本掌握了電視電腦一體機的操作技能。
二是狠抓骨幹教師培訓。骨幹教師是學校的中堅力量,是教學質量提高的支撐人,傳幫帶的教學業務輻射作用不可估量。因此,我們把骨幹教師培養作為學校發展的關鍵。
2023年4月,我們組織全體骨幹教師**了全省培智課堂比武的**。2023年5月,我們組織了8名教師聽取了教育家魏書生的專題講座。同時,我們還結合「課內比教學」活動,通過開展骨幹教師集體備課、基本功訓練、說課練兵、講「四課」、**反思展示等活動,讓骨幹用練兵來備戰比武,以比武來促進提高,使骨幹教師的能力得到進一步提公升。
7月,我們組織了10名優秀教師參加了湖北省農村教師素質提高工程特殊教育培訓。11月,我們選派1名教師參加了國培計畫特殊教育培訓。三是狠抓學歷提高培訓。
學校鼓勵教師利用學歷提高培訓等方式來豐富自己的知識儲備,提公升自己的教育教學能力,以適應新時期特殊教育對特校教師的新要求。目前,學校45歲以下教師專科學歷比例達90%以上,本科學歷比例達44%。在此基礎上,學校今年又有2名教師取得了本科學歷。
在過去的一年時間裡,學校的教學工作取得了一定的成績,但不足之處也在所難免。比如說:課堂常規方面管理不嚴,組織校本研訓活動太少。
在新的學年裡,我們將進一步加大這方面的工作力度,力爭把學校教育教學工作辦得有特色,在新的一年裡,再創佳績!
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